幼儿园家庭教育指导服务存在的问题和改善对策研究

张腾飞

摘 要：首先论述幼儿园家庭教育指导服务存在的问题，然后提出了几点有针对性的改善对策，如明確家庭教育指导服务思路、加强规范化管理、实施个性化服务方案，借助家庭教育指导服务，对幼儿园教师与家长的共同成长具有极大的帮助，能为幼儿体验科学教育提供便捷条件。

关键词：幼儿园;家庭教育指导服务;问题;改善对策

现阶段，一些幼儿园在为家长提供家庭教育指导服务方面，主要采取家长学校、家访、亲子活动等方式。在家庭教育指导服务中，幼儿园应善于站在家长的角度来思考问题，旨在确保家长的需求得到满足，同时，幼儿园还要从教育和发展的角度出发，引导家长不断优化教育方法，为幼儿健康成长创造有利条件。根据幼儿园工作规程了解到，幼儿园应与幼儿家庭保持密切合作，确保育儿宣传指导的科学性，实现良好家庭教育环境的顺利进行，共同致力于幼儿教育目标的实现。

一、幼儿园家庭教育指导服务存在的问题

（一）教师缺少正确的思想认知

在幼儿园家庭教育指导服务中，服务意识、指导能力等在教师的工作价值方面得到了充分体现，确保社会和家长良好的满意度，对教师不断努力、拼搏向上形成了正确的激励与引导。但是由于幼儿园条件支持差异，教师专业水平等因素存在明显的差异，一些幼儿园教师的思想认知水平较为低下，责任意识比较薄弱，同时在家庭教育指导能力的培训与考核方面，实施力度严重匮乏，影响到幼儿园家庭教育指导的顺利进行。

（二）家庭教育指导服务管理的规范性不足

借助家庭教育指导服务制度，幼儿园管理人员与教师职责具有高度的清晰度与明确度，能促进家庭教育指导服务的顺利进行。但是在实际上，其管理体制的责任意识缺少高度的清晰度，而且管理人员的激励机制尚未落实到位[1]。在管理规范性不足的影响下，幼儿园教师在家庭教育指导方面的培训难以得到保障，而且教师对家长的指导服务能力也尚未得到充分体现，这与家庭教育指导服务的师资要求有明显的区别。

（三）教师家庭教育指导服务要求的个性化缺失

对于教师而言，提高家庭教育指导服务能力为重中之重。但是在实际上，一些教师家庭教育指导服务能力比较薄弱，在专业知识方面和指导经验方面均存在明显的不足，一定程度上使不同家长的需求始终无法得到实现。对教师家庭教育指导服务能力不足进行分析，主要是因为：首先，在职前培养阶段，部分高校尚未对家庭教育的相关教育内容进行设置[2]，很难保障教师的知识储备、实践能力;其次，在职后教师培训中，尚未全面涉及家庭教育指导服务相关的培训。通常来说，年轻教师的能力和经验有待提升，很难自主指导和回应家长的咨询，沟通技巧、处理突发事件的经验等能力有待提升，从而对幼儿园家庭教育指导服务工作的开展造成了严重影响。

二、工作的顺利开展——幼儿园家庭教育指导服务的改善对策

（一）明确家庭教育指导服务思路

幼儿园要高度了解和明确家庭教育指导服务的思路，首先，在家庭教育指导服务中，所有家长应确保良好的参与热情，在各个家庭中，重点涵盖专业支持和指导服务。其次，要加强专业化服务队伍的构建，体现出专业化特点，在师资队伍建设等方面，在人员、经费方面，应确保时间和精力投入的充足性。幼儿园应注重园本特色的发挥，不断完善现代家庭教育指导服务体系和家庭教育指导服务队伍，贯彻落实好灵活性、多元性原则。

（二）加强规范化管理

基于幼儿园视角，应加强规范化管理，这已经成为提高家庭教育指导服务水平的重要实施方法之一。例如，幼儿园应加强家长学校规章制度的构建。在幼儿园开展家庭教育指导服务方面，家长学校扮演着重要角色，家长学校应充分考虑家长的教育培训需求，切实维护好家长教育权利[3]。基于此，幼儿园应全方位、多角度、多领域地分析实际工作，积极构建家长学校的选举制度、师资管理制度等。在家长学校的师资队伍管理方面，幼儿园应灵活运用不同教育形式，如师徒结对、网络远程培训等，实现良好家庭教育指导服务团队的顺利构建。

（三）实施个性化服务方案

要想促进家庭教育指导服务的顺利进行，教师应对幼儿发展水平、个性特点等保持高度关注，而且还要密切联系幼儿家庭特点，将家庭教育指导服务方案的个性化特点展现出来，并不断评估指导效果，将精准化的指导服务提供给各个家庭。对于幼儿园来说，应给予不同家长有针对性的指导服务，确保家长对家庭教育指导的需求得到满足，不断提高家庭教育指导服务的层次和高度。

三、结语

总而言之，在幼儿园不断发展过程中，加强家庭教育指导服务是至关重要的，这已经成为促进幼儿健康成长的重要方式方法。但是在具体实施过程中仍然存在一些问题，所以应采取可行的改善对策。

参考文献：

[1]李际霞.初探幼儿园开展0～3岁家庭教育指导的有效措施和途径[J].新课程学习（上），2015（5）：182-183.

[2]黄娟娟.幼儿园职初教师家庭教育指导专业自觉水平现状及影响因素的研究[J].上海教育科研，2017（5）：70-74.

[3]刘小琴.幼儿园如何指导家长开展正确的家庭教育[J].科学咨询（科技·管理），2017（49）：86.