叙事护理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用

摘要：目的：分析在高血压患者护理中开展叙事护理干预与健康教育的临床价值。方法：随机筛选我医院接收的60例高血压患者作为此次研究对象，将所纳入的研究对象根据随机数字表法分成观察组和对照组，每组人数为30例，健康管理中对照组给予常规护理，观察组则采取叙事护理配合健康教育干预措施，将最终两组干预效果进行详细对比。结果：护理后两组结果对比显示，观察组患者对健康知识掌握度和日常自我管理能力均得到显著提升，最终患者血压水平控制良好，两组指标数据差值具备统计学意义（P<0.05）。结论：对高血压患者健康管理中开展叙事护理干预与健康教育，能够有效提升患者的认知度、自我管理能力和疾病控制效果。

关键词：高血压;叙事护理;教育教育;价值分析

在临床调查中发现，由于多数高血压病人缺乏对各类慢性疾病的认知度和健康知识掌握度，加之长期受到病情困扰，导致患者的心理状态较差，从而会降低患者的依从性，最终会影响患者的疾病控制效果[1]。为此，本篇文章中对我院接收的高血压患者开展了叙事护理配合健康教育干预措施，并将最终干预效果在文中进行了详细阐述。

1基础资料和方法

1.1基础信息

此次研究筛选我院2018年5月-2021年5月接收的60例高血压患者，将所有患者分成观察组30例和对照组30例，对照组男女人数分别为16例/14例，平均年龄值为（65.0±1.5）岁;观察组男女人数分别有17例和13例，年龄平均值为（65.5±1.6）岁，组间患者一般资料对比差值显示（P>0.05）可比性存在。

1.2护理方法

对照组患者采取常规护理干预;观察组行叙事护理联合健康教育干预，①风险评估：护理前要全面掌握疾病严重程度、用药情况、日常饮食生活习惯以及存在的其他病症情况，根据掌握结果制定出合理的干预计划;②叙事教育：通过健康讲座、多媒体以及微信平台等多种方式对患者开展健康教育指导，使患者能够充分了解掌握高血压疾病发生因素、日常防范措施、合理用药方法及合理饮食的重要性，提高患者的依从性和自我管理能力;③叙事引导：与家属共同配合给予患者更多的鼓励安慰、理解支持以及心情关怀，使其能够为患者营造温馨舒适的生活环境，缓解患者的焦躁情绪;并通过耐心的语言交流缓解患者心中存在的压力及顾虑，提高患者的治疗信心;④深入干预：为患者制定合理的饮食计划，告知患者不合理饮食习惯的危害性;及时纠正患者的不良生活饮食习惯及生活方式，饮食要采取少吃多餐、低盐、营养均衡以及多食用粗粮为主，忌食辛辣、油炸及刺激性食物，严格戒烟酒。并为患者建立合理运动方案，鼓励患者每日进行合理的有氧运动，运动强度要根据患者的耐受度而定，同时要嘱咐家属做好监督、鼓励和指导工作。

1.3观察标准

通过调查问卷方式评定两组患者对健康知识掌握度、日常自我管理能力，每项指标分值为10分，获得分值越高表示指标越好。记录对比两组血压水平控制效果。

1.4统计方法

本文使用的统计软件为SPSS20.0，应用（）、t描述检验计量资料;两组指标数据对比差异值P<0.05时，具备统计学意义。

2结果

干预前两组患者的各项指标评分结果对比差异较小（P>0.05）;干预后两组对比结果显示，观察组患者对健康知识掌握度、疾病认知度以及自我管理能力均得到明显提高，最终患者血压水平控制良好，对护理满意度评分也较高，两组数据差值有统计学意义（P<0.05），见下表1、表2。

3讨论

目前临床针对该病主要通过药物治疗控制病情发展，但由于该病治疗周期较长，因此需要患者良好的自我管理能力及依从性，才能确保疾病控制效果。所以需要加强对高血压患者的护理管理力度，提高患者的认知度和自我管理能力，确保患者能够达到合理用药及合理饮食，从而提升疾病控制效果[2]。为提高该病临床治疗效果，本文中对其患者开展了叙事护理联合健康教育干预，并取得了较为理想的管理效果。该干预措施主要是通过及时开展风险评估了解掌握高血压患者存在的各类风险因素，通过评估结果开展针对性的干预措施，进而确保了干预措施的针对性和有效性;通过加强叙事教育以及叙事引导，最大限度提升其对高血压疾病的认知度和重视度，改善患者的焦虑情绪，从而提升其配合度;通过加强行为指导教育，及时纠正不良饮食及生活习惯，因此提高患者的日常自我管理能力，最终能够有效提高血压控制效果[3]。

综上所述，对高血压患者及时采取叙事护理联合健康教育干预，可更好的提升患者对疾病的认知度、依从性和自我管理能力，使高血压疾病的控制效果得到显著提升。

参考文献：

[1]庄丽华，李红敏，董晓华，等.叙事护理对血液透析患者高血压管理的有效性研究[J].叙事医学，2020，3（4）：254-257.

[2]李琳.高血压病护理干预与健康教育的效果分析[J].饮食保健，2020，007（006）：2-3.

[3]薛晓晓，左晶.高血压病患者的健康教育與护理干预[J].健康养生，2019，000（005）：25.

作者简介： 刘玲（1984.02.05），女，汉， 护师，大专。主要研究方向：基层护理方面。