转危为机——我们一起努力

陈凯

汉语词汇有着丰富的内涵，如“危机”一词，有人解作“危中有机”，这里的“机”大概是指机会或机变。用百度资讯查“危中有机”一词，就今年5月初的结果看，含有该词的占据前列的新闻有关于芯片的、中美博弈的、疫情的等，可以说种种凶险、種种困难、种种阻碍都体现着一个“危”字。那么，“机”在何处？一方面，这及时暴露出了我们自己的不足和欠缺，尤其是科学技术核心关键技术受制于人，基础学科力量薄弱，以信息技术为例，大部分数码消费品的芯片制造，多种EDA或软件开发工具、操作系统、数据库等，无不受制于人;另一方面，在解决危机的过程中，我们见证了中华民族顽强的生命力以及勠力同心、共克时艰的强大精神力量。

俗话说，条条大路通罗马。当翻开前辈们的回忆录，看看他们当年奋斗的点点滴滴，就知道虽然能远远的遥望着罗马，但通向罗马的道路几乎条条不通，许多研究都要从零开始。即便如此，他们还能取得今天的成就，实在令人感慨。再来看“危中有机”的“机”字，这里必定不是机巧之意。一个越是庞大的系统，在面对危险而需要转变时，越是依赖一个内部协调良好的生态以及深厚扎实的底蕴;“机”字还有时间短暂之意，机会窗口悄然来临，转瞬即逝，一旦被他人捷足先登而占领高地，攀登之路便更加险阻，甚至于拼命奔跑却还是会停留在原地。随着科技的成果越来越复杂和精细，仅靠山寨和拿来主义是行不通的，只有具备真正扎实的学科基础，才能在技术范式发生改变的短暂时间窗口中实现弯道超车，抢占先机。

所以，作为一线的信息技术教师，我们要先沉下心来，加紧学习，夯实自己的专业学科基础。同时，信息技术学科具有跨学科和综合性的特点，与数学、物理学等基础学科关系尤为紧密，因此，学科视野的拓展，对于教师自身素养的提升有着重要的意义。不要害怕天书一般的公式，不要畏惧晦涩艰深的思辨，大胆去领略科技发展中那些非凡的关键思想。在教学中，努力将那些实际应用中的工具和技术背后的核心、关键方法展现出来，并指明通往这些原理的路径的来源。这样，我们就有底气说，我们是在为中国科技自主和可控的发展，贡献出自己的那一份力量。