名师新题：人与自然生命共同体

江红波

【原创押题】

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）“万物各得其和以生，各得其养以成。”大自然是包括人在内一切生物的摇篮，是人类赖以生存发展的基本条件。

（2）绿水青山就是金山银山。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，这是朴素的真理。

（3）“众力并，则万钧不足举也。”气候变化带给人类的挑战是现实的、严峻的、长远的。

——以上摘自习近平2021年4月22日在“领导人气候峰会”上的演讲《共同构建人与自然生命共同体》

读了上述材料，不知引发了你怎样的思考？学校近日拟开展以“尊重自然保护生态”为主题的演讲比赛，每班安排一位同学参加。你若被推荐为参赛选手，请写一篇相关的演讲稿。

要求：（1）文题自拟，文体自选，立意自定；（2）不得抄袭或套作，正确使用标点符号。

【构思导引】

这是一篇任务驱动型作文。细读材料，是围绕自然环境生态而展开的。材料（1）侧重表述的是万物之间的和谐相处，大自然与一切生物的命运息息相关；材料（2）侧重对生態环境的保护与改善，给人类带来的价值；材料（3）是强调气候环境的变化，需要世界各国的共同努力，是一个长期的过程。在立意上，可以从以下角度思考：

和谐共处，生态美好。大自然孕育抚养了人类，人类应该以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然。自然遭到系统性破坏，人类生存发展就成了无源之水、无本之木。我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境，推动形成人与自然和谐共生新格局。

保护环境，发展生产。人类要摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，摒弃以牺牲环境换取一时发展的短视做法。要顺应当代科技革命和产业变革大方向，抓住绿色转型带来的巨大发展机遇，让良好生态环境成为全球经济社会可持续发展的支撑。

团结合作，互利共赢。世界各国要强化自身行动，深化伙伴关系，提升合作水平，在保护全球生态征程中互学互鉴、互利共赢。要携手合作，不要相互指责；要持之以恒，不要朝令夕改；要重信守诺，不要言而无信。

在写作过程中，选用的材料和立意，不能局限于眼前的事件，而要有一定的格局和眼界，才能在表达过程中，更好地展现才情。

【学霸佳作】

唯物常绿，大国永兴

□安徽省歙县第二中学高三（6）班 洪丽艳

“天地与我共生，万物与我并存。”早在古代，人们在开始对个体生命进行探讨时，也开始对自然与人之间的关系进行摸索。时至今日，人与自然的这个话题仍然常讲常新。这，也是在近日全球气候峰会上，中国作为一个负责任的大国，提出“人与自然生命共同体”倡议的原因。

当环境问题被放在国际舞台上进行深刻讨论时，就显得举足轻重了。这意味着人与自然之间的矛盾总是时刻存在、变化着，并不仅仅用“和谐相处”只言片语去敷衍回答，更是上升到了一种人与人、自然与人之间的道德和伦理关系。

在古代社会，人们并没有意识到自然社会与人类息息相关，甚至通过征服、改造自然的方式发展生产力，“竭泽而渔”“刀耕火种”“垦荒拓土”，如此之行为，大自然默默承受着。随着社会发展，人们的生态意识才有了进一步提高。

“朝而往，暮而归，而四时之景不同，乐亦无穷也。”这不正是日出而作，日落而息，人与自然融为一体的美好场景吗？当然，这离不开当时人们对自然怀揣的一颗敬畏之心。在“扔垃圾也犯法”要割掉手指的时代，人们便约定俗成地遵循着自然的法度。

这自然的法度应是世界中最高的法度。因为大自然是包括人在内一切生物的摇篮，是人类社会赖以存在和发展的基础。离开了自然，人类将不堪一击，成为无源之水、无本之木。

然而，贪婪是无止境的，有的人更多时候是一味地索取，与古人说的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”相背离。大自然像一座冰山，潜伏着巨大的危险。雪球滚滚而下，接踵而至，几乎压倒了“无知”而渺小的人类。热带雨林树木的大肆砍伐，工业化的气体排放，全球气候变暖，让许多的生物无法安心地待在原有的家园，人们因此才开始担忧自己的生存，正视现状。

时代发展，国人道德素质和文明程度的逐渐提高，生态文明重回人们眼中，从“绿水青山就是金山银山”到“绿色中国”，从垃圾分类到“人与自然生命共同体”，自然的灵魂开始注入每个人的心中，践行在每个人的实践中。看！杨进福多年坚守戈壁沙漠，还给它一片广阔的绿洲。我们应像他一样与自然为友，才能走出一片更加具有前景的天地。

“绿色中国”不仅是一种和谐景色，更是一种人与自然的新型关系。“万物各得其和以生，各得其养以成”，作为全球生态文明的建设者、参与者、贡献者、引领者，我们应致力于打造常绿常新的绿色家园，繁荣中国，发展世界。生态文明建设功在当代利在千秋，每个人也应贡献自己的一己之力，维护万物常绿，让大国永兴。

名师点评

善于引用，观点鲜明，是本文显著特点。作者拟写标题，围绕“绿”和“大国”展开，给人留下直观的印象。在论述中，多处引用古代诗文名句，围绕其进行分析和阐述，说理深刻，阐述细致。文末点题，升华主旨。