实验课上的争论

编剧：晨 曦

摄影：丁 超

演员：鞍山市千山区宁远镇小学

中心校五年五班全体师生

1. 凌老师上完自然课后，给我们做了一个实验：她拿出一个小玻璃杯，装满水后迅速用一张卡纸捂住杯口，然后微笑着对我们说：“同学们，如果我把这个杯子倒过来拿，水会不会漏出来呀？”

2. 凌老師的话音未落，教室里便开始了激烈的争论。以郑川为首的二十多个同学认为水是不会漏出来的，包括我在内的其他同学说水会漏出来。

3. 只见郑川得意地说：“你们现在认输还来得及，书上明明白白写着在这种情况下，杯子里的水是不会漏出来的！”

4. 我也毫不示弱，眯着眼说：“书上是这样说的不假，但我发现杯子里有少许气泡，所以水还是会漏出来的！”

5. 郑川一听，立马急了：“你说的不对，虽然杯子里有气泡，但毕竟很少！”

6. 我十分镇定地回应：“虽然杯子里的气泡很少，但那张卡纸也不见得多硬啊！”

7. 郑川也不甘示弱：“赶快投降吧，否则等待你们的就是孔夫子搬家——尽是书（输）了！”就这样，我们各不相让，讨论得好不热闹。

8. 就在这时，凌老师揭晓了答案：只见她翻转杯子后，一秒钟过去了，两秒钟过去了，水没有漏出来。五秒钟过去了，水仍然没有漏出来。

9. 原理是这样的：当杯子“倒立”时，卡纸下面的大气压力会将卡纸推向玻璃杯，因此水不会漏出来。不过，停留一段时间后，卡纸可能最终还是会掉下来。

咔嚓剧评：课堂上，因为有争论，学生才会更加关注实验过程，才会认真分析和思考实验所引发的问题，有针对性地发表各自独到的见解，对知识的掌握也就更透彻了。所以说，有争论的课堂，才是有价值的课堂。

（责任编辑 王天抒）