读懂今天的中国，必须读懂中国共产党——习近平总书记给北京大学留学生回信引发热烈反响

文/姜广秀

（作者单位：中国国际青年交流中心）

2021年6月21日，习近平总书记在给北京大学留学生的回信中指出，读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。100年来，一代代中国共产党人领导中国人民进行了社会主义道路的艰难探索，初步建成了中国特色社会主义，使中国人体验到了国家从站起来、富起来到强起来的幸福感，探索出了一条实现中华民族伟大复兴的正确道路。新时代，我们要以时代变化为晴雨表，以大局贡献度为导向，向在华留学生讲好中国共产党的故事。

当前，中国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，世界正经历百年未有之大变局。在这一重大历史时刻，向在华留学生讲好中国共产党的故事，对于讲清楚中华文化是中华民族最深沉的精神追求、讲清楚中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力、讲清楚中国特色社会主义是适应中国和时代发展进步要求的，具有重大而深远的意义。讲好中国共产党的故事，可以进一步坚定留学生的理想信念，有利于他们树立远大理想、练就高强本领、读懂当代中国，成为一名具有社会责任感的世界公民，共同推动人类命运共同体的建设。有利于提高中国国际形象，有利于促进各国人民民心相通。

为什么讲？

中国共产党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为党有远大理想和崇高追求。对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。中国共产党因为树立了远大的理念，才由弱变强，从胜利走向胜利。

留学生从世界各地来到中国学习，不仅要学习文化知识，更要学习中华文化的内涵。向在华留学生讲中国共产党的故事，有利于他们自觉调整个人利益与国家利益二者的关系，培养他们的公共意识。

通过讲好中国共产党的故事，可以进一步磨砺留学生的意志品质，树立实事求是的真心、与人为善的诚心、克服困难的信心、夺取胜利的决心，把个人事业和国家大业紧密结合起来，得到全面发展。

在中国共产党的领导下，改革开放取得了巨大的成就，我国经济快速增长，让人民过上了好日子。同时，我国通过各种方式积极参与脱贫减贫、环境保护等全球性问题的解决，积极参与国际对话与合作。为全球治理贡献了中国道路、中国智慧、中国方案，中国的国际形象日益提高。中国正在以世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者、文明交流的推动者等角色定位，积极参与全球治理，为人类社会发展进步作出重大贡献。来自巴基斯坦的华中农业大学农业经济管理专业博士生阿米尔说：“新冠肺炎疫情防控期间的经历，让我更加深刻体会到中国共产党执政为民的理念。中国在新冠疫苗领域争分夺秒潜心研发，并援助他国，体现出了大国的责任担当。”

把这些伟大的成就讲给在华留学生，让他们亲身体会到中国既积极争取和平的国际环境发展自己，又以自身发展促进世界和平的现实；让他们明白中国既更好利用世界机遇，又让世界更好分享中国机遇的格局；让他们懂得中国既坚定维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系，又推动全球治理体系朝着更加公正合理方向发展。这些在华留学生会把这些故事通过各种方式分享给本国青年及人民，进而使世界各国人民了解、认知、懂得中国。

北京化工大学国际教育学院留学生辅导员关冠童表示：“做好来华留学生教育培养工作，就必须引导留学生了解中国共产党的历史，了解中国共产党人的初心和使命，引导留学生理解中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为促进人类进步事业而奋斗的政党。”中国共产党诞生、井冈山斗争和红色苏区、红军长征、建立抗日民族统一战线抵抗外来侵略、解放全中国和“进京赶考”、新中国成立、“两弹一星”、改革开放、新时代脱贫攻坚等都是很好的故事。讲好这些中国共产党砥砺奋进的故事，能让在华留学生知道中国的发展和世界上每个国家的发展都一样，都是人民披荆斩棘、努力奋斗的成果，从而使各国人民在心理和情感上产生共鸣。“鞋子合不合脚，只有穿的人才知道。”中国共产党的奋斗历程，也让世界人民了解中国人民选择社会主义的正确性。

羊巴氏杆菌病属于条件致病菌，广泛存在于自然界和羊体内，属于羊体内的一种常在菌群，通常该种致病菌并不表现出明显的致病能力，但因饲养管理不当，身体抵抗能力下降，会为该种致病菌产生提供条件。患病羊、带菌羊是该种疾病的主要传染源，病原随着患病羊的分泌物和排泄物排出体外，污染周围环境，健康羊接触到被污染的环境和饲养用具后，常导致病原传播。羊巴氏杆菌病一年四季均可发生，可以危害任何品种和年龄的羊，其中对绵羊尤其是羔羊造成的危害最为严重，常呈现地方流行。

在全球发展越来越具有不确定性、不稳定性，“黑天鹅”“灰犀牛”频繁出现的态势下，中国共产党领导人民乘风破浪，发挥中国特色社会主义国家制度和国家治理体系的优势，成就显著。在肆虐全球的新冠肺炎疫情面前，中国共产党以人民为中心展现出的中国速度、中国规模、中国效率、中国力量，赢得了世界各国人民的广泛赞誉和高度评价。来自孟加拉国的北京理工大学计算机科学与技术专业2018级本科生陶天说，自己留学3年来，除了学习先进的科学文化知识，还真切感受到中国的无限魅力，“我会时常告诉亲朋好友真实的中国，我愿成为中孟两国的友谊之桥！”

读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。中国共产党致力于发展经济、消除贫困，积极援助其他国家抗击新冠肺炎疫情的故事，更能引起在华留学生的兴趣。因此，我们要把这些故事讲全面、讲出深度、讲出温度。

讲什么？

发展经济的故事。向在华留学生讲好发展经济的故事很关键。不只中国人民想过上好日子，世界人民也想过上幸福的生活，只有发展经济才能实现这一愿望。来自韩国的中国人民大学历史学院学生曹大浩说：“我是研究中国共产党历史的留学生，对‘读懂今天的中国，必须读懂中国共产党’这句话感触特别深。”

新中国成立初期，百废待兴。中国共产党完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，推进社会主义基本建设。……改革开放40多年来，中国经济发展取得举世瞩目的成就。北京中关村、上海浦东、深圳南山、杭州的互联网……一个个新兴产业集群蓬勃生长，创新成为引领发展的第一动力，高质量发展不断向前推进。

通过向在华留学生讲这些故事能让国际社会认识到，中国正以市场为导向、以法律为准绳，进一步推动经济高质量发展，进一步提高人民的生活水平，让世界人民分享发展的成果。

消除贫困的故事。中国共产党始终高度重视扶贫工作，中国对全球减贫贡献率超过70%，创造了世界减贫史上的奇迹。2020年年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。

中国摆脱绝对贫困，提前10年完成联合国2030年可持续发展议程减贫目标，为世界范围内消除贫困、实现和平发展作出历史性贡献。古巴国际政治研究中心高级研究员何塞·罗瓦伊纳说：“中国脱贫攻坚的成就令世界瞩目，这是中国共产党领导的直接结果。中国为在2020年之前彻底消除绝对贫困作出了巨大努力。尽管新冠肺炎疫情带来许多困难，但我坚信，中国政府将继续完成其让中国人民摆脱贫困的任务。”

中国在致力于消除自身贫困的同时，积极参与国际减贫合作。在亚洲地区，中国与东盟国家共同开展乡村减贫推进计划，在老挝、柬埔寨、缅甸三国乡村基层社区实施东亚减贫示范合作技术援助项目。在非洲地区，中国为非洲国家援建水利基础设施，打造农业合作示范区，推进实施中非菌草技术合作等项目。在南太平洋地区，开展基础设施建设和农业、医疗等技术合作援助项目。在拉美地区，援建农业技术示范中心，帮助受援国当地民众摆脱贫困……

来自叙利亚的北京科技大学博士研究生法迪说：“在与国际学生的交流活动中，我讲述过中国的脱贫攻坚故事。在中国的学习即将结束，我会把亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到的中国介绍给更多人，为促进各国人民民心相通贡献力量。”向在华留学生讲消除贫困的故事，更能推动更大范围、更高水平、更深层次的区域经济社会发展合作，帮助发展中国家实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标。

构建人类命运共同体的故事。习近平总书记着眼人类发展和世界前途面临的重大问题提出了构建人类命运共同体理念，这体现了中国立场和中国智慧，反映了人类的美好愿望和共同价值。推动构建人类命运共同体，旨在建设一个“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”的世界，其核心内涵是要和平不要战争、要发展不要贫穷、要合作不要对抗、要共赢不要单赢。

共建“一带一路”，就是要践行人类命运共同体这一理念。“一带一路”建设为各国带去了发展机遇，带去了繁荣兴盛。2013年至2020年，中国与“一带一路”沿线国家货物贸易累计达9.2万亿美元，对沿线国家累计直接投资1360亿美元。通过“一带一路”，中国秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，与世界共享发展和经验，共同应对种种挑战。

2020年年初新冠肺炎疫情暴发，在中国共产党领导下的社会各阶层群众，举国行动，全力应对疫情，采取有力措施保障社会管理、抗疫物资生产和运输、疫苗研发等。疫情面前，中国展现的不仅是集中力量办大事的制度优势，更是以人类共同利益为重的价值追求，用实实在在的行动践行了构建人类命运共同体的承诺。来自喀麦隆的北京大学国际关系学院博士生门杜说：“中国共产党在抗击新冠肺炎疫情中取得突出成就，还积极援助其他国家。作为一名留学生，我感到非常安心。我选择留在中国继续学习、生活，也会积极分享中国的抗疫经验。”向在华留学生讲好构建人类命运共同体的中国故事，能进一步夯实人类命运共同体的民意基础，筑牢社会根基，使之成为国际社会普遍认同和追求。

如何讲？

在华留学生来自不同的国家，具有不同的文化背景和思维方式。因此，我们在讲中国共产党故事时，要认真学习习近平总书记的话语表达方式。比如用中国特色的话语表达观点，用生动的故事打动听众，用外国人熟悉或听得懂的典故和事例诠释理念等。当然，还要运用好各种载体。例如，在华留学生第二课堂、社会实践活动、新媒体等。

在华留学生第二课堂

运用好在华留学生第二课堂。世界各地的来华留学生都带有自身国家文化烙印，文化差异较大，在学习生活中容易产生误解和偏见。因此，运用喜闻乐见的方式在“在华留学生第二课堂”中讲中国共产党的故事能在思想上形成默契，拉近彼此的距离，更好地进行交流。

“在华留学生第二课堂”通过组织公开课观摩、社会调研、树立典型、文化体验等方式，引导在华留学生学习社会主义核心价值观和中国梦的内涵，让他们理解和认同中国的发展理念。在内容设计上，紧密围绕理想信念、文化交流、奋斗精神、人类命运共同体等方面开展。例如，在中国历史课中讲述中国共产党带领中国人民探索救国救民道路、新中国成立、改革开放以及新时代的故事。在文化课程中，讲述中国共产党治国理政的理念、共产党人不忘初心和牢记使命的故事。在美食课程中，可以运用包饺子等形式阐述中国共产党“和而不同”的理念。

但是，在“在华留学生第二课堂”融入党的故事要巧妙，不能生硬，这样才能达到春风化雨的效果，让更多的在华留学生受益一生。一是“以小见大”。要从在华留学生的接受习惯出发，精心选择小故事、小细节，巧妙选择小切口、小角度。二是“以柔克刚”。变硬性说教为柔性沟通，变居高临下为平等交流，变单向灌输为双向互动。三是“由近及远”。要针对在华留学生与我们在文化传统、价值观念、思维方式上的差异，围绕利益交汇点、诉求契合点、情感共鸣点寻找选题。

开展丰富多彩的社会实践活动。习近平总书记在给北京大学留学生的回信中表示，中国有句俗语：百闻不如一见。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国。社会实践活动能培养留学生的能动性、自主性、参与性、合作性。因此，我们要积极鼓励留学生走出学校，参加各级各类的社会实践活动。厦门大学经济学院助理教授祝嘉良说：“我校经常组织在厦门的留学生参观和体验中国文化，从留学生们的反馈中得知，他们收获不小。”

我们要通过社会实践活动，让在华留学生了解中国国情，感知中国发展，从而了解真实、客观、立体的中国。留学生来到嘉兴通过重温历史上的重要会议、重要事件、重要人物，可以体悟共产党人的“红船精神”；来到井冈山聆听“星星之火，可以燎原”的故事，可以感悟共产党人筚路蓝缕、艰苦奋斗的精神；来到深圳看到改革开放取得的成就，可以感知共产党人为人民谋幸福的决心……来自美国的清华大学社会科学学院2020级本科生李依川表示：“作为一名留学生，我深深感受到习主席对高等教育及国际交流合作的重视，非常希望能在接下来的大学生活里，多到中国各地走走看看，更加深入地了解中国的方方面面，将中国的美好分享给全世界。”

开展社会实践活动要善于总结和分享。比如，建立定期分享研讨制度。通过讲座、讨论会、报告会、读书报告等形式的研讨活动不仅能够提高留学生的专业素养，而且能深入了解中国文化，了解中国共产党的故事，从而提升自己的认知水平。

运用好新媒体。随着互联网的发展，新媒体的影响力越来越大，充分利用新媒体向在华留学生讲中国共产党的故事已是大势所趋。中央党史研究室副主任吴德刚表示，在新媒体时代，党史宣传教育工作要跟上时代步伐，用好新媒体手段讲好故事；同时，要用大家喜闻乐见、容易接受的方式讲党史故事。要多挖掘鲜活的党史故事，以真理的力量打动人、感化人。

微博、微信、各类传媒客户端等，这些都是我们向在华留学生讲述中国共产党故事的新阵地。我们要利用好这些新媒体平台，拓宽“Z世代”受众面，打造立体传播途径，使中国共产党的故事既要讲得好，也要传播得好，影响力不断提升，达到“大珠小珠落玉盘”的效果。

在传播过程中，要抓住在华留学生的心，就需要讲述故事的人有针对性地对这类群体的阅读和接受心理进行分析，对传播的内容进行个性化处理，增强故事内容的针对性、精准性、有效性。例如，站在对方的角度来表达故事的内涵，把我们想讲的和国外受众想听的结合起来，形成良好的互动。故事要更多体现社会性和群众性，发掘价值共同点、放大利益交汇点，让在华留学生想听爱听。

中国共产党对世界的伟大贡献，体现在实现了中国从落后于时代到赶上时代、引领时代，不断为人类作出更大贡献的历史性转变。在华留学生是世界的未来，也是各国的精英，向他们讲好中国共产党的故事，展现真实、立体、全面的中国共产党，更能使中国共产党赢得国际社会的理解和认同。