素描基础在中职美术教学中的意义分析

李一丹

[摘           要]  在中职学校，美术专业是其主要专业之一，而在美术专业，素描基础又是主要的考试内容，也是影响美术教学质量的关键。因此，中职学校美术教师还需要充分认识到做好素描基础教学的意义和具体策略，引导学生积极主动地参与到素描基础教学中，从而更好地锻炼和提升学生的学习效率，培养学生良好的审美意识和审美能力，进一步提高素描基础教学质量。首先分析了中职学校美术教学中素描基础教学存在的问题，其次探究做好素描基础教学的意义，最后对素描基础教学的具体策略进行探析，提出相应的策略和解决方法。

[关    键   词]  素描基础;中职美术;教学意义

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0142-02

在美术专业中，想要更好地做好美术造型，素描是非常重要的，所以中职美术教师在开展美术教学的时候，就需要充分认识做好素描教学的重要性，引导学生掌握正确的素描方法，并且加强素描基础训练，进一步提升学生的美术基础水平。教师在进行素描基础教学的时候，一方面需要不断地提升自身的专业知识水平，保证能够完成素描基础教学，另一方面要结合学生的实际情况，将理论与实际结合起来，为学生创设更加创新、生动、有趣的课堂，调动学生的学习兴趣与想象力，让学生能够积极、全身心地投入素描基础学习中，更好地提高素描基础水平。

一、中职美术教学中素描基础教学存在的问题

在中职美术教学中，做好素描基础教学是非常重要的，但是当前中职美术素描基础教学中依然存在不少问题，具体包括：（1）教师的素描专业知识水平参差不齐。在中职学校素描基础教学中，教师扮演着必不可缺的角色，教师的专业水平与教学能力直接影响着学生的学习情况，但是当前很多中职学校专业设置不同，使美术教学本身存在的专业知识水平参差不齐，在这种情况下，课堂质量得不到保证，学生的学习效率也相对比较差[1]。（2）教学方式单一。素描基础本身包含了很多抽象性的内容，课程比较枯燥，而当前很多教师受到传统教学模式的影响，在开展课堂教学活动的时候，习惯性地采取灌输式教学法，这种单一的教学方法让课堂比较枯燥乏味，很难调动学生的学习兴趣和参与积极性，不利于学生素描水平的提升。（3）学生本身的问题。中职学生大多没有养成良好的学习习惯，文化课成绩也不太理想，在这种情况下，学生很难主动参与学习，学习兴趣和积极性普遍不高，在课堂上，也很容易出现开小差的情况，影响课堂教学质量[2]。

二、中职美术教学中素描基础教学的意义

中职美术教学作为学校的课程内容，具有重要的意义和作用， 以下针对中职美术教学中素描基础教学的意义进行具体分析：（1）做好素描基础教学是引导学生形成色彩语言的前提。在美术历史中，素描拥有比较悠久的历史，素描的出现本身就代表着一种造型规律，是艺术观念和艺术理想的特殊反映。美术教师在开展美术教学的时候，素描属于基础环节，学好素描能够帮助学生更好地形成色彩语言，挖掘出学生的潜能与天赋，同时由于学生本身个性化差异比较明显，通过素描基础教学，也能让学生将自己的想法用个性化的方式展示出来，学生对事物的认知能力更强，也能强化色彩体现，让事物更加生动、优美[3]。（2）做好素描基础教学能够有效地提高学生的形体感知能力。在美术教学中，形体感知能力的培养是非常重要的，通过培养学生的形体感知能力，能够让学生更好地感知事物，从而进一步锻炼和提升学生的理解能力和表达能力。加强素描基础教学后，学生能够更好地掌握美术中的虚实、光影，将一些无所谓的细节一笔带过，更加突出重点与整体的真实性，同时学生还能掌握形体之间的协调美，从而将事物更加准确、迅速地表现出来，久而久之學生的形体感知能力能够得到很好的锻炼与提升。

三、中职美术教学中素描基础教学的具体策略

为了更好地保证中职美术教学质量，教师还需要加强素描基础教学策略，以下针对中职美术教学中提高素描基础教学的具体策略进行分析：（1）注重培养学生的全局观。素描是一种突出整体和事物形体协调性的绘画形式，但是当前很多学生在素描的时候，不会观察全局，总是急于落笔，导致很多学生的素描整体效果不佳，画作缺乏协调感，给人一种画面整体不一致的感觉[4]。所以要想更好地做好素描基础教学，教师首先就要注意培养学生的全局观，让学生掌握全局观察事物的方法，学会用整体的眼光去观察事物，了解事物的整体形象、比例和结构，做到胸有成竹之后再落笔进行素描，通过这种方式更好地保证素描效果。除此之外，教师想要更好地培养学生的全局观，还需要让学生掌握局部观察物体的方法，也就是从物体局部与局部、整体与局部的关系入手，通过局部观察，让画面更具协调美感，学生也能更好地了解应该从哪个局部入手进行绘画，以及绘画完成这个局部之后，应该连接哪一个局部。通过培养学生的局部观察能力，还能够纠正学生过于在意细节、不分主次的不良习惯。最后，教师也要指导学生掌握一些小细节，让学生的绘画作品更加条理清晰，粗中有细，画面也更加协调。（2）注重理论与实践相结合。在传统的教学理念当中，很多教师开展素描基础教学的时候，都重视理论教学，忽视实践，即便在开展实践教学的时候，也会将实践教学与理论教学分开，严重影响教学效果[5]。所以要想更好地做好中职美术素描基础教学，教师还需要充分认识理论结合实践的重要性，在素描基础教学中，将理论教学与实践教学有效地结合起来，让学生在参与绘画的过程中将掌握的理论知识灵活运用起来，锻炼学生的知识转换能力和知识理解应用能力。此外，美术是一门艺术类学科，而素描基础教学重视造型艺术，所以教师还要注意将素描基础理论知识在实践教学中进行延伸，从而让理论知识更好地帮助学生绘画，锻炼学生的动手能力。当前，很多中职学校的美术教师在引导学生素描实践的时候会碰到各种各样的阻碍，针对这种情况，教师可以将优秀的画作作为参考，然后引导学生利用自己已经掌握的美术知识去分析和理解，从前人的画作中掌握更多素描技术，并且将自己研究的知识通过不断的实践运用转化为自己的知识，更好地提高自身的素描水平。（3）引入趣味性教学，培养学生的创新能力。在以往的素描基础教学中，很多教师的教学模式以写生为主，让学生参照实物进行素描，这种方式过于单一，课堂也比较枯燥乏味，针对这种情况，教师还需要充分认识传统单一素描教学的局限性，将更多趣味性、多元化的教学方式引入素描基础教学中，让课堂更加生动有趣，也能更好地培养学生的创新能力[6]。例如，教师可以在以往单一的写生教学中，加入默写练习，也就是给学生制定相应的规则与要求，让学生先进行构思，然后根据自己构思的画作内容来进行素描绘画，通过这种方式锻炼学生的思维表达能力，学生通过画笔将自己想象中的画面表现出来，并且注意明暗色调的设计以及整体性设计，能够更好地锻炼学生的思想情感与个性。久而久之，学生的学习兴趣更高，创新能力和创造能力都能得到很好的锻炼与提升。（4）引入多样化的教学评价方式。在任何一门学科教学中，教学评价都是必不可少的，所以要想更好地保证中职美术素描基础教学质量，教师就需要引入多样化的教学评价方式。教师需要注意的是，素描基础属于基础课程，而在这类课程中，并不是要将学生培养成画家，所以教师在教学评价的时候，可以从学生的多个方面进行评价，并不仅仅局限于绘画上，通过教学评价来培养学生的学习兴趣和学习信心，更好地保证素描基础教学质量[7]。例如，教师可以包容学生之间的差异性，多以鼓励性评价为主，也可以将学生互评、学生自评和教师评价结合起来，让学生更好地认识自我，提升自身能力。

四、结语

综上所述，素描基础教学是美术教学的基础，也是美术教学中必不可缺的环节，在中职美术教学中，做好素描基础教学是非常重要的，因此教师可以通过培养学生的全局观、理论与实践相结合、引入趣味性教学培养学生的创新能力、引入多样化的教学评价方式，调动学生参与课堂学习的积极性和主动性，更好地保证素描教学质量。

参考文献：

[1]黄山利.素描基础在中职美术教学中的意义分析[J].考试周刊，2019，36（12）：174.

[2]冯超骏.论素描基础在中职美术教学中的意义[J].课程教育研究（外语学法教法研究），2019，17（2）：134.

[3]徐哲珍.浅谈中等职业学校美术中素描基础教学的重要性[J].课程教育研究（学法教法研究），2018，25（10）：3.

[4]徐作军.微课在中职美术素描教学中的实践研究[J].美术教育研究，2020，219（8）：180-181.

[5]陈秋华.浅谈职校美术素描基础教学策略[J].文理导航（教育研究与实践），2019，27（6）：239-240.

[6]汪蓓蓓.关于中职美术设计专业素描实践性教学的探讨[J].中国文艺家，2019，40（2）241.

[7]赵艳.论素描基础在中职美术教学中的意义[J].北方文学（下旬刊），2018，39（3）：192.

编辑 薛直艳