“乐学”语文宁静致远

陈红文

近年来，公安县油江初级中学立足学生核心素养，结合校情实际，将开展“语文+”活动与打造“性灵由衷、健美致远”办学特色相结合，让语文与“太极、合唱”特色训练过程融合共生，有效地塑造了学生科学、健美的人生观、世界观和价值观，着力培养学生猜想能力、概括能力、逻辑推理、抽象能力、分析比较能力、解决问题能力、实践应用能力，学生素养明显提高，办学水平显著提升。

“语文+”让特色训练内容更有吸引力。南宋教育家朱熹说：“教学不见意趣必不乐学。”太极和合唱教学都要求长期坚持，日常训练也比较枯燥，所以训练过程特别需要营造乐学氛围。学校在特色训练中引入语文教学内容，让技艺训练兼具文學魅力，以此趣激彼趣，牢牢吸引住学生的注意力，确保训练的参与率。

学校大课间活动，同学们伴着节拍踏步吟诵唐诗、宋词、快板、三字经，退场随着伴奏齐唱《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，课间练习包括一套精简版《太极八锻锦》，一套配诵《少年中国说》的扇子舞和一个接龙齐步短跑，集运动性、文学性、趣味性于一体，有张有弛，有文有武，深受学生欢迎。

学校在特色课程校本化时，有机地渗透语文教学。依据语文教学的编排内容，设置一二年级“童谣乐”、三四五年级“民歌美”、六七年级“红歌嘹亮”、八九年级“创编我在行”四个合唱课程系列。合唱课程紧贴语文课本，让学生在合唱的训练中能迅速进入角色、领悟情感和准确演绎。

学校梳理了一到九年级所有的语文课本，撷选出《出塞》《凉州词》《满江红》《夜上受降城闻笛》《使至塞上》《破阵子》《白雪歌送武判官归京》等50余篇军旅气息浓郁的古诗文，通过现场配音、学员练拳营造氛围，交流练拳苦乐，感悟军人的大无畏气概和爱国情怀。

“语文+”让特色训练过程更有创造力。学校的太极和合唱特色，本质是学校体育和美育的强化与深耕。体育和美育作为学校教育教学的重要组成部分，目标在于确保青少年学生拥有健康的体魄，培养他们发现美、欣赏美甚至创造美的能力。而“语文+”的参与，让学校的特色训练过程更具创造力。“语文+”特色训练的授课方式开拓了学生的思维创造力，培植了学生的情感创造力，完善了学生的行为创造力。

“语文+”让特色训练结果更有说服力。学校开设暮写课，在太极和合唱的校队中开设了“心情小站”，让学生写写平时的训练、学习和生活，记录自己的真情实感。语文老师将写得好的日记读给全班同学听，既提高了学生的写作能力，还增强了学生参加训练的积极性和主动性，确保了训练效果。

近年来，学校将语文课程与太极、合唱特色教学有机结合，每年6月举行一次办学特色汇报展演，每2年举行一次 “健美油中”艺术节，对帮助学生提高意志品质和思想道德水平、培养良好言行习惯、更好地掌握语文、太极、合唱知识并形成能力发挥了重要作用，办学特色日益彰显，真正成为人民满意的“家门口的好学校”。

责任编辑/周小益