虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用探析

薛虎

摘 要：当前社会经济的发展中，计算机网络技术的应用越来越深入，各行各业都需要大量的计算机人才。高职院校的教育目标，是为了培养具有专业化计算机实践能力的人才，满足当前的人才应用需求。为此，在高职计算机教学中，实践教学的重要性是不容忽视的。通过虚拟机技术，学生能够在一个拟真的计算机环境中进行多样化的计算机实践训练，虚拟机也能够提供独立的内部计算机网络，在一定意义上可以说是为学生提供了一个私人化的网络。基于此，文章对于虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用展开探究。

关键词：虚拟机技术;高职计算机实践教学;研究探讨

0 引言

虚拟机技术的应用，是通过软件模拟的方式对计算机内部状态的镜像显示，通过这种技术进行计算机操作的训练，与使用实际的计算机、网络几乎没有差异。传统的计算机教学中，对虚拟机技术的应用并不充分，许多学校中由于教学设备缺失等因素，影响技术的应用与学生的学习。为此，教师要对现阶段学生的设备环境进行审视，进行适当的环境调整，以满足学生的学习、实践需求。

1 虚拟机技术在高职计算机实践教学中的使用优势分析

1.1 有利于教师的课堂教学管理

虚拟机在模拟的过程中，可以实现对多台计算机设备的模拟，各自间的操作具有独立性。将虚拟机应用在教学中，教师可以观察到学生的操作实践状况，根据课堂教学需求，可随时转化教学观察对象，这种功能有利于教师为学生提供针对性地指导，并且完成课堂管理的目标。

1.2 为学生提供虚拟网络环境

在虚拟机技术的应用中，虚拟化的网络环境也是极为重要的。当前的计算机学习实践与网络紧密联系，虚拟化的网络环境能够避免学生应对过于复杂的环境，也能够保持学生实践练习中网络的安全与稳定。在不同的虚拟机之间，也可以构建出一种模拟的网络连接模式，进行资源的传递共享以及信息的传达。可以说，这种虚拟化的网络环境与真实的网络环境极为接近，能够满足学生诸多的学习训练需求[1]。

1.3 提升系统运行的速度

另外，在一些较为复杂的计算机实践中，设备的运行速度对于计算机实践练习的影响极为重要。相较于真实的计算机环境，虚拟机的模拟是有着侧重点的，相对而言整个计算机的运行更为稳定，速度更快，能够满足诸多的计算机实践需求。学生的各种类型实践，都能够在虚拟机的支持下得到顺利地开展。

2 虚拟机技术应用的准备工作

在目前，教学中虚拟机技术的应用需要进行充分的技术准备。

首先，要确定计算机中的空间可以满足虚拟机的应用需求，要满足相关的虚拟机安装需求以及操作需求。一般情况下，要尽量地扩大其应用内存，保证虚拟机技术的顺利应用，并且保证学生操作环境的稳定性。通过对比虚拟机硬盘空间与实际的预留空间，了解其是否能够满足应用需求。其次，需要下载相关的软件包进行安装配置。这一过程中，要根据教学实践中的需求，进行技术应用的选择，确保虚拟机资源与学生的实践练习需求能够相互适应。另外，在虚拟机技术的应用中，教师要对学生进行特别训练，使得学生能够熟悉该实践操作的环境，并根据各门课程练习的需求展开应用和练习。

3 高职计算机教学中虚拟机技术的应用实践

3.1 通过多系统模式进行虚拟机的应用

在多系统的模式下，虚拟机的练习操作功能将会更为丰富。目前，主流的计算机操作软件仍是Windows操作系统，其他的计算机操作系统应用率也逐渐有所提升。通过不同系统模式的应用，不仅能够让学生获得多系统地使用操作经验，还能够在系统的切换应用中，观察计算机系统构成、操作特点，从而达到对于计算机操作方式的本质性掌握。传统的计算机课堂中，由于受到软件、硬件条件的限制，学生能够应用的系统往往只有一种。现阶段中，虚拟机技术为学生应用多系统练习带来可能[2]。

3.2 应用虚拟机技术进行难度模式不同的计算机实践

计算机实践的难度是有着明显区别的，在虚拟机技术的应用中，可以实现对不同阶段的学生进行课程学习难度配置，并开展学习内容进行实践。在操作较为复杂的实践课程中，学生的实践过程通常会存在一些问题，由于操作的失误导致系统崩溃的状况，时有发生。虚拟机技术应用，则可以避免这种情况的出现。虚拟操作系统与真实操作系统是分置的，如果学生在操作中出现较为严重的失误，崩溃的操作系统是虚拟系统而非是真实操作系统，通过虚拟系统的删除，即可以解决计算机系统中存在的问题。在操作中存储的相关文件，也可以得到有效保存。从这一功能的实现分析，可以说虚拟机更适合于为复杂的计算机操作实践练习，学生在练习中出现的错误不会导致计算机造成严重后果。在一些情况下，学生出现了操作失误后，还能够继续执行之前的操作，提升操作练习的总体效率。

3.3 通过虚拟机技术提升学生实践操作的频率

在传统的计算机教学环境中，受到教学经费以及学校状况的影响，学生往往难以进行充分的计算机实践。高职院校培养学生的特点，就在于其实践能力的突出，如果实践频率未能够满足学习需求，会影响学生的实践能力发展[3]。

为此，虚拟机技术应用，能够在同一台计算机中模拟出多种适合于学生在进行计算机实践练习中的系统环境，可以说教学设备在虚拟机技术的支持下，得到了更为充分地应用。与此同时，学生的练习需求也得到了充分满足，应用有限的教学资源，能够帮助学生实现多样化实践操作为目的。

3.4 应用虚拟机进行实验环境的搭建

在计算机技术专业学习中，教师不仅引导学生掌握相关的操作专业技术，也要引导学生进行在实验环境中的研究性学习。通过虚拟机的应用，可以根据教学需求，搭建出相应的实验教学环境。

在目前，虚拟机的网絡系统，能够连接多个虚拟机平台的情况下，实验操作需求就能够得到满足，可以实现多角度的技术资源共享。同时，在技术的应用过程中，由于学生的研究性学习过程能够保持彼此的独立性，其个人的研究性操作训练能力也将能够得到有效提高。教师可以根据训练的需求，对于搭建的实验环境进行有针对性调整，使得学生在不同方面都能够得到全面和提升训练。

3.5 应用虚拟机进行操作的演示

在各阶段的学习中，教师进行的操作演示都具有重要的作用。一般性的操作演示中，教师能够应用演示环境以及计算机系统都是固定的。在演示操作过程中，切换系统切换需要应用较长的时间。许多情况下，由于受到操作环境的限制，在同一堂课中，教师往往就一个主题进行演示操作。教师演示的内容，也决定了学生的实践练习范围。教学演示的效率较低，同样影响着学生的学习操作。

为此，教师可以应用虚拟机为学生进行操作的展示。在虚拟机的系统中，教师可以通过操作的切换，实现多种操作地集中演示，有利于教学效率的提升。同样，在学生的练习中也可以根据教师的演示进行，实现练习效率的提升[4]。

4 高职计算机教学中虚拟机技术应用中需要重视的问题

4.1 教师需要对虚拟机技术进行深度的研究

虚拟机技术应用中，学生仅仅是应用技术进行操作实践练习。相对而言，教师需要进行对系统设置、实验环境的搭建等，具有一定的复杂性。为此，教师需要对虚拟机技术的应用进行深度的研究，确保教学中虚拟环境与教学目的能够达成一致。另外，高职院校中教师也要具有研究精神。结合高职实践教学中重视学生操作能力的特点，构建出更多的虚拟机应用方式，对于教学水平的提升能够产生帮助。

4.2 引导学生重视虚拟机技术应用

虚拟机技术具有虚拟的特点，学生在进行实践操作过程中，往往会由于其存在的虚拟性，降低了对练习的要求。在传统的计算机实践操作中，如果学生的操作出现问题，可能会导致实践无法正常进行，然而虚拟机技术的应用，为学生提供了更多的实践机会与实践的空间，学生对于实践的重视程度就会有所下降。一些学生认为操作失误也并不严重，事实上，过多的操作失误会导致学生在实践中浪费时间的情况出现，实践训练的目的未能在规定的时间完成。因此，要提升学生对虚拟机技术应用的重视性，要让学生在实践中，将其当作真实的操作环境展开练习，切实保证学习效率[5]。

5 结语

目前虚拟机技术是一种具有高科技效力的技术，将虚拟机技术应用于高职院校的计算机实践教学既是对新技术的应用和创新，又是对职业教育教学手段的丰富和提升。虚拟机技术的实践应用能促进高职教师教学手段的丰富和教学水平地提高;也有利于高职学生有效地掌握计算机实用性技术;提高高职院校的教学质量，促进职业教育教学水平地提高。

[参考文献]

[1]谭阳.虚拟机技术在高职计算机网络技术专业实训中的应用[J].中国新通信，2019（11）：179.

[2]唐永军.试析虚拟机技术在计算机教学中的应用[J].福建电脑，2019（1）：173-174.

[3]马东波.虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用效果探究[J].产业与科技论坛，2015（18）：202-203.

[4]唐宽.虚拟机技术在实践教学中的应用研究[J].天津商务职业学院学报，2014（4）：65-67.

[5]李媛.虛拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用[J].电子技术与软件工程，2013（16）：222.

（编辑 傅金睿）