顶出一个春天

欧阳侃

冰冷的雪花融化了，留下了那份滋润;阴沉的乌云散去了，留下了那束阳光;寒冷的冬天过去了留下了那份温暖。

题记

冬天来了，寒冷也跟着来了。我早起去上学，浓雾笼罩着阴沉的乌云，我躲在厚厚的棉衣里，抗拒与这寒冷的冬天亲密接触。

走进校园，道路两旁的树木光秃秃的，花园里泛黄的杂草耷拉着脑袋，满目灰冷萧条。我本对一天充满期待，满怀喜悦，此刻却被眼前的景象泼了冷水。我准备走向教学楼时，还恋恋不舍地看了一眼花园，希望有我心中期待的景象。

就这一眼，我看到了一抹绿色。怎么可能呢？一抹绿色？我忙睁大了眼睛，仔细地又看了一遍。没错，的确是一抹绿色的倩影。我走近，小心翼翼地拨开一团泛黄的杂草，一个娇小的倩影出现在我眼前。我盯着这抹绿色看了又看，太不可思议了。这顽强的生命瞬间震撼了我的心灵！

一阵寒风吹来，我把脖子往领口里缩了缩。这抹绿色在风中摇曳着，始终没有倒下。寒风吹过，它又挺立了起来，仿佛没有经过寒风的侵袭似的，是那么的高贵、顽强。

我把眼睛凑得更近些看，只见几颗露珠贴在娇嫩的绿叶上，一阵寒风吹过，这抹绿抖了抖身子，露珠化作细流顺滑而下。现在的绿色，比之前更娇艳了，那几颗露珠把这个小生命之前的疲惫给洗尽了，留下的只有生机勃勃和那耀眼的绿色。

我想，我们的人生又何尝不是这样的呢？只有顽强地顶风冒雨前行，才能迎来美好的春天;只有拥有不怕困难、战胜挫折的精神，才能拥抱更美好的明天。

那抹绿，在我的心中留下了永不磨滅的痕迹。我不去想在以后的成长路上会有多少挫折，既然目标在远方，便只顾风雨兼程。

（江西上高县锦阳中学）

总评

读完此文，我认为小作者还是深谙一些写作之道的，突出表现在以下两点：

一是善于铺垫蓄势，作文开头两段写冬天的沉寂与寒冷、“我”对冬天的抗拒以及校园中草木的萧条，都是为了突出下文“那抹绿”顽强的生命力;二是卒章显志，作文结尾处，小作者从一抹绿对冬天的不屈服升华到人们敢于面对风雨才能迎来美好的春天，拥抱美好的明天。“千古文章意为先”，不得不说，结尾两段大大提升了作文“意”的高度。

然而，作文之“意”，不仅要在结尾明点明说，还要借助叙事、描写，甚至于联想、想象等手段对其做出具体、完美的诠释。小作者在这方面做得稍有欠缺，主要表现在第一次聚焦“那抹绿”时，描写不到位，未能给其一个浓墨重彩的特写镜头。“象”（那抹绿）模糊了，“意”自然就架空了。借助意象传情达意，对初中生而言存在较大的难度。因为这往往需要借助发散思维，要有丰富的联想与想象能力。令人遗憾的是，小作者没能在这点上有明显突破，没能由“那抹绿”推而广之，联想到一个春天的绿意盎然。迟子建说：“想象是写作生命的火种。”写作离不开想象，而想象力是可以通过广泛的阅读积累来培养的。希望同学们能驰骋自己的想象，更好地表情达意，写出佳作。

（罗群英）