《人民当家政权巩固》教学设计

祁鹏

教学目标：

1.归纳课文内容，观看视频，了解政协会议，开国大典，让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。

2.通过小组合作分析探究史料，理解中华人民共和国成立的意义、抗美援朝的原因和意义以及土地改革的原因和作用，让学生在分析材料、认识历史事件原因、作用的过程中，学习小组合作学习和分析史料的学法。

3.体会中国共产党为人民所做的努力和贡献，感受中国共产党人的不易;培养学生热爱中国共产党，热爱祖国的精神，更加的珍惜现在来之不易的生活。

重点难点：

教学重点：中华人民共和国成立和巩固的历史事件

教学难点：新中国成立的意义

教学过程：

导入：

教师活动：

出示图片：建党100周年图标

提出问题：这是什么图标？

学生活动：

观察图片，回答问题。

过渡：1921——2021年，中国共产党带领中国人民走过100年风雨历程，书写了属于自己的光辉史诗，这节课就让我们来了解其中的一段历史。

新授：

第一篇章  成立篇

教师活动：

提出问题：中华人民共和国是怎么成立的？

学生活动：

阅读课文，回答问题。（成立前的筹备：政协会议;成立的标志：开国大典;西藏和平解放）

教师活动：

展示框架图：

根据提示，组内讲一讲第一届中国人民政治协商会议与开国大典的概况。

学生活动：

组员之间讲第一届中国人民政治协商会议与开国大典的概况。

教师活动：

播放视频：《开国大典（节选）》

提出问题：看完视频，你有什么感受？

学生活动：

观看视频，回答问题。

过渡：新中国成立了，但是解放战争并未结束，华南、西南大片国土还未解放，至1950年夏西藏还未解放。

教师活动：

提出问题：西藏和平解放的时间、人物、标志、意义？

学生活动：

仔细读课文，齐声回答。

过渡：新中国成立后政权并不稳定，面临着严峻的内外形势：外部美国等帝国主义国家的封锁和威胁;内部因多年战乱，经济残破，困难重重。在党的带领下，我们进行了一系列巩固措施，其中最重要的就是抗美援朝和土地改革。

第二篇章  巩固篇

一、抗美援朝

教师活动：

展示史料，提出问题：根据课文第8-11页内容，结合材料，回答问题：

1.抗美援朝战争的时间？中国军队名称？司令员？

2.中国为什么要组织军队入朝作战？

3.抗美援朝战争的经过？

4.中国军队胜利的原因有哪些？

学生活动：

小组合作，探究问题。

教师活动：

中国军队胜利原因：

学生活动：

思考回答：①中国共产党的正确领导;

②抗美援朝战争的正义性;

③志愿军战士坚定的英勇作战;

④广大人民群众积极支援前线。

教师活动：

展示图片、文字材料，让学生感受志愿军战士在前线遇到的困难，以及他們身上顽强不屈的精神。

学生活动：

1.猜测战士们遇到的困难，说出他们身上的精神。

2.分享战争中出现的英雄人物的故事，进一步感受先烈们的事迹。

教师活动：

展示材料： 谁是最可爱的人

学生活动：

学生齐读，总结抗美援朝精神。

教师活动：

展示材料。

根据材料，分析抗美援朝战争胜利对中国的意义。

学生活动：

对中国：抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。

对世界： 稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。

二、土地改革

教师活动：

展示材料，引导学生回答问题：

1.为什么要进行土地改革？

2.根据课文内容，简述土地改革的经过？

3.土地改革的作用？

学生活动：

根据课文内容，回答问题。

过渡：新中国成立后，通过抗美援朝、土地改革等措施巩固了人民政权。其实，自中国共产党诞生起，始终不忘初心、牢记使命，全心全意为人民服务。2020年再次带领全国人民打赢了一场艰难的战役——脱贫攻坚战

三、脱贫攻坚战

教师活动：

提问：脱贫攻坚战让你的生活在哪些方面发生了变化？

学生活动：

收入、居住条件、环境、教育……

结语：

齐声感谢：

亲爱的党，我们想对你说：感谢您，因为有您，我们的生活很幸福！