小学语文教学中渗透心理干预

摘要：班主任一直是班级的核心人物，班主任在关心学生学习的同时，更应重视学生的心理健康教育。小学生是学生成长的起点，学生的一切都是从白纸开始，教师应采取适当的方式对学生进行心理干预。渗透性是一种常用且非常有效的心理干预教育方式。

关键词：班主任;渗透式;心理干预

心理健康是指学生在学习和生活过程中能够表现出良好的精神状态和健康的心理。具有良好的心理素质的学生在学习过程中将拥有积极的生命活力和良好的生活状态，为社会的发展做出积极的贡献。小学生阶段是最易受外部环境影响的阶段，外部环境对小学生心理健康也有一定的指导作用。因此，在小学心理干预教育中仅采用灌输式的教育方式是远远不够的，教师应在教学过程中合理运用渗透式的心理干预方式，使小学生达到良好的心理状态。

一、小学语文班主任在渗透式心理健康教育中的重要性

心理健康教育是教育的基本内容，是保证学生健康学习、健康生活、全面发展的前提条件。由于小学生过早接触手机等社交媒体，在当今日益复杂的社会生活环境中，与社会外部世界的接触越来越多，产生了许多学生思想早熟的问题，他们的认知水平与以前相比有了很大的改变。因此，在小学开展心理干预的必要性也日益凸显。与其他学科教师相比，语文班主任更容易与学生建立更长久的联系，更容易与学生建立共情关系，更容易使学生产生信任感，更容易向班主任敞开心扉。所以，语文班主任在渗透式心理健康教育中有着独特的优势，深入学生的心理层面，实现深入人心的心理健康教育，从学生的内在因素解决学生的心理问题。

二、小学语文班主任如何开展渗透式心理干预教育

（一）创造良好的教育氛围

教学环境对学生的成长起着重要作用，教师在教学过程中应营造良好的教学氛围。为营造良好的教学氛围，班主任应与学生建立良好的人际关系。班主任应放下手中教师的架子，及时与学生进行沟通交流，了解学生的心理发展及吴嘉从而在课堂上营造一种和谐的教育氛围。第二，班主任可以在课堂上展示的地方，放些心理干预教育的内容，让学生无形中得到教育。学生在接受心理健康教育的过程中，要积极配合教师的工作，参与各种教育活动，不断提高心理健康教育质量。

（二）与语文教学内容相结合

语文教学过程中，教师应将心理干预教育纳入其中。将大量的文章选入语文教材，每一篇文章都是根据学生的学习特点和学习需要而编写的，教师在教学过程中应结合语文教学内容进行教学。比如在语文课本里会介绍很多比较优秀的人物，老师不仅要让学生学到语文知识，而且要让学生学到优秀的道德品质。老师应该重视对语文教材内容的挖掘，让学生在语文知识的学习中能提高自己的心理健康水平。语文教学中包含着丰富的心理干预内容，教师必须及时教给学生，使学生在小学阶段就能养成良好的习惯，具有良好的心理健康。语文学习过程中，教师还可以借助生活实际中的榜样进行教学。在生活中，老师可以选择非常优秀的榜样让学生去学习，从而培养学生具有良好的人生观和价值观。总的来说，语文不仅是学生学习知识的重要材料，更是學生心理健康教育的重要内容。

（三）举办心理教育专题班会

尽管心理健康教育的渗透已经渗透到各种教学中去了，但在教学过程中，教师还应积极开展各种实践活动，以促进小学生的心理干预教育。比如，心理健康教育主题班会就是班主任经常采用的方式。班会期间，班主任设计了各种活动形式，既能提高学生的参与热情，又能加强学生对心理学知识的学习。班主任在主题班会上要鼓励学生积极发言，这样老师才能充分了解学生的心声。总之，“灌输式”教学模式对学生的知识学习极为不利，教师在教学过程中要让学生亲身参与，这样才能影响学生的心理发展。专题班不仅可以进行心理教育，还可以帮助学生解决实际问题。老师应该引导学生说出他们在成长过程中遇到的问题和他们的心理状态，这样老师才能更好地帮助学生提出合理的意见，促进学生的健康成长。

（四）采用家庭和学校联合教学

仅仅依靠班主任对学生进行心理健康教育是远远不够的，需要家长的共同配合。而父母往往是最了解学生的人，他们能及时了解学生的心理发展情况。但在现实生活中，许多家长认为教育是学校的事，不管学生怎么想。所以，在对学生进行心理健康教育时，教师应与学生及时进行沟通和交流，这样才能更好地开展心理健康教育工作。父母还应及时与老师沟通，了解学生在学校的表现，并对学生给予及时的照顾和照顾。小学生的心理健康成长需要家长和老师的共同引导，让他们在成长中少走弯路

结束语：小学生的心理干预教育比学生的知识学习更为重要，班主任在教学中应注意对学生进行知识学习和心理健康教育。另外，班主任应充分发挥语文教学的优势，将心理健康教育融入语文教学之中，及时与家长沟通，才能更好地了解学生的心理，使学生具备良好的心理状态。

参考文献：

[1]匡艳影.小学语文教学中学生心理健康教育的重要性分析[J].中国校外教育：中旬，2018（005）

[2]祝贺.小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[J].小说月刊月刊（11）

课题名称：运用心理危机干预处理班级突发事件的实践与研究批准号为：0819ZXP0034。