领悟新教材

高宗留

摘 要：2017年北师大新版八下中国历史教材把“抗美援朝战争”单列为一课，这是相对于2002年北师大旧版教材的一个很大的变动。巩固新中国政权的措施一共四项：西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革、抗美援朝战争。旧版教材是把西藏和平解放与新中国成立放在一起，其他三项合为一课；而新版教材是把西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革合为一课即第2课“巩固新政权”，抗美援朝战争单列为一课即第3课。四项措施都是巩固新政权，为什么把抗美援朝战争单列为一课呢？这种变动值得思考。

关键词：新版八下历史教材；巩固新政权；抗美援朝战争

七年级，学生都在学中国古代史，八年级上册学中国近代史，八年级下册终于学到中国现代史了，学生在学习的过程中，总是向我感叹：历史离我们太遥远了！总是在讲过去的事，历史书也比较陈旧，里面的很多事例没有更新，不接地气。

自2016年起，西安市和全国部分地区初中历史教材启用北师大2016、2017年新版历史教材，其整体编写思路与新出来的部编教材相同，与旧版（2002年全国中小学教材审定委员会审定版，以下统称旧版）北师大初中历史教材内容编排上略有差异。

2018年3月，我拿到北师大2017年新版八下中国历史书后，发现新版教材内容的编排上有了很大变化，譬如历史改为中国历史了，删除第四、五单元的世界古代史部分，以四个单元的内容仅介绍中国现代史。学生在拿到教材之后，也很快发现一系列变化，且不说别的变化，就上学期期末我们依照旧版教材提前上的第一单元第1、2课，也发生了明显变化。

旧版教材第1课“中华人民共和国成立”包括三目内容：筹建新中国、开国大典、西藏和平解放。第2课“为巩固新中国而斗争”包括三目内容：稳定物价之战；农民的翻身解放（指土地改革）；抗美援朝，保家卫国。

新版教材的变化：1.第1课现在改成两目：中国人民政治协商会议召开、开国大典；减西藏和平解放。

2.第2课“巩固新政权”内容改为：西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革。增添了西藏和平解放，把抗美援朝战争单列为第3课。

同样是“巩固新生的政权”，不仅两课的课题不同，旧版是“为巩固新中国而斗争”，强调斗争，新版是“巩固新政权”，强调斗争措施的结果。

更重要的是在内容编排上出现了不同的调整。巩固新中国政权的措施一共有四项，分别是：西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革、抗美援朝战争。四项措施都是巩固新政权，为什么新版教材却要把抗美援朝战争单列为一课呢？这种变动很值得思考。于是我让学生进行讨论。最后我和学生共同总结讨论结果如下：

一、从国际、国内因素来看，巩固新政权的四项措施，只有抗美援朝战争涉及国外，是中国人民志愿军在朝鲜战场与以美国为首的联合国军进行的斗争，维护了亚洲和世界的和平，保证新政权的外部环境稳定，从而巩固了新政权；西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革三项主要是在国内进行的巩固新政权的措施。

二、从斗争方式来看，西藏和平解放、稳定物价之战、土地改革基本上采取的是和平方式，虽然西藏和平解放有局部的斗争，但最后仍以和平方式解决。而抗美援朝战争是充满战火硝烟的实实在在的军事斗争，是武力的方式。

三、从影响来看，抗美援朝战争大大提高了新中国的国际威望，提高了我们的国际影响力，稳定了新中国外部环境。其他三项提高了中国共产党在国内的治国威望，从而更坚定要坚持中国共产党的领导，稳定的是内部环境。

四、从领域来看，抗美援朝战争属于军事领域，稳定物价之战和土地改革属于经济领域，西藏和平解放属于政治领域。而我国现在正在建设强军梦，习主席要求中国人民解放军能打仗、打胜仗，确保部队招之即来、来之能战、战之必胜。抗美援朝战争在五十多年前就對这一精神做出了很好的实践。

五、从当今局势来看，历史是如此的相似。如今朝鲜半岛的局势十分微妙，如果不能妥善处理分歧，就可能爆发战争。但这一切都是历史的延续。

以上几点浅见是我对为什么四项巩固新中国政权的措施单把“抗美援朝战争”列为一课作为重点学习的理解。

今天是历史的延续，历史从来都不是简单的过去，它和今天有着千丝万缕的联系。现在国家修订新版历史教材，除了要培养学生成为具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养的合格公民之外，就是体现了历史也要接地气，紧随时事，与时俱进的理念。让学生从历史中得到智慧，在优秀历史文化传统中得到熏陶，具有家国情怀，而抗美援朝战争是很典型的一例，应当单列一课，让学生认真学习，感受国家力量、斗争气魄与英雄情怀，爱国爱家，传承革命传统，守卫家园，强盛国家。

编辑 赵飞飞