学会尊重，学会微笑

李靖

摘要：在小学生的学习过程中，班主任管理有着十分重要的作用与地位，若班级缺少班主任良好的管理，那么班级的整体发展就会受到影响，班主任的工作也会受到阻碍。在新课改背景下，班主任除了要带领学生进行学习，还要利用优秀的管理能力与方法管理小学生，给小学生营造良好的学习环境。

关键词：小学;班主任管理;重要性

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-260

引言：小学班主任一般都会由语文老师担任，在班级管理过程中，班主任容易跑偏方向，过分注重文化课的学习，而忽略了班级文化管理的重要性。在新课改背景下，班主任除了要确保自己有良好的文化素养与思想品德外，还要进行班级管理，帮贯彻落实国家提出的教育理念与教育方案，在班级管理的过程中让学生更加重视文化课的学习，为小学生未来的学习与发展打下良好的基础。

1、小学班主任管理的重要性

小学班主任是班级管理工作的主导者，班主任的一言一行都会影响学生的发展，所以，班主任管理工作可以有效推动班级教育学习、班级管理工作与学生思想品德培養朝着良好的方向发展。若想要构建良好的班集体，就需要有高效的班主任管理工作，在班级管理中，班主任也有着其他任课教师所缺少的人格魅力与威严，在班级管理工作中有着独一无二的优势。

另外，优秀的班主任管理工作可以让不同学科的教师保持正常的沟通，小学生不仅要面对班主任，还要面对数学老师、英语老师、美术老师等不同的教师，而这些教师也会推动班级管理正向发展。但因为小学生年龄较小，阅历较浅，所以没有足够的沟通能力，更无法和所有教师保持良好的关系，所以，班主任需要充当任课教师与小学生之间沟通的桥梁，构建良好的师生关系。班主任管理工作除了要管理班集体外，还要和家长保持良好的沟通。例如：班主任可以定期组织家长会，在家长会上把学生在校的情况分享给家长，并了解学生在家中的情况，这也是班主任管理中重要的工作之一。最后，班主任良好的管理工作可以让学生更主动的参加到班级活动中来，并在活动中构建正确的价值观，为学生未来的发展打下良好的基础。

2、学会尊重，学会微笑-加强班主任管理工作的建议

2.1倾听学生心声，尊重学生人格

倾听学生的心声，尊重学生的人格，这句话看上去十分简单，但在现实中却很难完成。班主任需要管理教育学生，但是就人格而言，每个人都是平等的，班主任在平时的管理工作中需要倾听学生的心声，掌握学生的真实想法，并发现学生在生活、学习中的困难，再按照不同的情况采取不同的措施，并真心关爱同学，站在学生的立场关心学生，而不是按照班主任自己的意愿与理解来处理学生的问题。另外，教师不能将学生的生活与困难当作谈资，这样学生就得不到应有的尊重，班主任管理工作效果也会大打折扣，所以，倾听学生的心声，尊重学生的人格，是班主任管理工作中最重要的一个环节。

2.2赞美学生，尊重学生的日常表现

赞美是一种美德，因此，班主任应该在管理工作中积极赞美学生，查找学生的优点，并将其放大，可以更好的推动学生的成长，也能建立和谐的师生关系。学生这一个体十分独立，对事物的看法也有着自己独特的理解，和老师的想法或许有些许偏差，这时，班主任应该主动站在学生的角度看待问题，并观察学生在学校的表现，鼓励与认可学生优秀之处，提高学生的信心。在生活学习中得到班主任的认可和表扬，学生就更能感受得到来自教师的尊重，学生的个性发展也会更加完善。和教师之间保持和谐的交流与沟通，可以有效激发学生的学习动力，特别是对教师有一定依赖心理的小学生，教师的表扬和鼓励都能给学生带来强大的信心，从而有效提高教学效果。

人们之间相处与交流的基础是尊重，教师更应该给予学生足够的尊重，不管是在课堂中还是在课后，教师都要尊重学生，尤其是一些性格活泼、调皮的学生，教师不能光依靠处罚这个措施来管理学生，而是通过表扬、放大他们身上的优点这个方式来引导他们，让学生感受到教师的肯定与尊重，然后改变他们的缺点，推动班主任管理工作的顺利开展。

2.3平常心，平等对待每个学生

班主任管理工作过程中，班主任要保持一颗平常心，并平等对待每个学生。因为班主任工作十分复杂，班主任也很难持续保持平常心，在和学生沟通过程中，会因为学生的学习成绩出现不同的面孔。例如：面对学习成绩差、上课调皮捣蛋的学生，班主任往往会控制不住自己的情绪，当着同学和任课教师的面责骂学生，这样会伤害学生的信心，而班主任在面对优秀学生的态度往往十分和蔼。这样的反差更会让被责骂的学生承受不了，并出现逆反心理，导致师生之间的关系出现问题。针对这个问题，教师应该站在学生的立场进行思考，并帮助学生寻找他在生活、学习中遇到的问题，并和学生一起解决问题，推动学生身心健康的稳定发展。

2.4学会信任，构建良好的师生关系

信任是人们最重要的沟通桥梁，师生之间也需要有足够的信任，在班主任管理工作过程中，经常会出现学生说谎的现象，当班主任关心学生时，学生不敢讲自己的想法真实表达出来，也不敢和教师说自己遇到的问题和困惑，这是师生之间没有信任的体现。信任不是一方面就可以完成的，需要双方共同完成。班主任首先要信任学生，并通过自己的一言一语引导学生，让学生相信自己，然后主动与教师交流，然后，学生也要敬爱老师，并真诚的回答老师的询问，并积极主动的和老师分享自己的学习、生活困难，构建师生间的信任桥梁，以此来有效推动班主任管理工作的正常开展。

结束语：

综上所述，班主任管理工作十分重要，关系到学校各项工作是否能顺利开展，也决定了任课教师间、师生间、家校间能够和谐沟通。所以，班主任更要准确掌握管理工作的重要性，从不同的角度提高自己的管理经验与管理能力，为班级管理工作的顺利开展打下牢固的基础。另外，班主任也要和学生间保持和谐的关系，主动倾听学生心声，尊重学生人格、赞美学生、平等对待每位学生、信任学生，并在此过程中掌握学生的思想发展趋向，并帮助学生改正错误的思想，在提高学生成绩的同时，帮助他们建立正确的价值观，为其未来的发展打下良好的基础。

参考文献

[1]郑永根.学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J].文化创新比较研究，2017，1（08）：94-95.

[2]谢素梅.学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：84.

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