武汉市东西湖区城乡初级中学体育评估的研究——以体育教学为例

徐颖 钱建龙 覃锋

（江汉大学体育学院，湖北 武汉 430056）

一、引言

体育课堂教学，不仅可以帮助学生掌握系统的体育基础知识和基本技能，还可以锻炼学生意志品质，提高学生身心健康水平，为学生成为符合时代发展要求的人才奠定基础。基于此，为了更好地指导体育教学工作，国务院于2007 年5 月起颁布了一系列规章制度文件，如《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《学校体育工作标准》《中小学生体育工作等级评估指标体系》等，并通过行政指令要求全国中小学校严格执行。而东西湖区每年也会结合文件要求开展体育教学评估工作，以发现教学中存在的问题及时采取补救措施。

二、评估结果

学校体育教学评估结果。通过整理学校体育教学评估结果，统计出学校最终得分如表1 所示。

表1 学校体育教学评估结果

武汉市东西湖区城乡初级中学体育教学评估中课程教学、教师队伍、体育活动、场地器材与经费四个方面，扣分累计96.6%，占总扣分量的88.79%。帕累托法则往往称为二八原理，即百分之八十的问题是百分之二十的原因所造成的。帕累托图在管理中主要用来找出产生大多数问题的关键原因，用来解决大多数问题。通过整理评估结果扣分项绘制排列图，分析影响体育教学评估的主要因素。

图1 扣分项帕累托曲线图

图表结果显示：武汉市东西湖区城乡初级中学体育教学评估扣分项主要集中在课程教学、教师队伍、校园体育活动、场地器材与经费四个方面。其中课程教学方面失分最严重，故结合评估体系中教学方面的指标来分析具体问题所在。

三、研究结果与分析

体育教学是学校体育最基本的形式，也是增强学生体质的最有效的手段。学校体育课程设置及内容选择等直接影响学校体育课教学效果和学生的身心健康水平。所以说学校体育课程教学状况对学校体育至关重要，是学校体育向前发展的基础。

（一）体育课程实施情况

目前武汉市东西湖区初级中学体育课程都是基于新课标设定，在新课程标准中明确规定，为促进中学生身心健康发展保证教学活动效果，体育课每周开设不能少于3 节。但是在实际教学中真正落实的状况却并不理想。各学校均存在占用体育课的现象，占用课程统计结果。当前东西湖区大部分初级中学均有占用体育课时的情况，其中城区初级中学文化课有过占用体育课时的比例达80%，而乡镇初级中学的比率为85%。通过访谈得知，造成当前状况的主要原因是学校领导较为重视升学率，对体育教学管理不够严格。尤其初三学生临近毕业，为提高学生的升学率，语数英文化课占用体育课堂的行为并没有被制止。此外，由于学校缺乏室内体育场馆，当遇到特殊天气时体育课教学无法正常开展，以自习或文化课来替代，因此体育课时被大量占用。

（二）体育课程教学内容及方法

1.体育课教学内容

体育课教学内容的选择必须符合国家要求以及学生发展的实际需要，为了解东西湖区体育课教学内容选择是否合理，对各学校展开调查，统计结果如表2 所示：

表2 体育课教学内容选取情况

由表2 可以看出：球类如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等成为城区和乡镇初级中学必选项目。而两者存在较大差异的是新兴运动项目，新兴运动项目是部分城区初级中学的选修项目，占比为66.67%，而乡镇初级中学因学校各种因素的限制未开展新兴运动项目。通过访谈初级中学教师得知，体育课教学内容主要是根据学校资源如教学场地及教师情况设置。在乡镇初级中学师资相对薄弱，缺乏冰球、击剑、摔跤等特色课程的教师，且学校不具备开设特色课程所需的场地条件，因此乡镇初级中学无法给学生提供新兴运动项目课程，难以满足学生这方面的需求。

2.体育课教学方法

体育教学方法主要分为：现代方法（以情感陶冶和探究为主）和传统方法（以语言传递和练习为主）。通过开展东西湖区城区与乡镇初级中学体育教学方法选择情况的调查，东西湖城区初级中学使用传统教学方和使用现代教学方法的占比分别为75.86%、24.14%；而乡镇初级中学使用传统教学方和使用现代教学方法的占比分别为86.21%和13.79%。数据表明：东西湖区城乡初级中学在体育课教学上都倾向于选择传统的教学方法。通过访谈教师发现：传统方法较为成熟，且有利于教师教授知识，学生在较短的时间内掌握系统的知识。而现代教学方法对老师的专业素养有较高的要求，因此大部分教师倾向于选择难度小易实施的传统教学方法。

（三）体育课程教学计划制定

体育课程教学计划的制定为学校体育教学活动的开展指明方向；单元计划和课时计划的制定则是教师个人教学能力水平高低的反应。这三个计划的落实情况，对于学校体育教学工作具有重大影响，任何一个计划的遗漏，都不利于学校体育教学的长足发展。通过调查体育课程教学计划制定情况，在体育课程教学计划及单元计划制定方面，东西湖区城乡及乡镇初级中学均能按照国家规定制定，符合体育教学评估的要求。但在体育课程课时计划制定方面，城区及乡镇初级中学的课时计划制定情况分别为84.50%和68.21%。因此可以判断城区及乡镇初级学校均有部分学校不符合教学评估所要求的100%课时计划制定率。在访谈中得知，在学校体育管理中虽明确规定要制定详细的教学计划，但对于教学计划制定后的检查没有落实到位，使得许多教师，尤其是经验丰富的教师，不备课就开展教学活动。

四、结论

东西湖区初级中学都存在占用体育课的现象；在教学内容选择方面城区更能满足学生多方面发展需要，而乡镇较单一；教学方法不够丰富灵活；教学计划制定中课时计划未严格按照要求执行。

五、建议

东西湖区城乡初级中学需要进一步加大课程监管力度，严格按照新课改的要求来开展教学，避免出现体育课被严重占用的情况。其次，学校分管教学的领导应采用定期和随机抽查相结合的方式来检查体育教师的教学工作，如：检查教师备课情况，进行随堂听课，看其教学内容方法是否符合新课标要求，能否有效调动学生学习的积极性。