高考优秀演讲稿的评价标准

孙大娟

演讲稿又叫讲话稿、演讲词，是演讲用的文稿，是一种带有宣传鼓动性的应用文体。它适合于各种场合，是一个人在生活、工作中发表演说或者演讲时应具备的基本功，具有非常突出的语文学科特点。

纵观近几年高考作文，演讲稿备受命题老师的青睐，可惜在考场中部分考生因文体意识不强导致作文档次不高。那么怎样才能写出一篇优秀的演讲稿呢？下面笔者以2020年全国卷Ⅱ高考优秀作文为例，结合自己的感悟，谈谈优秀演讲稿的一些评价标准。

一、切合情境，有的放矢

高考作文题要求写演讲稿时，一般会创设特定的情境。考生写作时首先要弄清演讲情境中写作者和听众的身份、演讲内容和目的，从而有针对性地安排演讲内容。

如2020年高考全国卷Ⅱ作文题任务是：“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的演讲。

考生写作时要先弄清以下内容：

1.“青年”指写作者的身份是中国青年代表，听众为世界青年;

2.演讲内容主要指面对新冠疫情，各国守望相助，共渡难关;

3.演讲目的是倡议世界青年要有国际视野，关注人类命运共同体，携手共创未来。

二、格式规范，特征明显

演讲稿的格式大体由标题、称谓、正文三部分组成，但每部分都有其明显的文体特征。

1.标题。一篇优秀演讲稿的标题一定要准确、简短、鲜明，让听众一听就明白，并且过目不忘。如《以青春之名，共创美好未来》直接揭示主题，《奔涌吧，后浪》形象新颖;《江山留胜迹，我辈复登临》巧用名言，吸人眼球。

2.称谓。从格式上来说，演讲稿的称谓必须顶格，加冒号。从内容上来说，演讲稿的称谓必须根据听众身份和演讲需要来决定。如“各位青年代表”“各位青年朋友”“各国青年代表”或更加重视的“尊敬的各位来宾，各位青年朋友”等。明确、富有感情的称谓，不仅有助于让自己在考场上倾情投入，更是表明自己审题精确的标志和打动评卷老师的利器。

3.正文。演讲稿的正文由开场白、主体和结束语三部分构成。而开场白和结束语所在的位置和所写的内容可使阅卷老师直接感知文体格式是否规范，文体特征是否明显。

（1）开场白。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”好的演讲词一开头就要表明演讲者在某人、某事、某问题上的观点、态度等，这样才能收到开宗明义的效果。如：“大家好！今天非常荣幸作为中国青年代表，与来自不同国家的青年探讨、交流世界青年与社会发展问题，我演讲的题目是‘以青春之名，共创美好未来。”

（2）结束语。演讲稿的结束语部分是对全文的收束。一个优秀的结束语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮，和听众融为一体。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等，最后还要有致谢语。如：“少年强则国强，青年强则国之有望，世界有望！青年朋友们，创造新世界的接力棒已交到你我手中。前途似海，来日方長。愿我们牢记时代使命，坚守时代责任，以青春之名，共创美好未来！我的演讲完毕，感谢聆听！”

三、确定结构，层次清晰

演讲稿主体结构大致和议论文相同，可以是分论点的形式，如并列式、递进式、对比式等，也可以按照议论的步骤，即“是什么——为什么——怎么办”来写作。

如演讲稿《以青春之名，共创美好未来》主体部分分为“以青春之名，共创和平未来”“以青春之名，共创科技未来”“以青春之名，共创友谊未来”三个并列的层次，使听众相信环境和平、科技先进、友谊深厚一定会是世界未来的模样，充分论证了主题。

而演讲稿《奔涌吧，后浪》主体部分为“青年，是时代的后浪，是国家的基石，民族的希望，世界的未来”（是什么）、“相知无远近，万里尚为邻。此次疫情让人与人的距离远了，却让心与心的距离近了，让国家与国家之间的守望互助更加密切”（为什么）、“勇担时代使命，共创和谐未来，我们需要不为诱惑遮望眼;勇担时代使命，共创和谐未来，我们必然绝知此事要躬行;勇担时代使命，共创和谐未来，我们必然柳暗花明又一村”（怎么办），层次清晰，逻辑严密。

四、锤炼语言，构筑高潮

一个成功的演讲，既要让听众理解讲话内容，也要能激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，从而构筑起演讲高潮。这就要求演讲词的语言既要深入浅出，逻辑性强，又要形象生动，富有感染力。

如《奔涌吧，后浪》：“我们面对灾难的态度，便决定了世界对待灾难的态度，我们战胜灾难的能力，便代表了世界战胜灾难的能力。世界从来没有一次像今天这样，需要我们青年去为他人做好示范，去为国家担负自己的责任，去为世界发出自己的声音。”这段语言整散结合，对偶、排比句式不仅有气势，而且富有感染力和鼓动性。

此外，优秀演讲稿的评价标准也要兼顾语文素养，因此考生还要注意合理分段、书写端正、避免写错字病句。