艺术专题共享空间设计改造的实践与启示

■谢穗坚，温建良，张 丽 Xie Suijian & Wen Jianliang & Zhang Li

(顺德职业技术学院设计学院，广东佛山 528300）

图书馆服务正在经历一个从文献服务到信息服务、知识服务、空间服务的转变过程[1]。越来越多的图书馆尝试在新馆建设、扩建或改造之际,优化拓展空间。其中的一些空间由于创新服务理念的需求而不断进化成新的功能空间，如互动空间、共享空间、体验空间、创客空间等等。其中，强调小组协作、自主学习和一站式服务的信息共享空间（Information Commons , 以下简称IC）得到图书馆界普遍认可，国内外一些高校图书馆进行了不同程度的理论研究，并建设实体空间。本文以顺德职业技术学院艺术专题共享空间（ART Information Commons ,以下简称ART IC）工程为例，对该空间装修改造的设计理念和设计要素进行了详实的分析，以期为更多高校图书馆实体空间设计与装修改造工作的开展提供可借鉴的经验。

1 ART IC工程概况

顺德职业技术学院ART IC是基于IC理念，结合本校重点专业和本馆专业化信息服务的发展方向，定位于“艺术专题”：包括以家具艺术设计专业为龙头的工业设计、建筑环境设计、数字媒体与视觉传达设计等专业，用户群体以艺术设计相关专业师生为主体的艺术类用户，兼顾普通读者。ART IC内藏书大部分为精美印刷的进口艺术类书籍与国际知名设计期刊。对设计学院的教师与学生有着极高的吸引力。在此处，时不时都能看见流连忘返的师生沉浸在知识的海洋。

ART IC位于顺德职业技术学院图书馆六楼，原为“艺术与外文资料室”占地315㎡。功能区域为两块：藏书区和艺术素养培训区，并未进行专业的装修设计和统一规划。因此要对该空间进行装修改造。ART IC的装修改造主要包括：局部拆除、空间扩建、布局调整、地面墙面处理、弱电系统改造、灯具增设等、家具配置等。

2 ART IC的设计理念

高校图书馆装修改造的设计效果将直接影响空间利用率和师生用户的体验，为了建成实用美观、引人入胜的空间，ART IC的设计理念应植根于空间定位、空间功能和用户需求三方面。

2.1 空间定位：与原建筑“和而不同”

高校图书馆IC空间根据空间形态的不同，一般可划分为两种：在图书馆建筑内设置的信息共享空间，与图书馆的其它空间并存；图书馆整体或主要阅览空间具有共享空间特征。ART IC属于前者，设计上要与顺德职业技术学院图书馆原建筑的现代主义风格相契合，才能与内部其它空间和谐统一。用户群体以艺术相关专业师生为主体的艺术类用户，兼顾普通读者的定位决定了ART IC在设计形式上要突出“艺术专题”的空间特色，不必强求一致。设计上，除了要有空间延续性，更要有变化，以匹配特殊的空间属性。

2.2 空间功能：兼顾使用功能和精神功能

作为活动和交流的实体场所，IC空间一般包括开放交流区、灵活可变的电子教室、小组研究讨论室、学习和提高技能的指导室、多媒体制作室、实验室、以及网络咖啡吧和休闲区等[2]。ART IC的功能区域应此为基本参考，进行功能布局并处理好采光、照明、通风、隔声、隔热等的物理环境，才能满足空间的使用功能。同时，图书馆艺术化的空间设计，能潜移默化地给予读者心理暗示，产生感染力，使得读者走进图书馆就能感受到学习和求知氛围，产生积极向上的情绪[3]。ART IC要成为用户正能量的发源地和精神的栖息所，就要从用户的文化、情感和心理需求出发，通过装饰、色彩和绿化等来处理空间的形式，塑造新颖、生态和具有人文艺术气息的空间形象，使用户获得友好的体验和美的感受。

2.3 用户需求：尊重艺术类用户的行为模式及心理需求

符合使用者行为模式的空间设计会给使用者带来归属感和认同感，这对于提高图书馆的空间使用效率、避免浪费有重要意义[4]。任何设计都讲求“以人为本”，ART IC在考虑一般读者对空间的基本需求外，还要进一步考虑作为主要目标群体的艺术类师生用户对新奇事物及形态更易产生注意力并作出审美判断的行为习惯，对形式美和文化品位的高要求及其更加向往开放、自由的心理特点。

■图1 顺德职业技术学院ART IC功能布局图

■图2 图书阅览区代表的空间主色调

■图3 主色调中的电子资源使用区

3 ART IC的设计要素分析

ART IC装修改造是对顺德职业技术学院图书馆的完善和再创造，是对该空间界面和形态的规划。它要以空间功能的科学性、合理性为基础，以形式的艺术性、审美性为表现手法，应用空间、色彩、光影、装饰、陈设和绿化六大设计要素，营造出具有“艺术专题”特色的共享空间。

3.1 空间要素

空间要素是六大设计要素的基石，没有空间，其余要素皆属空谈。进行空间设计时要注意以下三方面：

（1）准确认知物理空间现状的限制。顺德职业技术学院ART IC空间，整体平面呈长方形状，入口朝东南，面向图书馆中庭，西北面为主要采光通风方向。在进行平面规划时，应注意充分考虑过度日照对纸质书籍的保护的不良影响。所以，设计时把学习空间、研修空间和交流空间都安排到了西北面。

（2）合理规划平面功能布局。根据服务内容的不同，顺德职业技术学院ART IC分为三大空间类型：学习空间、研修空间和交流空间（图1）。学习空间提供阅览（艺术专题书刊阅览/电子资源查询）和参考咨询服务（信息索/代查代检），功能区域包括①咨询服务区②休闲等候区③图书阅览区④期刊阅览区⑤电子资源使用区。研修空间可供1-3人研修，功能区域包括⑥壹.研修室⑦贰.研修室⑧叁.研修室。交流空间提供信息交流（开展团队项目/授课/小型研讨/讲座/分享会）、视听教育和信息素质培训服务，功能区域包括⑨交流室：兰亭⑩交流室：紫棠 11 交流室：春晓。平面功能布局是空间设计的基础，要从整体考量功能分布、空间形态、间隔变化、组织动线等。ART IC功能区域划分明显、动静隔离、人际活动路线清晰,比如①咨询服务区作为用户进入ART IC第一站就设置在入口附近，原建筑的四个出入口改成两个，日常仅开放一个，避免管理混乱。学习空间中的①②③属于开放空间，④⑤属于半围合空间，研修空间和交流空间都属于围合空间，这三种空间形态有机衔接，根据用户进入空间的感受逐渐过渡，从开放到独立，从动到静。其中学习空间书柜摆放富于变化，有靠墙到顶高书柜、普通高书柜和矮书柜三种形式，高书柜保证藏书量，矮书柜围合限定空间且视野开阔。根据同类相邻或相近的原则设定⑥⑦⑧、⑨⑩ 11 的位置，方便读者使用与工作人员管理。

（3）提升空间的实用性与灵活性。ART IC的工程性质是二次装修改造，将占地面积105㎡的原建筑阳台改建为交流空间，形成3个临湖靠窗、视野开阔、光线充足的独立交流室。ART IC面积增加至420㎡，使实用空间最大化。交流空间隔音离噪，与学习空间动静分区。交流室两小一大，可满足5-12人和5-20人两种不同人数的活动需求，其中大的 11 交流室.春晓中间设置了带轮子的可推拉隔断，空间可根据不同人数缩放，实现更高的利用率。

■图4 入口处的投影灯效果

■图5 “慢时光·漫游书海” 艺术墙绘

3.2 色彩要素

色彩环境对人的情感，智力和人格发展有重要影响[5]。色彩设计能改变或创造图书馆的氛围和文化品位，给用户带来差异化的视觉感知、情感体验和艺术审美。

色彩的运用是整体室内空间设计中的重点，可以与家具的搭配传达设计师的初衷[6]。色彩在ART IC中体现了稳定感和韵律感，设计时遵循了以下的策略原则：（1）解决ART IC的色彩关系，包括色彩的统一与变化、协调与对比、主题与背景。首先，确定ART IC主色调是暖色（图2-图3），围绕主色调进行色彩搭配，就可避免杂乱无章的视觉污染。确认大面积用色，比如深灰色地砖、柚木色书柜、白色为主的墙体和家具；运用橙色转椅、彩色沙发墩等小面积用色加以点缀。（2）讲究色彩的情感效应，色彩色相、明度和纯度的不同直接影响读者积极与消极的联想和感受，甚至影响对空间大小、高低、远近和轻重的体验。ART IC的暖色调能赋予人活力、产生温馨、愉悦的感觉；深灰色和白色这类中性色彩的调和能减轻视觉疲劳，使人精神放松。（3）注重色彩的个性化应用。交流空间的3个交流室分别选择了“靛青”“紫棠”“草木绿”3种主题色，而且只应用在单面墙体、面积不大，与学习空间并无干扰，却丰富了ART IC的色彩层次。（4）将自然色彩融入ART IC。ART IC交流空间外的蓝天白云、红花绿地、碧桂园湖和远处的顺峰山脉几乎被整面的玻璃窗框入视线，这些自然景观的色彩、形态和质感满足了用户回归自然的诉求，让空间氛围更加轻松。

3.3 照明要素

图书馆用光可以参考JGJ38-2015《图书馆建筑设计规范》中关于照明部分的规定以及GB50034-2013《建筑照明设计标准》中的图书馆建筑照明标准值，阅览区、藏书区和工作区在照度、眩光和显色指数上有不同的考量指标，在此基础上再进行针对性的光环境设计。好的灯光设计不仅能满足空间各种功能区域的要求，降低能耗，还能营造氛围，给用户精神与心灵的愉悦。

由于经费限制，天花结构基本不变，但为了保证ART IC用光的实际需求和艺术效果采取混合照明的方式，增加了以下4种不同类型的灯具。（1）嵌入式led格栅灯盘，作为基础系统照明。（2）创意云朵吊灯组合。云朵吊灯独特的仿蚕丝的肌理效果让光线透出且富于变化，让读者产生自由和美的感受。连接③和⑤两个功能区域，形成具有整体气势的视觉中心点，引导人流进入，丰富了空间层次。（3）落地灯。以铝质、金属为材质，亮白色的流线弧身塑造出简约美感，营造出舒适的阅读氛围。（4）嵌入式logo投影灯。如图4，根据空间色调和理念定制专属于ART IC的logo并制作成双色灯片，投影在空间入口附近的地面，作为空间视觉形象系统的重要组成部分，也打造出独特的视觉效果。

3.4 装饰要素

适度的装饰可使空间更具精神内涵。ART IC的装饰形意融合，主要运用两种表现形式：（1）本校设计学院毕业以“艺术、青春和阅读”为主题创作，尺寸为7.5m* 2.8 m的墙绘——“慢时光·漫游书海”（图5）。（2）以ART IC的广告文案和艺术家、设计师、画家以及美学大师的经典语录为内容导入不同的功能区域。比如③图书阅览区贴的是美国设计大师埃罗·沙里宁所说的 “城市是一本打开的书，从中可以看出它的抱负。”文字带来无尽的想象和影响力，精选后贴至ART IC的墙面、柱面、书柜或玻璃上，既可装饰，又具精神意义。

3.5 陈设要素

书籍与纸张是最好的语言，不需要多么华丽的书架[7]。在进行ART IC陈设设计时，应充分认识到装饰元素在ART IC空间的从属关系。要以满足使用功能为前提，适度进行陈设装饰。

ART IC的陈设主要包括窗帘和家具，要从整体出发考虑陈设与用户、陈设与ART IC空间环境以及陈设品之间的协调关系。（1）窗帘双层安装。教师授课和讲座需要使用电子白板、投影、电脑等设备时则拉上双层窗帘遮光，避免眩光。（2）ART IC除常规家具外，还采购了以下三类家具：①有特定尺度与细节的家具。阅览台为便于设计画图使用而加长加宽，两张桌子间设挡板隔开，减少干扰；定制办公桌根据研修室的装修尺寸设计的咨询台面。② 可自由组合的家具。③ 展示设计美感与文化的家具，诠释自由与个性，也能作为展示道具，用于《家具造型设计》、《家具史》和《家具设计赏析》等课程的现场教学。

3.6 绿化要素

在室内空间设计中巧妙地结合绿化设计，能够在室内物理环境、视觉环境、人的精神体验以及节能减排上起到相应的生态作用[8]。图书馆室内绿化主要是利用盆栽观叶植物、盆栽观花植物、盆栽观果植物、多浆多肉植物、盆景和插花等绿色生命材料，营造满足读者身心需求的空间环境。充满自然气息的绿化装饰，不仅有利于净化空气、调节气候，陶冶读者的情趣和心理，而且美化环境，植物本身的形态、色彩、芳香和寓意具备观赏性，能与图书馆有机融合。

4 对高校图书馆实体空间装修改造的启示

4.1 前期调研，明确设计方向

大学图书馆将发生第三次革命，逐渐进入到数字资源的科技和艺术体验的新阶段[9]。不同类型的高校图书馆空间定位与服务对象不同。要以资源建设、读者服务为重点，让资源与读者接轨，细分读者对象[10]。设计前要充分考虑空间运行的各个方面，不仅要对学生、教职员工的具体需求进行认真调查，还要考量图书馆的文献资源、人员和设备支持。同时，作为实体空间的使用方，要真正了解图书馆预改造空间的设计趋势，并调研或考察国内外现有的同类型的优秀空间或有借鉴价值的新空间。

4.2 注重细节，完善整体效果

高校图书馆实体空间的装修改造是一个错综复杂的过程，会涉及到以下值得注意的细节。（1）在设计时，要根据空间功能和设备设置插座、插口或网络等强、弱电系统；空间封闭且面积较大时宜采用新风系统；在空间中应用图书馆视觉形象识别系统；重视空间功能上的细部设计。（2）在施工上，以“尽量不影响图书馆的正常开放和使用”为原则确定开工时间，选择寒假或暑假为宜；（3）在施工和家具到位后，采取开窗通风，摆放吊兰、绿萝等能吸收有害气体的植物、活性炭和空气净化器。在空间开放前，应参考GB/T18883-2002《室内空气质量标准》并进行空气质量检测，达标后开放为宜。

4.3 统一格式，建立电子资料

高校图书馆实体空间装修改造项目资料的收集与整理对图书馆今后的布局调整、改建和扩建有着备查备用的价值。项目资料产生于装修改造的各个阶段，一般包括：前期筹备文件（可行性研究报告/项目申报书）、设计文件（初步设计图/效果图/设计修改意见书/施工图）、施工文件（施工招标书/图纸会审记录/监理例会记录）、家具与设备采购文件（招标文件/采购合同/清单）和其它文件（开放仪式/领导视察）。为更方便的检索和利用，除了整理归档纸质资料外，保留原始电子文件，更要建立格式统一的电子资料。可应用Flash Paper等电子文档类工具将项目资料中的Word、Excel、CAD、PDF 、JPG 等多种格式转换成统一无损的Flash或PDF文档，消除了格式、版本和文件可能被改动的安全性问题[11]。

5 结语

图书馆空间利用的研究非常重要，因为它将影响图书馆职业和未来图书馆建筑的设计。规划时要综合运用建筑学、美学、图书馆学和设计艺术学的知识进行整体设计。高校图书馆实体空间装修改造在本质探讨的也是一种空间利用，只有进行准确的空间定位、空间功能和用户需求分析，通过空间、色彩、光影、装饰、陈设和绿化设计要素的有机融合，才能营造出用户体验友好的环境，为高校图书馆的服务提供不可或缺的实体空间。