幼儿美术教育方式改革探析

【摘要】创造力是我们中国下下一代的重要因素，1994年美国将美术教育纳入美国教育法案，同等语文数学一样重要的地位。目前中国少儿美术还是有很多的不足，通过少儿美术教育改革探析让少儿美术教育更具有的创新形式、培养孩子的创造力。本文将介绍自由绘画联想法和Ai动画引导以及开放体验式教学法对儿童创造力的正面影响有哪些进行概述，更好的表达自己内心想法发挥自我想法的绘画作品。

【关键词】少儿美术;创造力;自我表达开放式体验教学

第一章当前幼儿美术教学存在的问题

1.1教学模式化缺乏更新

当前有些美术机构超负荷收纳学员在一个教室学习，所以老师会用提前准备好的范画引导出一模一样的范画。看似“创意”其实就是复制，完全“作秀”式地询问孩子的意见，但最后引导出的作品和范画一模一样。没有任何新的课程方法技能学习更新，画出来的作品都是“精美”的“作品”毫无生气和个性可言。或者教师擅长故事类引导就只是用故事引导的方法进行所有课件的引导不注重少儿童年龄段的不同和少儿知识点偏重，没有因不同的知识点进行调整，造成主要目的偏重观察力的课件没有得到相应的效果。但我们依然没有非常完善的ai智能系统，缺乏完整知识体统，缺乏真实物体视频观察，缺乏生动有趣动画引导，不能从视觉的传递和声音的接收以及色彩动态的冲击。

第二章造成这些教学弊端的原因

2.1家长对幼儿美术了解尚浅

认为美术教育能够短期提高画的像就是好的，一定需要老师“教授”特定程度上的进步才觉得学习美术是值得的。还有些家长无法认识儿童绘画具象与抽象之间的关系，认为只有具象的美术是有价值的，所以在短时间之内就无法忍受儿童原本非具象情感表达所呈现出的画面，强行对老师的教学进行干预以及缺乏沟通。认为抽象就是“乱画”对两者之间的关系具有片面性。无法很好地选择辨认真正可以开发儿童想象力的机构。

2.2教师资质参差不齐

幼儿美术教育师资可分为：

1中等师范教育教师占巨大部分。

2受过高等美术专业训练，艺术素质较高主要包括美术专业但不懂教育。

3不懂美术，也不懂教育，完全是为了挣钱而这部分人虽然不多，但危害不小所以幼儿美术教育师资队伍的质量与水平差强人意[2]，因为教学层次意识不同所以教师意识不同造成也无法在教学内容上有同一程度上的丰富。

第三章对改善现状应采取的策略

3.1让家长和老师从认知进行改变

让家长意识到孩子在相应年龄绘画创造中创造力是后期具象绘画培养的意义所在。不是一两个月就可以达到具象，了解具象和抽象之间的关系，抽象是具象的灵魂，具象绘画的学习最终还会回到抽象表达，具象学习和抽象绘画优秀的判定在于内心情感的表达。定期组织老师参加少儿美术技能交流。让引导方式更加科学具体以及可以很好地扩充丰富教学种类。

3.2采取多样化的教学方法，激发少儿的艺术潜能

儿童绘画是儿童个人的情感体验，并不是老师认为的房子和树木该有的尺寸，只有让孩子的创作不设限，画出属于自己的作品，根于儿童画面呈现的现有图案进行引导，让儿童明白自己的画面还可以这样发展，激发起儿童繪画的热情。因材施教发挥儿童想象力表达能力的可行性方法如下。

1采用ai动画引导启发法

对于课件而言是美育的基础和根本所在是传输出去的知识丰富有趣，带有动画解释和实际物体视频欣赏，以及相应的技能知识美术知识融会贯通起来做成系统的辅助课件。可以更好地丰富生动课堂，作为辅助工具丰富提高少儿美术兴趣度，在孩子的艺术感知和兴趣度上增加了趣味性。

2采用自由绘画连想法

通过大师绘画风格进行引导，提高儿童绘画当中审美意识，更加大胆自信地进行创造，在儿童绘画过程中给予足够的肯定，让儿童从画面当中的一个点开始画起，询问儿童组成的图案与生活当中的哪些物体相似培养儿童再绘画当中的联想和创造能力，在整个绘画过程当中老师给予最大限度的空间。启发式教学方式运用于少儿美术教育，有利于学生创造性思维的培养，提高学生的动手能力与独立解决问题的能力.教学设计创设轻松的学习环境，体现学生的主体地位，充分启迪学生的创新思维.教学过程深化艺术感知，用大师绘画感悟童心，融汇各类艺术，调动学生学习的主动性与激发思考.以启发创新思维为目的的教学方式在教学中的实施，反映了国家对创新型人才的培养要求，保证了创新思维在课程中的顺利导入[1]。

3采用开放体验式教学法

通过将材料陈列在画室指定区域，通过ai动画阐述上课内容，打破目前幼儿美术培训的座椅整齐摆放的格局改成体验模式，可自行选择站立或者坐着，也可自行选择是选用纯手工制作课题相关作品和自行选择大画板或是将画板摊在地上进行绘画的体验式开放教学。

参考文献：

[1]郑健，张棋.少儿美术教育的启发式教学方式与创新[J].美育学刊，2016，7（01）：97-100.

[2]雷娇。儿童绘本在幼儿园启发式美术教学中的应用研究[D].温州大学，2016.

作者简介：宋洁，女，1987年11月出生，汉族，陕西咸阳，本科学历，研究方向：美术学美术宝线上教育平台。