在课外活动中培养小学生艺术素养的实践研究

王子妮 张成立

摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，为了能够培养学生的实践能力、丰富学生的课余生活，教师在教育的过程之中就应该改变传统的教学模式。全面地去推进素质教育的步伐，提高学生的参与程度。让学生自觉地参与到相应的活动之中，每一次活动的出现既能够满足学生的需求又能够让学生增长见识。

关键词：课外活动;小学生;艺术素养

艺术这门学科所出现的课外活动是学校义务教育的重要组成内容之一，既能够提高学生的艺术素养，又能够让学生在大量的活动课程之中提高相应的能力。所以教学环节之中普遍地展现出各式各样的课外活动，既能够让学生的能力得到培养，又能够让学生的教育水平得到提升，同时还能够以学生兴趣爱好为出发点，对学生的智力进行训练，使得学生获得全面的发展。

一、课外活动中培养小学生艺术素养的重要性

在当今应试教育背景下，学生长期被学习知识束缚，导致学生出现不愿学习，甚至在考试过程中作弊的现象。这种状况的出现都会导致学生的左右脑呈现出发展不平衡的状态。在学生缺乏创造性的过程中，想要提高素质教育是一件难上加难的事情，影响了学生的智力发展，又没有办法锻炼学生。除此之外，艺术活动的出现对于学生的身心发展有着潜移默化的促进作用，各类艺术的出现都是课内和课外的互补，让学生的心灵放松。因此，艺术这门学科之中教学活动的出现既能够丰富学生的精神世界，又能够让学生生活在一个轻松愉悦的学习氛围之中，可以有效促进学生艺术素养的提升。

除此之外，教育学家曾经说过：如果课堂之上，没有绘画、音乐等其他内容的出现，学生的学习就会失去乐趣，艺术活动的出现就是弥补了学生心理上的空白之处。使学生在这种状态下表达自己的情感以及对文化的追求，才有可能提高学习效率，增加获得丰富的情感。

二、课外活动中培养小学生艺术素养的实践研究策略

（一）开展艺术活动

通过课外活动来培养学生的艺术素养，可以定期地开展一些艺术类的活动。比如：创建出走廊文化，让学生感受到整个校园内部的艺术气息。教师在制定这些活动之时可以先了解学生的实际情况，以学生的兴趣活动为出发点。将优秀的作品融入到校园的文化之中。学生也会自己所呈现出的内容产生信心，又能够激发其他同学对于艺术的热爱。这样的活动多开展几次，学生的文化素养一定会得到培养。除此之外，也可以联合学校组織开展一些全校活动。

例如：与学校内部商定开展一个小小艺术家的展示活动，选择一些较为新颖的内容，让学生在现场进行比赛。学生在这一过程之中会将自己所学到的才华加以展示，还能够在这一过程之中获得享受。既能够激发学生对于艺术教育的兴趣，又能够让学生在活动的过程之中了解到“友谊第一，比赛第二”的文化素养。

（二）开展课外活动

为了能够对学生的精神以及实践能力进行培养，教师就可以开展一些课外的活动。通过这些课余的活动来拓展学生的视野，提高学生的艺术气息。教师通过这些活动的开展，也能够看出学生呈现出的是前所未有的积极状态。虽然每次活动的参加学生会有不足之处，但是总体来讲是利大于弊，让学生增长见识的同时也能够让学生有所收益。

例如：教师在引领着学生展开一些课外的美术活动之时，就可以根据学生自身的条件以及教师的实际状况开设出相应的活动。组织学生在进行作品的展览之时，一定要认识到各种绘画的表现手法。这样既能够开拓学生的视野，又能够扩大学生的知识面。除此之外，还可以带学生去一些美丽的地方进行写生。学生都喜欢欣赏一些自然的风景，让学生在这一过程之中进行写生也能够激发学生对于课外活动的积极性，调动学生的学习热情。活动的开展都是对于学生理论性知识的实践。因此教师就可以加深对于祖国大好河山的热爱，以及对如今美好生活的向往。

（三）分析活动中的问题

教师以及学校在开展课外活动之时主要的是根据学生的兴趣出发，培养学生良好的技能。这样也能够让学生将所学到的知识应用到生活之中。对于学生之后的发展有着极大的影响作用，但是艺术活动的出现往往会遇到一些问题，比如：时间到了，总有一些学生会被各种各样的事情，耽误导致原本进程。效率不高的同时也完不成相应的任务，甚至到了较高年龄段，学生即使有了一些基本功，勉强可以上台进行表演也会呈现出能力不足的问题。所以课外活动的开展，教师以及学校应该总结出一些策略来提高活动的质量，让学生能够强化地得到发展。

三、结束语

综上所述，课外活动的开展是可以有效地促使课堂效率的提高，让学生在实践的过程之中获得相应的能力，甚至可以让学生的个性化得到积极的锻炼。但是课外活动的出现，也应该把握好力度，进行适当的推广。通过不断的实验来验证最终的有效结果，既要提高活动的效率，又要提高学生的艺术素养。

参考文献：

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[3]陈珂.艺术课外活动初探[J].教育导刊，2008（05）：62-63.

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