2021年全国职业院校技能大赛高职组化学实验技术赛项在淄博举办

淄博职业学院 高凤凤

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，扎实推动职业教育高质量发展，充分发挥技能大赛对职业教育的“树旗、导航、定标、催化”作用。6月22日，2021年全国职业院校技能大赛（高职组）化学实验技术赛项在淄博职业学院举行开赛式。

全国石油和化工职业教育教学指导委员会副秘书长辛晓，淄博市教育工委副书记、淄博市教育局党组成员宋乐宝，淄博市教育局职业教育与继续教育科科长孙隆洲，赛项淄博市执委会委员、淄博职业学院党委副书记、院长杨百梅，赛项监督仲裁长黄玲，赛项专家组组长钱琛，赛项裁判长黄凌凌，中国职业技术教育学会王志生，岳阳职业技术学院教授李恬，淮南联合大学教授何晓文以及来自全国各省市30 支代表队的30 名选手参加了开赛式。淄博职业学院党委委员、副院长高霞主持开赛式。

杨百梅在致辞中对前来参赛的院校师生表示欢迎，她介绍了淄博职业学院发展历程，并向大家介绍了承办全国职业院校技能大赛的相关情况。宋乐宝宣布2021年全国职业院校技能大赛（高职组）化学实验技术赛项开赛。

经过紧张地比赛，淄博职业学院张景涛等3 名同学荣获一等奖；宁波职业技术学院王思婧等6 名同学荣获二等奖，福建生物工程职业技术学院兰诗琪等9名同学荣获三等奖。

全国职业院校技能大赛是职业教育的重要赛事，是职业院校基础课程实验技术培养质量的反映，也是操作技能和数据处理的综合能力体现。职业技能大赛的举办对职业教育教学来说是一个系统学习和提高的机会。

化学实验技术是利用现代化学技术对各类天然或合成材料进行定性与定量分析、制备与合成、物理与化学性能测量的专门技术技能。化学实验技术人员适于在企业质量控制部门、研究和开发部门的化学实验室，或在不同行业企业的环保部门工作，应能独立地进行合成、质量控制、分析任务，制定实验室的工作计划，记录工作过程和评价工作结果。在工作中必须遵守有关劳动安全、健康保护、环境保护以及质量保证等的条例和规定。

选手在比赛过程中做好个人防护

化学实验技术赛项基于职业岗位群能力要求，面向现代化学技术，借鉴世界技能大赛办赛机制，参考世界技能大赛化学实验室技术赛项文件，以检验教学成果、体现世赛理念、促进职业教育高质量发展为指导思想，积极营造崇尚技能的氛围，推动专业教学改革与发展，实现课程内容与职业标准对接，培育学生工匠精神，提升学生化学实验技术能力而设置。

化学实验技术”赛项是一项理论与实践紧密结合的赛事，赛项以实际操作为重头戏，与化学实验工作紧密结合，却不是单纯的完成操作技能，在考核选手时，充分考虑了《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》中与此相关的“化工工程技术人员（GBM20206）”“环境保护工程技术人员（GBM20227）”“检验、检测和计量服务人员（GBM40805）”“环境监测服务人员（GBM40806）”“检验试验人员（GBM63103）”等职业小类的岗位任务要求，参照世界技能大赛标准规范，制定了选手能力标准规范。

化学实验技术赛项要求选手既要有稳定的心理素质、良好的体能、扎实的理论基础，也要对职业技能要求烂熟于心。赛项包含化学分析、仪器分析、产品合成三个模块，共计820 分钟，在比赛过程中，既对选手的操作技能进行考核，也重视选手理论知识的掌握程度。各项目涉及的主要药品试剂标签以英文标识，同时提供专业英文词典。在评分项设计上，沿袭了国赛原评分细则中的样品制备、测定、数据处理等关键评分点，同时融入了世界技能大赛评分标准中的健康安全、环保、报告撰写等要求，考核关键点也随赛题的目标要求做了合理调整，整体评价参赛选手解决问题的能力，准确、细致、创意和创新。

现场裁判1 对1 进行执裁

裁判执裁水平相较2020年试点赛有了显著提高。裁判员提前1 天报到，由专家组对全体裁判员进行技术评判专项培训，现场裁判1 对1 进行执裁，对选手操作关注度更高，评分也更细致，裁判长和项目裁判长随时对赛场上出现的不确定问题进行解答，确保裁判执裁标准统一。

技能竞赛对于培养人才的专业技能、拓宽人才的职业发展具有良好的促进作用。参赛选手的精湛技能不是一蹴而就的，必须通过持之以恒、日复一日的艰苦训练才能获得精湛的操作技能。通过参加职业技能大赛，选手经历了学习、奋斗、收获的全过程，体会了只有始终怀揣进取之心，不断磨练技艺与心性，才能使自己的专业技术水平进一步提高、直至取得优异成绩。职业技能大赛对于选手提升自身综合素质、传承匠人情怀有重要的意义。