小学生游记写作例谈

陆建亮

我们常常和家人出去旅游，但每当拿起笔来写游记，又总觉得无从下笔。有时，即便写了一些文字，自己也不甚满意。今天，我就跟大家谈谈游记写作的那些事儿。

一、游记开头——用好“开门见山”

写游记的开头方法很多，其中，“开门见山”不失为一种很好的方法。

例段1：阳春三月的一天，我和爸爸妈妈一起去了苏州的拙政园。

例段2：一个星期六的上午，阳光格外灿烂，空气中荡漾着花草的芬芳。我兴致勃勃地去天平山游玩。

例段3：去年暑假，我在古城扬州，游览了风景如画的瘦西湖。

从以上三个例段中，我们不难看出，用开门见山的方法写游记的开头，一般包含时间、人物、游玩的地点等信息，字里行间常常隐含着自己的快乐心情。

二、游记经过——写好“游玩过程”

要写好一篇游记，关键是要写好游玩的过程。这里，老师提醒大家主要关注以下两个方面。

（一）动静结合

我们去一个地方游玩，总不能把那里的每一个景物都描写一遍，而是应该选择最有代表性的景物来写，这就牵涉到如何选择写作材料的问题了。那么，怎样才能做到恰当地选择写作材料呢？先确定静态景物，再确定动态景物。所谓的静态景物，指的是各种植物，以及没有生命的那些事物;所谓动态景物，指的是人，以及各种动物。

动静结合，常见的有两种情况。一种是把静态景物和动态景物放在一起写;另一种是，先单独写静态景物，待静态景物描写完，再写动态景物。

例段1：

瘦西湖真是名不虚传，使我一下子就陶醉其中了。清澈的湖水在微风的吹拂下轻轻地荡漾，泛起阵阵涟漪，在阳光的照射下，金光闪烁，就像是谁在湖面上撒了一层碎的金子。身着唐装的姑娘一边摇着橹，一边唱着扬州民歌，那咯吱咯吱的摇橹声伴着甜甜的歌声，使游客们深深地陶醉了。

这段话就是把静态景物和动态景物放在一起写的，先写了湖水、阳光这些静态景物，后写了身着唐装的姑娘这一动态景物，使画面显得生机勃勃。

例段2

瘦西湖真是名不虚传，使我一下子就陶醉其中了。清澈的湖水在微风的吹拂下轻轻地荡漾，泛起阵阵涟漪，在阳光的照射下，金光闪烁，就像是谁在湖面上撒了一层碎的金子。身着唐装的姑娘一边摇着橹，一边唱着扬州民歌，那咯吱咯吱的摇橹声伴着甜甜的歌声，使游客们深深地陶醉了。

远远看去，五亭桥高跨在瘦西湖上，真的如盛开的莲花一样。沿着台阶，拾级而上，不知不觉便步入了五亭桥的中心。站在这里向远处眺望，瘦西湖的景色尽收眼底，真是别有一番风味。

不知不觉，我们来到了著名的二十四桥。听爸爸说，二十四桥在历史上非常有名，许多诗人为之留下了脍炙人口的诗篇。说着，爸爸便情不自禁地吟诵起了唐代诗人杜牧的诗句：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”

随后，我们来到了一个空旷的地方。这里养了许多鸽子，它们自由地在这里玩耍，有的在空中盘旋，有的低头啄食游客们抛在地上的食物，有的站在那里一动不动，神情专注地看着游客……我情不自禁地走到了它们中间，有两只鸽子扑腾着翅膀飞到了我的肩上，爸爸连忙按下了照相机的快门，拍下了这永恒的瞬间。

以上四个自然段，很显然，前面三个自然段着重于湖面、五亭桥、二十四桥这些静态景物的描写，最后一个自然段则着重于鸽子这一动态景物的描写。

（二）观察有序

对所选择的景物要按照一定的观察顺序来写，移步换景是经常用的一种写作手法，能使所写的景色更加有条理。

怎么运用移步换景的方法呢？就是在具体描写一处景色之前，先交代一下自己处在什么游玩位置，使人读了明明白白。

比如：

①瘦西湖真是名不虚传，使我一下子就陶醉其中了。

②远远看去，五亭桥高跨在瘦西湖上，真的如盛开的莲花一样。

③不知不觉，我们来到了著名的二十四桥。

④随后，我们来到了一个空旷的地方。

这几句话分别放在一处景点描写的开头，就是表明作者在运用移步换景的手法来写的。

三、游记结尾——点好“流連之意”

游记的结尾，语言要简洁，可以表达对美景的赞美，可以点出流连忘返之意。

例段1：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

例段2：后来，我和爸爸还游览了瘦西湖的其他景点，每到一处，都像走进了一幅美丽的画卷，令人流连忘返。直到太阳西沉，在爸爸的再三催促之下，我才恋恋不舍地离开了瘦西湖公园。

例段3：啊，春天的玉山公园真美呀！