小学语文课堂中教学效率的提升探寻

陆锦萍

摘要：在现代化的教学背景下，教师在改变教学方式的过程中，就可以以及新课程教学标准的要求，对于学生在课堂学习中的主体学习地位，进行合理有效的突出，这样才可以有效的激发学生对于语文知识内容的学习兴趣，教师在培养学生良好学习方式的过程中，也可以为学生的学习提出一个明确的方向，教师在小学语文教学课堂中，就需要善于抓住学生的学习兴趣，因此，本文就小学语文课堂中教学效率的提升探寻，进行合理培养，并提出建议。

关键词：小学语文;提升教学效率;兴趣方向;学习兴趣;自主学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-002

在與学生进行有效的沟通交流的时候，教师往往都能够收获非常多的有用的教学意见，比如可以增加教学活动的开展类型，对于知识内容的讲解方式也可以得到有效的丰富，在将学生所提出的教学意见，都落实到教学课堂中的时候，学生的学习主动性，是可以得到有效的激发的，学生在课堂中的实际学习需求，也是可以得到有效的满足的，教师在发挥学生自主学习能力的过程中，也需要先培养学生的学习兴趣，让学生在课堂中可以体会到学习文章内容的乐趣，这样学生才可以在教师提出教学问题的过程中，积极主动的进行合理有效的探索，教师在小学语文课堂中，就可以针对学生的学习状态，不断的调整教学活动的开展顺序，从而有效的提高教学效率。

一、善于发现学生兴趣方向

在培养学生学习兴趣的过程中，教师也需要善于把握学生的的学习兴趣，这样才可以开展符合学生学习实际情况的教学活动，课堂中的教学知识内容的讲解效果，也是可以得到有效的加强的，教师在小学语文课堂中，就需要在使用教学设备的过程中，优化知识内容的讲解效率，教师要也需要想方设法的为学生创造阅读学习的环境，从而在这个教学基础上，激发学生阅读学习的积极性，在培养学生阅读学习方向的过程中，教师也可以提高课堂中知识内容的讲解效率。

例如，在教授学生学习《蜘蛛开店》这一章节内容时，教师在为学生布置学习任务的过程中，就可以先让学生根据对于教材中知识内容的解读，合理的划分文章内容的结构，从而有效的培养学生的语文学习思维，让学生从不同的角度，进行知识内容的合理总结，教师在讲解蜘蛛开店原因的过程中，就可以从不同的角度，激发学生的讨论学习欲望，从而有效的加强学生的学习感受，让学生也可以合理有效的梳理自己的语文学习的逻辑思维，教师在开展教学活动的过程中，也可以提高知识内容的讲解效率，学生在根据自己对于文章内容的理解，合理有效的回答教师所提出的教学问题的过程中，就可以从不同的教学角度，激发学生的问题意识，让学生也可以在反复思考知识内容的过程中，合理有效的提出不同的知识观点，强化学生的学习效果，学生对于蜘蛛开店的原因，也可以运用教材中的语句，进行有效的讨论。

二、激发学生对于学习的兴趣

通过有效的开展特色教学活动，教师也可以对于学生的学习潜力，进行合理有效的挖掘，学生的学习进度，是可以得到有效的提高的，教师在培养学生的综合学习能力的过程中，也让学生具备一个良好的学习理念，这样学生在课堂中的学习效率，就会得到有效的提高，教师在小学语文课堂中，也可以多为学生拓展一些比较有趣的教学内容，丰富学生对于知识内容的感性学习认知，从而有效的提高学生在课堂中的学习状态。

例如，在教授学生学习《夜书所见》这一章节内容时，学生在结合教学辅助工具，进行知识内容合理有效解读的过程中，就可以从不同的方面，强化学生的学习体验，从而有效的培养学生的自主学习能力，让学生可以在提高自己对于诗词歌赋学习效率的过程中，运用不同的学习方式，调动自己的学习经验，教师在激发学生学习兴趣的过程中，也需要合理有效的运用不同的知识内容的思维逻辑图，从而有效的培养学生良好的学习态度，教师在运用不同的教学理念的过程中，也可以优化课堂中的教学效果，从而加强学生在课堂中的学习感受，让学生也可以根据自己的学习理解，走进作者的情感世界。

三、给予学生自主学习的机会

在给予学生自主学习机会的过程中，教师也需要让学生合理的利用不同的学习时间，这样才可以有效的提高学生的学习效率，让学生的学习进度，是可以得到有效的推动的，教师在开展特色教学活动的过程中，也需要从提高知识内容讲解效率的角度出发，从而有效的拓展学生的学习范围，提高学生的学习有效性。

例如，在教授学生学习《卖火柴的小女孩》这一章节内容时，教师在培养学生学习能力的过程中，就可以给学生不同的字词内容，让学生进行语文学习故事的有效编写，这样才可以在提高学生学习有效性的基础上，合理的运用不同的教学理念，发挥学生在课堂中的学习优势，卖火柴的小女孩的悲惨经历，是学生在日常的生活中，不能见到的，教师在结合绘本内容的过程中，也需要激发学生良好的学习想象能力。

总而言之，学生无论是哪个阶段的课堂学习的过程中，都是需要具备独立思考学习的能力的，这样才可以在教师讲解知识内容的过程中，对于自己所学习的问题，进行合理有效的思考和分析，在给予学生自主学习机会的过程中，教师也可以为学生布置不同的学习任务，这样才可以有效的提高学生的学习质量，教师在小学语文课堂中，就可以在提高知识内容讲解速率的过程中，让学生在课下的时间，进行新的文章内容的有效预习，确保学生的理解。

参考文献

[1]尹秀莲.新课改背景下小学语文教学存在的问题及其对策研究[J].西部素质教育，2017，3（02）

[2]刘捷.改进小学语文课堂教学效率的策略[J].亚太教育，2016（23）

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