如何发挥探究性实验教学在初中物理教学中的作用

于路艳

摘要：在近些年的初中物理教学和考试中，实验部分在题目中的比例变得越来越大，实验分数在考试中更直接地记录进学生的成绩中。在新课标的要求下，教学理念需要进一步改进，教师需要改变过去的教学模式，将平时刻板的教授实验过程和实验结果的模式变成学生自主探究和自主实验，因此，为了进一步改进现今初中物理教学中实验教学的不足，本文提出了新的自主实验教学方式，让教师能够适应新课标的教学要求。

关键词：探究性实验教学;初中物理;教学模式

引言

新课标改革的逐渐深入，在近几年的初中物理教学中，实验在教学和考试中占据了越来越大的比重。但是，目前我国物理教师的实验教学并没有对学生的实际实验操作有更多的要求，大部分只是单纯地要求学生背诵实验过程。这就形成学生对实验的过程和结果一知半解的现象，大大降低了实验教学的教学成果。因此本文从现阶段初中物理教学中实验教学的问题入手加以研究，并对此问题给出了应对策略。

一、初中物理教学的实验教学的重要性

在新课标的要求下，现行的初中物理教学中更加重视对学生的科学自主探究能力的培养。这项教学要求的目的就是训练学生对科学的自主探究能力，激发学生对科学的兴趣，让学生在研究物理时感到科学的神奇和探索的趣味，进而更好的学习科学，享受科学探究的乐趣。无论学生在自主探究和学习中最终的探究结果是怎样，比如有些学生可能在探究中并没有获得很好的实验结果，但是因为学生自主探究，在研究过程中也学到了科学研究的趣味和精神，因此，教师应当鼓励学生自主探究。此外，在物理实验的探究过程中，实验的最终结果也不是只有一种，在学生不断的实验研究中，得出了不同的实验结果，教师都应当积极的鼓励和引导，让物理实验的教学成为学生喜爱的有趣体验。经过这样生动和主动地学习探究，让学生有了对科学的兴趣，对科学的热爱和基本的科学探究方法，这些对学生的学习和成长有着重要的意义。

二、初中物理实验教学中存在的问题

1.实验教学的方法和理念较为落后

在大自然中有着多种多样的物理现象，实验可以直接地将物理现象变成教学素材，现阶段教师在物理实验教学中的理念还是较为落后的。很多教师在教学中主要使用将实验过程讲述出来的方法，而不是鼓励学生去自主探究。这就大大减少了物理实验学习的乐趣和有效性。

2.学生没有体会到实验的重要

初中时期的学生正是处在思维较为活跃，行为较为叛逆的时期，在实验课堂上游戏的心态还是很重，没有形成对实验学习的重要性的认识。在物理实验课上将实验当做“玩”，很多学生以为这样的课堂较为放松，就一直在聊天和游戏，缺乏对学习的重视。

3.实验课程的管理方式较为松散

现阶段，初中物理教学的实验设备和管理模式还是较为不足，实验器材无法满足教学需要，实验课程的管理较为松散。对实验课程的严肃性不够重视，教师在课堂上只是简单的管理，对学生是否认真对待没有足够的重视，导致学生在学习中无法真正学习到实验应当传递的教学内容。

三、初中物理实验教学的对策

1.鼓励学生积极主动探索

学生只有对物理实验课程有主动地探索后，才会对实验的内容有更加深刻的印象，并且逐渐建立自己的知识体系，进而更好地掌握物理知识。主动探索指的是让学生自主动手去做实验，用自己的实际行动去研究实验和背后的物理知识。因此在实验课程中新的物理知识应当让学生自主探索，这样的学习方式能够更好地帮助学生掌握物理知识。在学生的主动探究中，学生可以第一手了解到物理知识和物理现象。让学生学习到物理知识的研究方法，强化了学生的主动探究能力，激发了学生的创新意识和创新精神。

2.让学生组成小组合作研究

通过学生间的合作研究，能够训练学生的合作精神，同时也能够让学生在合作和讨论中发现自己的不足和同学的不同意见，更好地将实验过程的各种现象都记录下来，发现更多没有注意到和忽视的研究要点。比如：教师在教授完一个知识点之后，可以鼓励学生将生活中的各种现象用物理知识解释。成立一个物理现象讨论小组，根据“保温瓶为何能够隔热”这一课题来讨论，根据这一课题对物理现象，物理定律加以总结。经过实验，将物理现象加以分析，对数值加以测量，在经过实验后进行课堂总结和讨论。之后再将各组的试验报告交给教师，教师根据学生的实验过程和试验报告加以点评。教师在点评时应当注意对学生要多加鼓励，注意保持他们的探究热情，经过点评后选出本次实验的最优者予以表揚。

结束语

现阶段，我国的初中物理课程的教学中主要还是以考试为导向，对学生的科学素养，科学兴趣，自主探究等能力的培养非常不足。在新课标的要求下，我国的初中物理教学应当更加重视物理实验的教学。这样不仅能够培养学生的物理探究能力，也能够让学生更加深刻地了解物理知识。更重要的是能够让学生从小养成自主探究的科学精神，对我国的科学人才的培养，对新时期科技兴国的真正落实有着重要的价值和意义。

参考文献：

[1]侯君臣.探究性实验教学在初中物理教学中的作用解析[J].数理化学习（教研版），2020（02）：55-56.

[2]姚玉舒.浅谈探究性实验教学在初中物理教学中的作用[J].新课程（中学），2019（04）：146.