董卿的语言艺术研究

摘要：《中国诗词大会》节目中，董卿优雅知性的气质形象、富有内涵的语言表达、信手拈来的名言佳句，体现出了深厚的文化底蕴。本文以董卿的语言艺术为研究对象，结合董卿在《中国诗词大会》中的主持案例，对她的口语表达、控场艺术以及交流技巧进行分析研究，探求其独特的主持魅力。

关键词：中国诗词大会；董卿；语言艺术

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）09-0158-03

一、个性鲜明的有声语言艺术表达

（一）化平淡为生动的艺术化处理

主持语言的艺术化处理并不是简单地堆砌辞藻，语言艺术化要建立在思想内涵的基础之上，两者实现统一，才能使受众感到美的享受。董卿的语言从思想内涵到外在形式都很考究，在主持《中国诗词大会》时，董卿时刻不忘雕琢自己的语言，给受众带来美的享受。她善于运用排比制造语言的气势，达到自己说得“朗朗上口”、观众听得“声声入耳”的效果。

在第一季第九期中，第一次在百人团作答环节中出现了零出错的情况，在场的选手与嘉宾都有些感慨，董卿适时地引导了话题：

“这是我们比赛进行到现在，九场比赛了，第一次出现百人团全部答对，在这里向大家鞠一躬，表示祝贺。所有的人，从我们七岁的孩子到五十岁的长者；从我们外国来的外国友人到从小在国外长大的学子；从普普通通的卖菜刀、卖肉的基层的这些老百姓，到这些还在高等学府求学的莘莘学子，所有的人都回答了一个正确的答案，着实令人振奋，是你们最佳表现。”

在这段话中，董卿用三个“从……到……”的排比句，有气势、有韵律，从形式上增强了语言的感染力，生动地渲染了节目开播以来百人团答题首次零出错的难得景象，将节目气氛推向一个小高潮。从内容上点出了百人团选手平民化、多元化的特点，强调了节目“从人民中来，到人民中去”的大众化特色，增强了受众对节目的代入感。

（二）凸显文化底蕴的口语表述

节目主持人是新型的文化传播者，主持人语言应是职业的文化语言[1]。董卿在节目主持中经常“信手拈来”“出口成章”，善于“借文抒怀”。在中国诗词大会第二季第八期中，有一道题目谈到了古代父母对子女的“望子成龙”之情，百人团中有一位选手也是在父亲的教导下喜欢上了诗词，在节目中，董卿与他进行交流时，得知他的父亲是一位盲人，从小只能通过口述的方式教他背诗。交流结束后，董卿进行了一番叙说式的总结：

“我觉得你能那样做，你父亲就已经很安慰了……我突然想到了阿根廷著名作家博尔赫斯，他是在双目失明之后，被任命为阿根廷国家图书馆的馆长，所以他写下了那首非常著名的诗，他说‘上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂就是图书馆的模样’。所以，无论在什么时候，什么样的境遇，书本永远能给我们带来一个彩色的世界。问候你的老父亲，祝他身体健康！”

这一段“我突然想到”，不仅是对整段问答的一个艺术性总结，更是使主题升华到了“书本永远能给我们带来一个彩色的世界”这个意义更深远的层面。在特定的语境下，引用适当的名句典故，通过恰如其分的表达，升华情感，达到良好的传播效果。

二、充满智慧的控场艺术

《中国诗词大会》中董卿适时地调动各类参与者，除了与擂台选手和嘉宾的互动外，她也善于在恰当的时机将百人团引入节目。既保持了节目的完整性，又通过“感人故事”的讲述调节了节目气氛，使原本比较严肃单调的竞赛型节目拥有了丰富的感情色彩。

（一）巧用情景，缓解尴尬

《中国诗词大会》中的百人团选手来自各个阶层，其中不乏恋爱中的情侣。第一季第二期中有一位攻擂选手于蒙蒙在台上作答，而其男友是百人团中的一员。作答之前，董卿邀请其男友对她说点鼓励的话语，但其男友却不合时宜地泼了一盆冷水，于蒙蒙面露不悦。此时董卿连忙打趣道：“从他的这一番话中可以看出他的一份用心良苦，大家都在追捧你的时候，他给你降降温，这个说明他和你的关系是不一样的，他对你很用心。”于蒙蒙听到这里有所释然，转身走向答题区。但是于蒙蒙在第一题就回答错误惨遭淘汰，为缓解尴尬，董卿适时地对她进行了安慰。

董卿对她说：“蒙蒙，真的没必要把这个当回事，因为你爱诗词，它绝对不局限于这个舞台，不局限于这一场比赛，它可以陪伴你的一生，你可以慢慢地去享受它，去感受它，去热爱它，让我们把掌声送给于蒙蒙。”

董卿的这番话不仅迅速调整了节目气氛，最后的总结更是凝聚了她的人生经验，迸发出她的思想火花，将对诗词的热爱，从“参加比赛”的小格局升华到“享受诗词、感受诗词”的大格局。这番“圆场”，不仅仅是“雪中送炭”缓解尴尬，更借此机会“锦上添花”升华主旨。其巧妙的控场艺术，可见一斑。

（二）即兴发挥，填补空白

《中国诗词大会》竞赛环节有一类“图片线索题”。有一次，嘉宾康震画了很长时间，选手仍无法给出答案，一时间，场上出现了一段空白期，场面略显冷淡。此时董卿适时地调侃道：“大家看，康老师多认真啊，还准备了红色的笔来作画。”康震也回应说：“我不用红色的笔，他们能看出来这是花吗？”董卿随即笑道：“您用黑色的笔画水，我们不是也看出那是河了嘛。”这一段即兴问答，轻松又不失幽默，引起了全场一阵欢笑。通过与嘉宾的即兴互动，董卿巧妙地填补了选手迟迟不能作答而导致的空白，自然流畅毫无痕迹。幽默的语言不但使即将冷却的现场重新活跃了起来，也使迟迟未能作答的选手缓解了紧张的心情。

（三）言情贯通，应对得体

在《中国诗词大会》第一季第五期中，董卿“带伤上阵”。她的敬业精神感动了王立群，然后高度赞扬了董卿的敬业精神。

董卿回应：“谢谢王老师的鼓励，谢谢各位。其实中国人说，士为知己者死，女为悦己者容，我每次上台，大家总是给我很多的掌声，而且表达了很多对我的喜爱，所以能为各位做一些，这本身就是我的本職工作。做得好也是我应该的，所以不必有太多的顾虑，我们今天还是一切正常进行，让我们再次把掌声送给我们的选手，谢谢你们。”面对嘉宾的高度评价，董卿的应对言情贯通、自然得体，她并没有一味谦让，而是先连用几个“谢谢”表达自己真诚的谢意，又引用一句著名的诗词“士为知己者死，女为悦己者容”，呼应了节目“诗词”主题的同时，道出自己的“敬业”是为了回报观众的喜爱与支持，巧妙地将“功劳”推到了观众头上。最后更是思虑周全，让大家打消对她“带伤上阵”的顾虑，将大家关注的焦点从自己身上重新转移到选手和节目中，成功将大家拉回比赛的轨道，保证了节目的流畅进行。

三、“会说善问”的沟通交流

交流是语言交际的重要因素之一，大众传播就是人际交流的再现。和谐、完整的交流能营造良好的氛围，保证观众收看节目的愉悦感贯穿整个节目进程中。

（一）幽默风趣的谈话方式

人际交流中幽默是一种重要的工具，幽默的运用原则是善意为本、把握分寸。在谈话中适时地运用幽默能有效拉近人与人之间的距离，营造轻松愉悦的谈话氛围。董卿在节目主持中经常会通过幽默活跃现场气氛，缓解节目参与者的紧张心情。在第二季比赛中，选手朱捷通过在百人团中的出色表现再次返回了擂台赛。

董卿：“朱捷每次上场都有种乐得嘴都合不拢的感觉，不知道为什么事高兴呢，就是特高兴。”

朱捷：“我能再次返场主要是有一个很强大的信念支持着我，他们说返场三次可以得到董卿老师的签名照一张。”

董卿：“谁说的？这小道消息从哪传播出去的？返场三次可以得到我的签名照一张？我正式辟谣，没这回事。”

（大家嘘声一片）。

董卿：“今天我正式辟谣，没这回事，返场三次，可以合影一张！”

（全场欢呼）

著名幽默理论学家李绍振认为，幽默的原理是通过“超越逻辑而传达感情”。董卿与选手的短短一段对话引得现场多次欢笑，缓解了选手的紧张心情，也为节目营造了轻松愉快的氛围。在谈话中对幽默的自然运用，体现出董卿的良好心态和语言技巧。

（二）层层推进的提问技巧

董卿在提问中很注重话轮的衔接，善于层层推进，不留痕迹地引导交流对象不断深入话题，使观众获得更全面的信息、更深刻的思考。在第二季的一期中，董卿对百人团中的陈泽兰老师进行了简短的“访谈”。在对话中，董卿提问思路清晰、层次分明，话轮衔接也自然顺畅。她并非简单地进行一问一答，而是适时停顿，对前文进行阶段性小结。这样精炼的小结留给观众对前文的信息进行消化的时间，也使谈话过程显得不那么单调，再适时地衔接下一个话轮，顺畅地将谈话推进更深入的层次；董卿从陈泽兰的教师身份入手，通过思路清晰的提问与话轮的自然衔接逐渐将话题引到诗词，再引到学习诗词的山区学生，最终引到支教老师的奉献精神，一步一步。富有逻辑地层层推进，使观众全面了解了陈泽兰背后的故事。

（三）平等亲切的人文关怀

中央电视台《艺术人生》节目的制片人王铮说过：“一个好的节目主持人，第一就是对人的关怀。”[2]主持人只有具有了人文关怀，才能将真情实感融入主持语言，才能做到以情动人。董卿在《中国诗词大会》中的主持体现出了强烈的人文关怀，在人们的心目中勾勒出了一个淳厚善良、善解人意的形象。在第二季第一场的比赛中，面对舞台上的断臂女孩张超凡，董卿鼓励道：“我们每一个人都是不完整的，只不过有些是看得见的残缺，有些是看不见的，用乐观、坚强、勇敢追求一颗完整的心灵和完整的精神世界，是值得钦佩的。”这番话凸显出董卿“人人平等”的人文理念，也体现出她对女孩坚强乐观精神的敬佩，给予了女孩莫大的鼓励。她的以人为本的理念、主持语言中体现出的平等亲切的人文关怀，值得借鉴。

四、董卿的副语言艺术研究

无声的语言形式，在传播中可以帮助主持人传递信息、交流情感。有些主持人手势烦琐，动作单调重复，令人眼花缭乱，无形中分散了观众对内容的注意，影响了节目的传播效果；有些主持人姿态僵硬、呆板，或比比画画、摇头晃脑，不仅吸引不了观众，还容易引起观众的反感。董卿对体态语的运用舒展大方，恰如其分，在传递信息、交流情感的同时，也赏心悦目，使观众从中获得美的享受。

（一）优雅得体的手势动作

在《中国诗词大会》的开场环节中，伴随着开场音乐，董卿迈着自信的脚步走到舞台中央，身姿挺拔，落落大方地说出开场词。此时，她将肘部微微张开，双手交叉置于体前，显得身形舒展、姿态优雅，展现了中国传统文化的高雅与自信；在嘉宾点评环节，董卿又会双手和拢立于桌上，保持倾听和思考的姿态，显示出认真倾听的意愿，也会在参与点评时借助丰富的手势比画表达自己的看法。可见，在不同的节目环节，董卿总是能选择最恰当的手势，辅助有声语言的传播，增强传播的效果。

除了手势以外，肢体动作的表现也使董卿的情感表达更加丰富。第二季有一位选手王轶隆，在他参加诗词大会期间，他的母亲罹患重病住院，即将手术。节目导演组了解到了这个消息，但其母为了儿子能安心参加比赛，要求导演组替她隐瞒。董卿思虑再三，在场上将这个消息告诉了王轶隆。面对留下继续比赛还是离开的选择，王轶隆深深地一鞠躬，说：“我现在要离开大家了……”一段感人肺腑的话讲完，王轶隆已经有点泣不成声，全场也为之动容。此时，董卿离开主持席，含着热泪走上场去，先是握住了他的手，然后与他深情的拥抱。作为主持人的董卿，有义务代表嘉宾和其他选手对王轶隆表示安慰和关怀，但在这种情况下，任何语言都会显得苍白，一个深情的拥抱，是董卿情到深处的自然举动，却比语言更好地表达出了内心的情感，也可以更好地给予王轶隆鼓励。这一“抱”，胜似千言万语，也体现出董卿的人文关怀。

（二）意蕴丰富的眼神表情

“眼睛是心灵的窗口”，这个比喻形象地说明了眼神是内心真实情感的外化，也是人与人之间情感沟通最直接的桥梁。在节目主持过程中，眼神的作用尤其重要，一个优秀的主持人应该善于用眼神传递丰富的情感，使受众通过与主持人的眼神交流获取有价值的信息，从而增强传播的效果。

董卿在主持《中国诗词大会》时非常注意用眼神的变化来传递信息，比如当选手即将开始答题时，伴随着“请进入答题区”的声音，董卿短暂地与选手进行眼神的交流，目光中透露出坚定与期待，给予选手鼓励和信心；当嘉宾在点评诗词时，董卿注视嘉宾，真诚与谦虚的眼神显示出倾听的意愿，也将观众带入一种“用心倾听”的状态；在与选手交流到高兴处，董卿会松开眉眼，眼神中充满令人喜悦的光彩，营造愉快的氣氛；而当选手谈起悲伤之事，她会眼睑下垂，感同身受之情外露，给选手带来慰藉。董卿的眼神往往具有极强的感染力，使受众迅速融入节目的氛围。在与罹患重病的农村妇女白茹云交流时，董卿眼含热泪地说“很美……真的……很美”，在那停顿的几秒钟里，董卿深情注视的眼神，流露出她对白茹云的深刻的悲悯和敬佩，只一个眼神就足以感染台上的选手和电视机前的观众。董卿对眼神的运用，在客观上增强了传播效果，是其内心情感的真实流露。孟子说：“存乎人者，莫良于眸子；胸中正，则眸子正焉。”透过眼神可以看到人的灵魂，而透过董卿的眼神，可以看到一个真诚、善良、充满人文关怀的灵魂。

人际关系学认为，微笑是人的一种细微的面部表情，能传递亲切和善的情绪。在节目主持中，微笑更是一种兼具美感与亲和力的工具，是主持人传递情感的有效载体，是拉近主持人与受众距离的捷径。在节目进程中，董卿善用微笑，面对表现出色的选手，她由衷赞扬地笑；面对失利的选手，她真诚鼓励地笑。与选手中年龄较小的朋友对话时，她用充满亲和力的微笑拉近距离；在与年龄较大的农村大叔交流时，她又用朴素和善的微笑打开心扉。可见，董卿总能适时适当地展露微笑，用微笑拉近距离，以微笑感染受众。

（三）合情合景的服饰搭配

主持人作为电视节目中的传播主体，在传播信息的同时，也在传播一种审美的文化。在电视化的节目中，主持人的衣着服饰直接影响其视觉形象，给受众带来最直接的感官刺激，对传播效果有重要的影响。

董卿在春节晚会中的服饰以端庄大气的礼服为主，色彩鲜艳，剪裁修身，偶尔还会以亮眼的“花朵”作为装饰，突出女性的体态美，也体现出节日的喜庆气氛；而在《中国诗词大会》中，董卿的服饰以清新淡雅为主，多为时尚的西装或休闲的裤装，衣服上通常都会镶饰有古典文化的印痕，即使是裙装也不会是“大红大紫”，而是以“素”为主。这样的服饰特点再搭配董卿富有文化底蕴的个人气质，凸显了她身上的“知性美”，與古诗词的优美隽秀相得益彰，在视觉上将董卿的形象与节目形象完美地融合在了一起。

五、结语

董卿在《中国诗词大会》中的表现打破了人们的固有印象，向人们展示了一个既有成熟的主持语言技巧、又有深刻思想和文化底蕴的崭新的主持人形象，通过展现不同的语言艺术风格，董卿突破了春晚官方符号化的形象，形成了一个更加鲜明、更加立体的主持人形象，再次吸引了大众的目光。由此可见，节目主持人作为节目的掌控者和灵魂，需要勇于打破自己的思维定式。在符合个人气质风格的基础上，提升语言艺术的创造力，给予观众新的刺激，只有这样才能长久、不断地把观众吸引到节目中来。

参考文献：

[1] 陈虹.节目主持人概论[M].北京：高等教育出版社，2013：146.

[2] 陈振，杨浩.主持人节目驾驭艺术[M].北京：中国广播电视出版社，2011：105.

作者简介：程文杰（1991—），女，山东菏泽人，硕士，研究方向：戏剧影视学播音与主持艺术。