体教融合的“老河口模式”

殷建立

自2018年以来，老河口市着力探索体教融合的发展路径，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为育人目标，从打造品牌、优势互补、资源共享、人才共育、特色共建等方面入手，充分盘活中小学校和体育院校、体育协会、体育俱乐部的资源，逐渐走出了从“体教结合”到“体教融合”的“老河口模式”。

全面落实国家课程刚性规定。一是规范体育常规教学。倡导中小学校每天开设1节体育课，每周至少1节足球课，要求全市所有专兼职体育教师每周组织开展1次集体备课研讨活动。

二是抓好体育社团活动。落实中小学生每天体育锻炼一小时的目标。全市中小学校组建足球、篮球、乒乓球等体育社团，平时利用早晨和下午课外活动时间训练，寒暑假依托青少年活动中心开展中小学生冬夏令营体育活动，对学生展开集中训练。培育组建梯级队伍。组建各种体育代表队，配好教练、选好队长、制好队服、起好队名、定好目标、组织好训练。

三是扎实开展体育竞赛。每年举办一次全市性的田径运动会和足球、篮球联赛，每两年举办一次乒乓球、羽毛球比赛，每三年举办一次综合性运动会，常态化组织班级、年级联赛以及校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动，形成“校校有特色、人人有项目、班班有队伍、月月有比赛”的学校体育新风貌。

大力盘活体教融合资源。一是共享优质资源。做到场地共享。发挥体育场地的专业功能，体育场馆免费向中小学校开放。做到资金共支。利用体育中心体育彩票专项经费，为中小学体育活动开展注入资金支持。每年初，市教育局和市体育中心采取1：1方式共同出资，全力保障体育项目顺利实施。做到人才共育。发挥体育中心专业教练员的专业优势，帮助学校培养专兼职体育教师，提升技能水平。

二是用好外部资源。壮大师资队伍。逐年扩大体育教师招聘名额，三年内招聘体育教师23名;邀请亚足联、武汉体育学院等多家专业机构的专家，开展培训14场次，培训教师5000余人次，220余人取得教练员（裁判员）资格;与高等院校接洽，每年邀请体育专业学生到中小学校开展3-6个月的实习。大力开展体育训练。学校自主聘请体育院校、体育俱乐部教练员进入校园对学生进行训练，与省内外的中小学生代表队开展友谊赛事10余场次。

三是拓展社团资源。2019年，着手引进“李铁足球俱乐部”幼儿足球课程，开设“童趣幼儿足球课程”，首先在省级示范幼儿园试点观摩，然后在全市幼儿园普及推广。今年，与“襄阳袁云体艺协会”合作，创新大课间艺术体操。与市篮球、羽毛球协会合作，激发中小学生学习篮球、羽毛球的兴趣，提升运动水平。

扎实推进体教融合落实。一是建立政策导向机制。研究出台了《老河口市关于进一步加强新时代学校体育工作的若干措施》，从10个维度对学校体育工作作出了制度安排;制订了《老河口市创建全国青少年校园足球试点市实施方案》，以校园足球的持续开展和创建活动激发学校体育工作活力;制订了《高中初中篮球足球特长生招生办法》，2019—2020年，两所高中共招收特长生150名。

二是建立经费投入机制。近三年来，老河口市投入资金8600余万元，新建、改扩建中小学运动场、体育场（馆）48个。市政府把城区中小学体育（馆）建设列入2020年政府“十件实事”并按期完成，将体育设施维修费、学生体质监测费列入市财政预算。

三是逐步完善考核评价机制。制订《老河口市学校体育工作考评办法》《老河口市体育教师工作考评办法》等制度，每年对学校体育工作进行考评;对协会、俱乐部、社团等专业人员在学校的体育教学训练工作的考评，采取以奖代补的方式给予一定的资金补助。

未來，老河口市将继续深化体制机制创新，扎实开展体教融合工作，为学生健康成长和幸福人生奠基。

责任编辑/曹小飞