“互联网+”视域下高校思政教育工作实施路径探索

罗丽媛

[摘           要]  随着时代的发展，高等院校对学生的思政教育工作越来越重视，高等院校开展思政教育工作主要是为了帮助高等学生了解中国当下的思想政治方针，以提升学生的思想高度。随着社会的发展，互联网在人们的日常生活中广泛应用，那么将互联网与高校思政教育工作结合，可以在一定程度上让高校思政教育工作顺利实施，并且提升效率。高等学校的学生使用互联网很熟练，将互联网与高校思政教育工作结合，有助于激发他们的学习兴趣，提升思政教育工作的效率。

[关    键   词]  “互联网+”;高校思政教育工作;实施路径;探索

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0118-02

一、“互联网+”和高校思政教育工作结合的意义

（一）两者结合能够显著地提高思政课堂效率

随着互联网时代的到来，互联网已经被大众广泛地使用，并且互联网已经应用于课堂教学，教师已经能够在课堂教学过程中熟练地运用互联网。一所学校在对教师的教学工作进行测评时，课堂中的灵活性与现代化教学条件是评判标准之一，而且课堂的灵活性与现代化教学条件方面，能体现出学校整体的现代教育水平，所以高校思政教育工作需要跟互联网很好地融合，老师在开展高校思政教育工作的过程中，如果只是用传统教学方式对思政重点向学生进行展示，就会让学生觉得枯燥乏味，会降低课堂效率，影响学生了解我国的思想政治方针。利用互联网，能够通过多媒体辅助来对思政教育进行完善和优化，老师只需要通过部分课堂时间就能够将思政内容展现给学生，让学生记下，剩余的课堂时间老师就让给学生对其知识内容进行了解与掌握。这样学生既能够自主性学习，又能激发学习兴趣，从而让思政课堂的效率提高。

（二）两者结合能够增加思政课堂的趣味性

高等学校的学生已经经历过初等学校了，高等学校跟初等学校不同，初等学校的学生还要面临升学压力等问题，而高等学校的学生要注重增强自己的思想品德，注重自己的综合发展。以前，传统的思政教育方式是老师让学生记什么，学生就记什么，老师上课用枯燥的话语让学生了解和掌握思想政治，这就导致学生在课上很难提起兴趣来听老师说。高等学校的学生大部分是成年人，他们在面对像初等学校一样的教育时会觉得无聊而且枯燥。而互联网的出现使这种情况被改变，老师利用先进的互联网技术，通过多媒体教学向学生展示思想政治的知识内容，让学生了解中国的思想政治方针，在讲课过程中，老师会通过互联网向学生展示一些有关思政的小故事，增强课堂的趣味性，这样学生就会被吸引，就会跟着老师的思路走，这样课堂的学习氛围更好。而且运用互联网来进行思政教学，可以从多个角度来向学生阐述什么是思想政治，让学生的思维更加发散，能够提高学生的综合能力。

二、“互联网+”视域下高校思政教育工作中存在的问题

（一）教师面临着巨大的压力

随着互联网时代的到来，许多仪器设备都已经运用了互联网，但老师大多是接受的传统教育，在传统教育中，老师是在黑板上写字或者是向学生念出有关思政的内容。而在“互联网+”视域下老师需要运用计算机技术和多媒体设备，但是部分老师对计算机技术和多媒体设备运用不熟练，并且他们已经习惯了用传统的教学方法向学生灌输思政知识。这就造成了学校虽然给老师配备了多媒体设备，但是老师不会使用，虽然大部分老师会让学生告诉自己如何使用多媒体设备，但是部分老师仍觉得学生就应该听老师的，而不是老师要听学生的，这就导致老师面临着巨大的压力。同时老师觉得使用多媒体设备不如用传统教学模式来向学生灌输知识，导致学生学习积极性被消磨，课堂的效率也没有提高。而老师在看到学生没有积极性，课堂效率也没有提高后，会觉得传统模式不好，但是多媒体设备却不会使用，这就让老师认为自己没有教好学生，增加老师的教学压力。

（二）互联网中的负面影响较多

互联网发展速度非常快，在互联网中有很庞大的信息网，这些信息中有积极的信息，也有消极、负面的信息。所以高等学校在对学生进行思想政治教育的过程中，学生并没有真正学到有关于思想政治的内容，而是在互联网上只看到了不积极、不健康、不向上的信息，学校就很难引导学生运用互联网来对思政内容进行学习、了解与掌握。互联网不仅有较快的信息传播速度，而且没有时间和空间上的局限，很容易向大众传播消极的信息。高等学校的学生虽然已经成年，但还没有丰富的社会经验，自身的观念容易被外界的环境因素影响，如果高等學校学生在进行思想政治教育的过程中，对互联网上的消极影响接触较多，就会影响自己的人生观、价值观以及世界观，不利于形成良好的思想品德素质，对未来的学习与生活也有不好的影响。

（三）高等学校的年轻老师思想政治教育经验不足

在高等学校中大部分老师还是比较年长的，虽然对互联网操作还不是很熟练，应用的技术也很差，但年长的部分老师具有一定的教育经验，大部分老师可以通过传统教育模式与互联网相结合来将知识灌输给学生，但部分老师刚进入学校，对多媒体设备运用不熟练，而且年轻老师缺乏思想政治教育经验，导致学生不好管理，知识内容也不好传授给学生。另外，互联网的传播速度很快，高等学校的学生知道一些信息可能会跟老师同时知道，也可能比老师先知道，这就会导致高校思政教育工作以前的信息获取快的优势渐渐消失。

三、“互联网+”视域下高校思政教育工作实施路径的有效措施