创新创业社会发展

陈书博 盛大淮 李文涛

摘要：关于当前大学生创业问题的分析 伴随大学生就业困难的加剧和金融危机的到来，大学生创业这一话题再次在全国掀起了热潮。各高校和各地政府也纷纷出台了很多政策支持大学生尤其是毕业生自主创业，但是由于这一创业大潮来势有点凶猛，随之而产生的很多新问题亟待我们的认真思考。

创新创业教师队伍建设是提升高校创新创业教育质量的关键。通过收集资料及结合本校自身情况得知：目前中高职院校中创新创业教师队伍建设现状如下：

现状一：创新创业教育教师队伍参差不齐

①创新创业教育教师往往由其他学科教师担任或兼任，这些教师教学质量不齐，专业背景薄弱，虽在本专业中经验丰富，甚至是学科骨干，但几乎没有接受过创新创业方面的专业训练，自身创新创业经验不足，实践体验少，课程教育教学模式相对传统，教学质量无法得到保障，因此无法保证学生创新创业培训。

②开展校企合作，创新创业教师由企业经验人员担任，但他们教学方法和教学技巧相对欠缺，不利于学生创新创业知识及技能的掌握。

现状二：创新创业教育教师队伍不稳定

①创新创业教师在晋升职称上无任何优势，专技教师的职称晋升须在对应专业上获得相关证书和成绩，而现在无专职创新创业教师的职称晋升通道，因此也导致创新创业教育教师队伍不稳定。

②创新创业成功的教师流失，创新创业教育教师在评析创新创业计划、筹集创新创业资金等方面的理论基础和实践经验，以及在创新创业人才网络方面的丰富信息，为其提供了越来越多的企业咨询机会，越来越多的商业机会导致很多学者放弃学术。创新创业教育教师从学术界向商业界的流失也成为创新创业教师队伍不稳定的一个重要问题。

现状三：缺乏完善的创新创业机制

很多学校虽然已经认识到了创新创业教育的重要性，学校内也渐渐拥有了一批专兼职教师队伍，但是到目前为止，至今尚未制定出完善的创新创业的政策与保障制度，也未充分有效地激励创新创业教师的工作热情。因此这些教师普遍积极性不高，也没有很强烈的想法在创新创业教育方面做出成績。

一、大学生创业教育应该注意的问题

创业，并不是人人都适合。千百万的大学生有着千百万种不同的性格特点和人生追求。高校和社会在鼓励大学生创业的同时，要注意避免盲目性，不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大众教育、职业教育等几个层次，因此也应该根据学生的不同情况因材施教。但是，在现代商品经济社会的冲击下，在周围创业的同学的影响下，很多同学可能会受到短期经济利益的刺激，认为无论创业成功与否，能够先赚点钱，弥补自己的经济空缺，满足一下自己更高层次的物质追求也好。但是抱着这种心理状态的同学，不但不能踏实创业，反而也耽误了专业课的学习。因此，学校在鼓励同学创业的同时，不能忽视同学们浮躁心理，一定要针对同学的不同情况在思想上给予必要的指导，要能够达到学习的同学努力学习，创业的同学积极创业的理想效果。

二.基于社会工作视角下大学生创新创业教育的发展新路径

（一）树立战略性的大学生创新创业教育理念 借鉴社会工作理念，引导高校创新创业教育树立战略性理念。一是引入助人自助理念，改革一味灌输、忽视 学生内在学习潜力的教育方式。助人自助就是坚持授之以鱼不如授之以渔的观念，在教育中引导学生自己去 思考、比较、分析，鼓励自主参与创新创业活动，提高创新创业技能和水平。二是引入尊重平等理念，改善 教授者与学习者单一被动关系。尊重平等理念就是教师要站在理解、尊重学生的角度，转变教师是主体，学 生是客体被动服从的单一教学模式，形成主客体互为宾主、互相交流的模式，激发灵感，创新创造。三是引 入服务学生理念，转变创新创业教育的形式主义。高校教育工作的目标是一切为了学生，维护所有学生的利 益，因此要增强创新创业教育工作者服务意识，把所有学生都纳入到创新创业教育中，根据学生需求进行有 针对性的教导。 （二）拓展多元化的大学生创新创业教育模式 引入社会工作方法，拓展大學生创新创业教育模式。首先运用个案工作法，形成创新创业教育的个性化。个 案工作是通过专业的个性化方式为个人提供物质和心理方面的支持和服务，以帮助其减轻压力、解决问题、 挖掘生命潜能，不断提高个人能力水平。由此，创新创业教师可以进行一对一的访谈或咨询法与学生建立较 为亲密的交流关系，在此过程中，针对不同的学生，分析其自身的优缺点，启示学生扬长避短，发挥比较优 势。其次运用小组工作法，促进创新创业教育高效运行。小组工作是通过小组成员之间有目的的互动互助， 促使小组成员改变原有行为。具体是鼓励学生形成创新创业互助小组，如举办模拟创新创业设计比赛，让每 个小组成员都得到锻炼的机会，大家共享创业信息，在这个过程中，小组成员更容易认识到自己的长处和不 足，可以使自己的定位更加准确，及时调整创新创业目标。最后运用社区工作法，推动创新创业教育良性发 展。社区工作法是通过组织社区成员有计划地参与集体行动，在参与过程中，让成员建立对社区的归属感， 培养自助、互助和自决的精神，加强其社区参与及影响决策的能力和意识，发挥成员的潜能。因此教育者要 将学校和社会资源进行最大化整合，充分发挥专业实习单位、社会实践单位等资源为大学生提供实习和社会 实践。

一个成功的创业者还必须具备良好的信誉，有脚踏实地的工作作风，有非常强的沟通能力：并具有熟悉本行的专业知识：对待周边人群具备开放的心胸和一颗同情心、关怀心。

同时，创业者还应具备一定的文化素养。文化素养是一个看不着但能感觉得到的品质，是在知识社会中长久保持成功所必须具备的品质。不过，创业者不必过分担心自己的文化素质，创业者应该知道文化素质是一个人的修养，通过平常多读书，勤思考，渗透到自己的言行中，就会逐步提高自己的文化修养文化素养的内容十分广泛，几乎无所不包。创业者每天要辛勤地工作，没有太多的时间和精力放在文化素养的修炼上。因此，创业者也不必试图从全方位提升自己的文化修养，只要抓住文化修养的主要内容即可。一个人的文化素质一般集中体现在思想道德和专业知识上。

作为当代大学生，尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，所以我们创业比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质，更要注重创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。

通讯作者：盛大淮 山东协和学院

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