宽松管理对大学教育的作用分析

张倩 崔佳琦

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2101-5640-3281

摘  要：学生管理在大学教学管理中占据着重要的作用，在新时期下，大学的招生规模逐渐扩大，大学生的人数也在逐渐增多，这就会为学生管理带来一定的难度。因此，高校要结合大学生的实际情况以及管理的需求等要素，融合宽松管理的方式，为学生设计出适合的管理方案，促进学生全面发展。本文分析了宽松管理的概述，探究了现阶段在大学生管理中存在的不足，提出了宽松管理在大学生管理中应用的策略。

关键词：宽松管理  作用  大学生  策略

中图分类号：G807                           文献标识码：A文章编号：1674-098X（2021）05（a）-0228-03

Analysis of the Role of Loose Management in College Education

ZHANG Qian1  CUI Jiaqi2

（1.Anshan Normal University， Anshan， Liaoning province， 114000  China;2.Jeonbuk National University， Jeonju， 55060  Korea）

Abstract： Student management plays an important role in university teaching management， in the new era， the enrollment scale of universities is gradually expanding， and the number of college students is also gradually increasing， which will bring some difficulties to student management. Therefore， colleges and universities should combine the actual situation of college students and management needs and other elements， integrate loose management， design suitable management scheme for students， and promote the all-round development of students. This paper analyzes the overview of loose management， explores the shortcomings in the management of college students at this stage， and puts forward the application strategies of loose management in the management of college students.

Key Words： Loose management; Function; College students; Strategy

在素質教育下，大学生教学管理迎来了更高的要求和目标，高校不仅要注重对学生专业素质方面的教育，还要对学生的创新意识、探究能力以及实践应用能力等融合在学生管理中。通过为学生提供更加宽松的管理方式，让学生能够自主提升、自我发展和自我督促，及时纠正在学习和生活中存在的不足，进而强化大学生的综合素质。

1  宽松管理的概述以及作用

所谓的宽松管理主要指的是少控制，为学生给予更多自由的空间，让被管理者能够按照自己的意志和想法进行活动，进而达到管理的目标。这种宽松管理的方式与以往相对比较固定和强制性的管理相反，能够为学生给予更多自由发挥和释放个性的平台。学生能够成为管理的主体，而不再仅仅局限于以往固定的管理思路和形式中，使得学生管理更加灵活与自由。这样大学生才能够积极主动地投入到管理环节中，并对管理体系以及制度发表自己的观点和想法，使得其更加完善和科学，这就为大学生综合性与高效性的管理奠定了基础。

宽松管理最大的特点就体现在“宽松”上，依据当代大学生的个性和特征，为学生勾勒出管理架构，并将管理的内容进行分类处理，包括学习管理、生活管理、校园活动管理、社会实践管理等环节，而在每个环节中都要彰显出学生的自主性与能动性，提供更多管理的自由度和宽松度，以便得到学生更好的配合。宽松管理体现出了“以生为本”的理念，其与开放式管理具有一定的相似性，管理的氛围更加轻松和活跃。但是宽松管理并不是对学生放任不管，而是在一定的架构之内，尽可能地让学生发挥出自己的特长，更多的是从人性化的角度出发，让学生感受到学校的温暖;对学校管理的模式产生较强的认同感，这样才能够激发学生的自觉性。宽松管理能够在很大程度上创新高校的管理模式，推动高校教学管理体制改革，在挖掘学生的潜力、释放学生的个性等方面具有十分重要的作用[1]。

2  宽松管理在高校管理中存在的问题

2.1 管理理念比较落后

虽然在新时期下，高校管理的方式以及思路等都得到了更新和发展，但是在教学管理中依然存在一些不足之处。很多高校的管理理念相对比较陈旧，经常采用固定和单一的强制性管理模式，对学生进行过多的限制，这样就会影响到学生在管理中的能动性，使得学生的个性以及特征难以得到更大的发展和提升。其次，很多高校对宽松管理的方式和内涵不够明确，没有将宽松管理有效地应用到学生管理环节中，导致很多大学生对强制性的管理模式不感兴趣，甚至还会出现抵触情绪，反而会影响到教学管理的效率。此外，在高校教学管理中，大学生的自主管理意识不强，由于在高中阶段，长期受到应试教育的影响，很多学生的自主性以及创新性受到一定的限制，步入大学之后仍然延续了高中阶段的思路。如果对宽松管理的尺度和标准没有科学的界定，则很有可能导致学生自我放任，反而会阻碍到宽松管理的效率[2]。

2.2 管理模式不够科学

在新时期下，大学生面临着激烈的社会竞争，高校不仅要对大学生的专业素质加以强化和提升，还要对大学生的创新意识、探究能力、应用能力以及自主学习能力等方面加以培养，让学生能够综合性、全面性地发展。随着高校教学改革深入，在管理体制、内部组织等方面也发生了变化，通过采用更加灵活的学分制、自主选课、主修辅修相结合的方式，展开教学与管理。同时也融合了多媒体、计算机等现代化的教学手段，使得学生获取知识和参与大学生活的途径更加多元。在这种情况下，如果高校依然采用以往比较固定和陈旧的管理模式，则会与大学生的成长和发展不相符合，丧失教学管理的活力，管理格局、学籍管理、约束机制等方面都会出现漏洞或者问题，使得宽松管理难以有效地落实。此外，在新时期下，学生的民主意识逐渐提升，学生参与学校管理的热情也逐渐高涨，学校不能一味地对学生进行限制和约束，这样反而会破坏管理架构，对大学生的全面发展产生一定的阻碍[3]。

3  宽松管理在大学生管理中应用的策略

3.1 加强对宽松管理的重视，创新管理理念

首先，在以往的高校教学管理中，更多地会强调对学生严格化的管理，为学生制定很多限制性的约束条件，管理的标准不够合理，严格的界定也没有清晰地区分。这样反而会对学生的思维能力、创造力、实践能力等方面造成一定的阻碍，使得学生丧失了自主性。因此高校应该从当代大学生的心理特征以及兴趣爱好出发，尤其对于“00”后大学生而言，其追求个性，希望能够展示出自己的特长，并得到更多的肯定和鼓励。因此高校首先应该加强对宽松管理的重视，对其内涵以及作用等方面有清晰的认识，然后创新管理模式，将宽松管理的理念能够渗透到教学管理的各个层面中，这样学生管理的效率才会得到极大的提升。其次，在宽松管理中需要对“宽”与“严”有清晰的界定，并不是对学生放任不管，而是要秉持宽严相济的原则，在宽松管理中制定对应的原则和底线，在彰显学生民主性和自由性的基础上，让宽松管理的内容和形式更加丰富。为学生营造出一个宽松的学习氛围和文化氛围，尊重学生的个性，以开放和包容的态度管理学生[4]。

3.2 构建民主化与宽松化的管理模式

对于大学生而言，其已经具有比较成熟的思想和认知，但是其社会经验还比较少，难以从全面化和综合性的角度看待事物，因此在学习和生活中就会出现一些偏颇。高校在应用宽松管理模式时，要为学生提供更多自主表达意见和观点的机会，从学生以后的社会生活以及工作的角度，让学生能够自我约束和自我管理 ，为以后的学习和生活奠定基础。这样就可以提升大学生的自主选择、自我认知、独立判断以及自我调控的能力，正确地处理各种信息，积极地面对遇到的困境与挫折。比如，高校可以定期组织开展自我管理的讲座、座谈会或者交流会等;让大学生对学校管理中存在的不足或者意见等进行交流，提出自己的观点和想法，进而帮助高校更好地实施宽松管理的措施;或者高校也可以采用问卷调查的形式，让大学生能够主动的加入到管理体系中，进而形成主人翁的意识。此外，高校还可以充分的借助信息化的平台，将宽松管理与教学、学生管理相結合，开展跨时空、跨领域和宽布局的管理。比如搭建班级微信群或者QQ群等，班长或者学习委员可以将班级事务以及学校的各项活动等发布其中，学生也可以在微信群中进行讨论和交流;实现线上和线下相结合的管理模式，为学生提供更加广阔的交流空间[5]。

3.3 设置有效的激励机制，提出明确的管理目标

宽松管理中还包括对学生的评价和激励环节，大学生的激励主要包括了目标性激励、竞争性激励以及奖惩性激励等。在以往管理中，大多数采用奖惩性的激励方式，目标与竞争性激励的价值没有得到充分的发挥和体现。而在宽松管理中需要将这三种激励方式灵活应用，不仅要对学生展开适合的奖惩性激励，让学生能够在宽松管理中认识到自己的不足之处，并肯定自己的努力成果。同时还要融合目标性激励与竞争性激励，引导学生能够树立奋斗的目标，产生强大的学习动力，进而能够积极地增强自身的文化素养、品德修养以及专业素养等，让其能够秉持蓬勃的朝气，积极向上的心态，实现自身的目标和价值。在宽松管理中目标性激励体现在鼓励学生从自己的实际情况出发，构建出清晰的职业规划或者学习计划，并朝着目标努力。而不是在以往高校管理中，只注重学生的升学率或者考试成绩，忽视了学生的思维、情感、态度等方面的培养。

3.4 强化指导作用，弱化学校管理职能

首先，学校管理涉及的内容比较多，需要注重的方面也比较细致，但是在宽松管理理念下，高校在学生管理中要强化对学生的指导性作用，通过引导和辅助的方式，让学生能够自我管理和自我提升，同时还要对学校的管理职能进行弱化，减少一些强制性的管理和规定。比如，高校可以利用学习指导、职业规划指导、生活指导等，对学生的学习、生活以及职业方向等进行引导;可以通过设置选修课、心理健康咨询、新生入学指导、就业指导等项目，让宽松管理能够渗透到学生管理的多个环节和方面。其次，在宽松管理中要善于挖掘大学生的潜质，及时发现大学生的闪光点和优势，尤其在接受大学教育的过程中，大学生的价值观、心理、情感表达等层面都会发生一定的变化。因此宽松管理需要稳定学生的心态，并健全大学生的人格，帮助其能够在丰富多彩的校园生活和学习中，养成良好的品德修养、文化素养和思想素质。当代大学生普遍的年龄处在18～20岁之间，其思想比较活跃，行为方面也很容易冲动，对生活的经验还不足，在遇到困难或者挫折时，很容易放弃，意志力不强。同时在心态中还存在自卑、焦虑、抑郁或者孤独等特征，因此这就需要宽松管理从大学生的心态、情感表达等方面展开指导。通过教师、班主任和辅导员一对一或者一对多的咨询和疏导，增强大学生的意志力，引导大学生能够采用合理的方式释放自己的情绪，并科学地管理自己的情绪，掌握心理调节、情绪管理的多种方法。这样就可以让压力得到释放，心理素质也会极大的增强[6]。

4  结语

在新时期下，宽松管理的模式已经渗透到高校教学管理体系的各个阶段中，通过宽松管理能够提升学生自主管理的水平，符合大学生成长和发展的需求。因此，高校应该全面地认识到宽松教育的优势，并依据当代大学生的性格特征以及兴趣爱好等，为学生设置适合的管理体系，进而强化大学生的综合素质，展示出大学生的能动性与主体性，这样宽松管理的效率才会更高。

参考文献

[1] 吴集林，强南囡.基层开放大学创新教务教学管理的实践与探索——以佛山开放大学为例[J].教育教学论坛，2020（35）：22-23.

[2] 吴建文，纪雪聪.开放大学教学管理实践范式研究――基于新发展理念视角的思考[J].宁波广播电视大学学报，2020（2）：99-103.

[3] 于欢.大学教学管理信息化的优化策略研究[J].文化创新比较研究，2020（16）：85-87.

[4] 杨扬.新形势下大学教育教学管理模式创新探析[J].经营管理者，2020（5）：80-81.

[5] 柳艳丽.大数据下大学教育发展的新方向[J].科技资讯，2017（7）：18，184.

[6] 朱逸轩.新形势下大学教育管理模式创新分析[J].山西青年，2019（14）：223.