“无声”美育推动“有形”教育

刘红蕾

近年来，美育不断被提及，其重要性不言而喻。良好的美育教育有助于提高幼儿对生活的热情，增强幼儿生活的幸福感。山东省济南市天桥区云世界实验幼儿园遵循“让幼儿的童年快乐，让快乐的童年持续”的园所理念，尊重幼儿兴趣，将美育渗透于各个育人环节，推动幼儿快乐发展。

// 打造美育空间 //

环境是重要的教育资源。幼儿园将“四叶草”作为园标设计主元素，希望将四叶草所蕴含的“希望”“信心”“幸运”等美好的寓意升华为幼儿园的特色美育主题文化，营造包容的美育环境，让美育与生活相融合。

幼儿园创设花园般的育人环境，处处彰显美育艺术。比如在幼儿园走廊环境、班级环创、活动区的设计上，结合实际，巧妙利用公共区域，打造各具特色的环创小天地。一楼走廊以原生态为主题，旧物利用，针对小班幼儿的年龄特点，设计蔬果吊顶，并依据季节更替变换环创内容;二楼走廊以“蓝色海洋风”为基调，环境设计分区、分功能，比如“海洋采风”区域，“晒晒我的海邊靓照”供幼儿二次创造，鼓励幼儿通过“说一说、画一画”等方式，讲述自己与大海的趣事。走廊的墙面由教师与幼儿的手工作品装饰，用充满童趣的作品装点幼儿的游戏、生活空间。

幼儿园的班级环创也别具特色。比如，小班以海绵宝宝、米奇等幼儿熟悉的卡通形象为主题;中班以森林、地中海为主题;大班以丰富多彩的自然风光为主题。区域会根据每月主题、季节变换投放针对性材料。每一处都有幼儿充满想象力的美术作品，每一处都体现教师的专业“匠心”。

美育环境虽然“无声”，实则拥有促进幼儿成长的力量。幼儿园创设的美育环境，可以培养幼儿的审美感知力，使幼儿获得良好的教育。比如，“植物的家”设置了植物种植区，鼓励幼儿用图画及符号记录植物的生长变化。

// 开发美育课程 //

幼儿园重视游戏在幼儿发展中的重要价值，秉持“一日活动皆课程”的观念，打造美育课程。通过不断探索，幼儿园逐步形成了主题课程、园本课程、生成课程三级课程体系。

幼儿园通过开展艺术展示活动、美术园本游戏活动，完善艺术园本游戏课程体系。幼儿园按幼儿年龄段开展折纸、线描画、剪纸、陶泥等美育主题游戏。在“秋天的叶子”主题探究活动中，幼儿利用多彩树叶制作创意画。在音乐活动中，按照音乐节奏和节拍、旋律的难易不同，教师开发适合不同年龄段幼儿的音乐游戏课程，满足幼儿感受美、表现美、创造美的需求。

// 厚植审美素养 //

幼儿园坚持专业培训和保教实践相结合，通过培训提升、问题梳理、案例分析、经验分享、以研促教等形式，着力更新教师美育理念，提升教师专业化水平。

如何提升教师审美素养？在“我心目中的偶像”师德主题演讲活动中，鼓励教师学习优秀教师的先进事迹;尊重并助力教师发展特长;通过“教师专业技能大赛”“园本课程教学技能展示”等活动，提升教师专业素质。

为进一步打造美育与生活相融合的环境、建构适宜幼儿园实际的课程体系、打造特色美育品牌，让美育之花在每一个幼儿身上绽放，我们将不断努力。

（作者单位：山东省济南市天桥区云世界实验幼儿园）

责任编辑：陈璠