基于几种常见的网络教学平台的对比研究

徐佳 吕月男男 刘想 顾琳琳 郎莹 赵艳凝

摘  要：随着网络科技的飞速发展，出现了多种网络教学平台。本文基于几种常见的网络教学平台进行对比分析，总结出现阶段各个网络教学平台功能的优点和不足，并对其进行深刻剖析，进而对线上教学提出了建设性研究建议。

关键词：网络教学平台;线上教学;对比研究

A Comparative Study Based on Several Common Network Teaching Platforms

XuJia    Lv Yuenannan   Liu Xiang   Gu Linlin   Lang Ying   Zhao Yanning *

College of Chemistry， Jilin Normal University   JilinSiping   136000

Abstract： With the rapid development of network technology， a variety of network teaching platforms have emerged. Based on the comparative analysis of several common network teaching platforms， this paper summarizes the advantages and disadvantages of each network teaching platform at the present stage， and makes a deep analysis of them， and then puts forward constructive research suggestions for online teaching.

Key Words： Network teaching platform; Online teaching; Contrastive study

互聯网时代的到来对传统教育是新的挑战，教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中明确提出：“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿” [1]。为响应国家的号召，很多学校已经获得了初步的尝试成果，选择了混合式教学方法。互联网技术的发展和普及是一场“教育革命”，是教育质的飞跃，它是区别于近代与现代高等教育的分水岭[2]，网络平台的兴起为信息化教学提供了新机遇，为推进这场“教育革命”添加了新动力。

1 几种常见的网络教学平台

目前网络教学平台主要有两大类，一类为在社交娱乐类软件中进行的实时课程平台，师生同时上线交流进行教学，如：QQ、企业微信、腾讯会议、钉钉、抖音等。一类为以录播课为主的，上课时间、方式较为自由的教学平台，如：中国大学慕课、知到、超星等。本篇论文中对中国大学慕课、知到、钉钉三种常见的网络教学平台进行对比分析。

1.1 中国大学慕课

中国大学mooc（慕课） 是国内优质的中文mooc学习平台，由爱课程网携手网易云课堂打造。平台拥有包括985高校在内提供的千余门课程，每一个有提升愿望的人，都可以在这里学习优质高校课程，与名师零距离交流，并获得认证证书。

1.2 知到

知到是全球大型的学分课程运营服务平台，致力于推动优质教育资源社会化共享。拥有海量大学高品质课程，网络教育在线，完美支持跨校授课，学分认证，名师名课名校，在线互动教育学堂等。

1.3 钉钉

钉钉是阿里巴巴平台打造的免费沟通和协同的平台，没有过多课程的设置，主要用于进行线上教学和交流。

2 网络教学平台的功能对比

2.1 教学功能

在适用人群在方面，中国大学慕课、知到面向全体有意愿学习的人群开设课程，且与多所高校都建立了学分互认机制。钉钉适用于以班级为单位的授课人群，可在建立的班级群中发起直播或视频通话进行教学。

课程内容形式上，中国大学慕课、知到在授课方面多为录播课，课程可反复观看，学习时间虽有限制但较为自由，学生可进行碎片化的学习。录播课多分为两种教学模式，一种为完全的线上学习;一种为混合式教学模式，线上进行课程的自由学习，线下进行讨论和交流。钉钉主要通过发起直播或发起视频通话进行在线教学，直播可根据需求进行记录回放，学生学习有固定的时间，但对于这些一直进行线下教学从未接受过专门培训的老师无疑是一个新的挑战，能否保证教学效果也有待实践。中国大学慕课、知到进行录播课的教师大多接受过相应的训练，平台有专业的录课设备，在教学视频中添加了教师画面，有研究者提出，视频添加教师画面能有效提高学习者的社会存在感，激活学习者的学习动机与注意力保持[3]。而这点是钉钉所发起的直播课中比较薄弱的部分。大部分老师在进行在线课程时是关闭摄像头的。一部分原因是直播课程时对设备要求较高，摄像头并不能满足课程中教师画面的清晰呈现。