初中生培养英语语感方法探究

张仕花

很多同学对英语学习往往感到害怕，有的同学虽然花了很多时间来背诵，但是英语成绩一直上不去。原因可能是在英语学习的初始阶段就没有注意语感的培养。何谓语感？英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。那么同学们如何才能培养英语语感呢？

一、培养大声朗读英语的习惯

默读便于思考，朗读便于记忆。朗读训练是培养英语语感行之有效的途径。一部分同学由于受到不良学习习惯的影响，或担心自己蹩脚的语音被其他同学笑话而不愿大声朗读。每天早上，同学们可以读30分钟的单词和课文，并且在每节英语课前再读，也可以和同学进行分层朗读和背诵。

英语成绩较好的同学可以背诵每个单元的阅读课文、重点对话及复习重点;

英语水平中等的同學，可以背诵课文的重点段落、重点句子及复习要点中有用的习惯表达部分;

个别英语成绩差的同学，可以尝试背诵一些重点词组和单词。

坚持背诵，同学们不仅听、说、读、写能力会有大幅度提高，而且语感也会明显提升，口头表达能力、理解能力和书面表达能力都会大大超过那些背诵较少的同学。

二、培养善于积累的习惯

邓拓曾说：“古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。”因此，积累是很重要的。在英语学习中，同学们应该大量背诵英语课文、情景对话以及名言警句等，这些都是语言学习中积累的重要内容。在日常英语学习中，同学们应该养成记笔记的习惯，随时注意记录一些有用的单词、短语、精彩的句子和短文，并多加模仿运用，将精彩的词语、表达方式和写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。

三、培养写作的习惯

约翰逊说：“为了写作，一个作家的绝大部分时间花在阅读上，一个人要翻遍半个图书馆才能写成一本书。”多读有助于语感的发生和发展，这种发展常常是潜意识的，而多写则有助于语感的表现和成型。

在英语学习过程中，同学们应注重加强写作训练，可以通过各种形式来进行写作，如缩写课文、改写课文、写观后感与读后感等。如果感觉自己的文章非常好，可以利用教室的多媒体把好的作文展示出来，让其他学生借鉴学习，便于共同进步;当然也可以把自己的作文通过多媒体展示出来，和同学们一起当面批改，找出错误。

四、多听、多模仿

同学们应该多听英语教科书的语音材料，多模仿语音、语调。因为它们是经英语国家权威人士录制的，多听就能在潜移默化中找到英语语感，多模仿就能体验英语中抑扬顿挫的感觉，进而灵活运用。听读在学生刚刚接触英语时非常关键。初始阶段同学们要多听，特别是多听纯正、地道的英美人士的录音。要充分利用现行的教材听力材料，确保纯正、地道用语的先入为主。有了一定量的听的积累，同学们应尽量模仿。模仿是学会说的前提，除了在课堂上当堂模仿外，也可以两人一组，互相练习，取长补短。

五、积极参加英语课外活动

仅仅依靠课堂教学很难形成良好的英语语感，所以同学们还应参加学校组织的各类英语课外活动，促进英语语感的应用。在积累一定英语知识的基础上，英语应用能力也会大大提高，这时同学们可以通过参加一些精彩、有趣的实践活动，以此来提升自己对于英语语感的感知。比如在课堂上可以和同学们一起唱英文歌曲，然后在元旦晚会上进行英语的合唱表演。再比如设计英语板报，举办校内的英语演讲比赛，这样既可以锻炼写作能力和编辑能力，还能够大大提高自己的英语自信心，对自己的英语语感建立充足的自信。平日里，同学们还可以开一些英语影视剧的赏析会，也可以模仿自己喜爱的英语影视剧中的台词，这既有利于提高学习英语的积极性，而且还能通过模仿影视剧中英语的发音技巧与语气，提高英语口语能力，让自己说出一口纯正、流利的英语口语。

总之，语感是一种难以明状，但又实实在在存在的、非常有用的对语言的感觉，同学们不能忽视对语感的培养。英语教材的学习是培养良好英语语感的必要前提。除此之外，同学们还应充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养自己良好的英语语感。