传统茶画艺术融入小学美术教学实践研究

龙礼梅

【摘要】茶画艺术是我国绘画史上较为特殊的一种艺术类型，主要是以传统水墨画的方式呈现我国的茶文化，从本质上说是文人画的一种。我国绘画艺术经过几千年的发展，博大精深、源远流长，将其融入小学美术教学实践，不仅是对教学工作的创新，而且是有效培养学生的精神、创造力的关键。

【关键词】传统茶画艺术; 小学美术教学;

一、传统茶画艺术相关概述

1. 内涵

茶画艺术指一种以茶文化为中心的艺术表现形式。茶画艺术创作者会以茶文化为主题进行创作，使观者能够在欣赏茶画艺术时领悟独特的茶文化。茶画艺术是对传统茶文化较为直接的表现，从相关作品中，人们能够直观感受茶文化，这也是其他艺术表现形式不具备的特点。传统茶画艺术本身就是一种十分优雅的茶文化，也是感染力较强的一种茶文化，因此，茶画艺术作品经常被用于传播传统茶文化。茶画作为一种能够有效体现茶文化的重要艺术形式，无论是在古代还是现代都具有较为显著的价值。相较于茶技的华丽多样、茶道的简单纯粹，茶画更易于被人们接受，属于茶文化传播中十分有效的一种艺术形式。此外，茶画不仅能够有效表现出茶文化，而且其本身也是一件艺术品，可以用于欣赏，提升观者的审美能力。茶画艺术的表现形式生动、活泼，能够促进观者审美能力、艺术感受力等的提升，对于我国传统茶文化的发展也具有重要作用。

2. 发展史

茶画最开始出现于魏晋南北朝，真正得到发展是在唐朝、五代时期。我国古代出现了很多优秀的茶画作品，如唐代的《调琴啜茗图》卷，其在一定程度上凸显了艺术领域的发展和进步，是艺术形成的重要标志。在这些作品之中，人们能够看到创作者的见解、思想以及对于人生、艺术、哲学等的思考，这对于研究国家历史、人文历史十分重要。以《十八学士图》卷为例，其展现了宋代文人饮酒、品茶的聚会场景，也从侧面表现出文人墨客淡泊的心境，从中观者能够感受到古代贤人恬淡、优雅的生活情趣。

二、传统茶画艺术融入小学美术教学实践的价值

1. 帮助学生了解、学习茶文化

茶画艺术是茶文化在几千年发展过程中衍生出来的一种重要的艺术形式，将其融入小学美术教学实践，能够让学生学习传统茶画艺术，了解茶文化的内涵与深意，这样学生能够在潜移默化中爱上我国的传统茶文化。笔者仍以《十八学士图》卷为例，因其描绘的是宋代文人饮酒、品茶的聚会场景，学生在欣赏时能够感受到文人墨客恬淡的生活情趣、优雅清净的品茶环境，进而从中能够了解茶文化的内涵和深意。而这些都是茶文化中提倡的品茗的具体表现，将其融入小学美术教学实践，可以使学生对茶文化形成一定的了解。

2. 有助于茶文化传承

从本质上看，茶文化属于一个抽象的概念，其中涉及较多的思想、文化，而茶画是茶文化的具体表现形式，能够帮助学生更好地理解茶文化。通过对茶画艺术的学习，学生能够更好地感知茶文化的具体意义、思想内涵，这有助于传统茶文化的传承。茶画艺术作为一种观赏性较强的艺术表现形式，也是能够有效将抽象的茶文化具象化的重要手段，具有良好的传播效果，教师可以将其融入教学活动，让学生更好地感知、学习茶文化，促进茶文化的传承。

3. 有助于拓展学生知识面

传统茶画艺术作为茶文化的具象表现，将其融入小学美术教学实践，不仅能有效传承茶文化，而且能让学生在欣赏、理解茶画的过程中进一步提高审美鉴赏能力，拓展知识面，强化自身对于茶文化的了解，对我国的传统艺术产生兴趣。

三、传统茶画艺术融入小学美术教学的措施

1. 构建茶画艺术平台

要想将传统茶画艺术有效融入小学美术教学实践，教师在教学过程中可以从学生的角度出发，为学生寻找其感兴趣的茶画艺术要素和内容，基于此为学生构建茶画艺术平台，并借助茶画艺术平台帮助学生形成对茶画艺术的初步认知和立体感受，使学生在美术教学课堂上对传统茶画艺术形成一定的了解和把握。在构建茶画艺术平台期间，教师可以采用线上、线下有效结合的方式展开教学。就线上层面说，教师可以借助互联网信息技术、新媒体等激发学生对于茶画艺术的兴趣，如，可以借助短视频、茶文化频道等为学生简单介绍茶文化的发展史，帮助学生直观、形象地感知茶文化，使其能够在大脑中形成良好的茶文化形态，为学生之后的茶画创作打好基础。就线下层面说，教师可以结合美术课程内容，为学生设计合理的茶画教学框架，如，为学生配备相应的茶具、茶服等，进一步激发学生学习茶画艺术的积极性。

2. 注重茶畫教师培养

将传统茶画艺术有效融入小学美术教学的实践对教师提出了更高的要求，不仅要把握传统茶画艺术的基本内涵，而且需要形成与时俱进的认知、积极的学习态度，不断提升自己的教学技能。为此，学校要注重对茶画教师的培养，借助内部培养或者是外部引进这两种渠道强化美术教师对于传统茶画艺术的认知，这样才能有效弥补以往美术教学的不足，从而有效丰富小学美术教学实践。

结语

将传统茶画艺术融入小学美术教学实践是一种全新的尝试，需要教师对传统茶画艺术有一定的了解，同时把握茶文化的相关知识与技能。小学美术教师应该努力在教学实践中创新教学手段，有效发挥传统茶画艺术的应用价值，提高学生的美术鉴赏与审美能力，帮助学生对传统茶画艺术形成一定的了解，促进学生的全面发展与提升。

参考文献：

[1]赵文兴.传统茶画艺术融入小学美术教学实践研究[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019（6）：131.

[2]王鑫.传统茶画艺术融入小学美术教学实践分析[J].中国农村教育，2019（11）：98.

云南省文山州西畴县莲花塘乡大锡板小学