刍议高中地理教学培养学生地图应用技能的对策

卢知敏

◆摘  要：在目前的形势下，我国的教育与过去相比正在飞速发展。在这个时代背景下，教师在教学过程中，必须采取多种有效的方法，与时俱进，提高学生的学习热情和效率。基于以上原因，结合多年的教学经验，对高中地理教学中学生指导技能的培养策略进行了分析，并进行了思考和提出了培育学生地图应用技能的对策。老师能够利用地图来调动学生的学习激情，进而真正实现高质量的教育目标。

◆关键词：图像功能;地图技能;训练;培养

在当前形势下，随着我国社会的不断发展，相关的教育目标和教育内容发生了变化。在这种情况下，高中地理教师必须改变教学观念和方法，走素质教育的道路，使学生不仅在学习过程中提高文化知识，而且掌握正确的学习策略，以取得良好的效果。

一、地图技能在高中地理教学中的重要性

从识别高中地理课程中的纬度和经度到特定领域的分析（包括地形，水文，气候和人文科学），学生可能不会发现其中的内容非常广泛[1]。首先，学生需要了解地图，只有这样，学生才能更好地看到世界的壮丽景色。因此，地图是我们学习地理的工具，也是了解世界的一种方式。地图上显示的图形使地理对象的空间分布更加直观;地图使教师可以更具体地描述地理对象，例如山脉，高原，盆地等。地图上的轮廓线分布均匀，该地区的地理特征清晰。在某些课程中，我们可以在教育中使用图形表示地理环境，从而增强学生的学习热情，极大地提高学生的学习热情和效率，并使原始的枯燥乏味的书本知识变得更加丰富多彩。您还可以改善学生的空间想象力，以进行有识图的学习。学生可以通过对地图的学习了解每个地形呈现在地图上是什么样的，通过负等高线的观察可以训练学生的想象能力，并在学生脑海中形成各个地形的样子与特点，通过地图的学习来达到训练学生思维的目的，并拓展学生的思维。学习知识的思维过程是一个活跃的学习和生活过程，对于通过改变轮廓的大小，尺寸，轮廓和等高线的值来达到认识地图的目的。地图知识是每年高考中必不可少的地理考试题。要考高分，学生必须能够学习地图、了解地图、解释地图以及通过地图查看问题，这样更有利于人才的培养。

二、高中地理教学培养学生地图应用技能的对策

（一）激发学生学习兴趣

在高中地理课程中，教师要激发学生的学习兴趣，让学生更积极地参与教师的教育活动，并培养学生的指导和应用技能。在高中地理课程中，教师可以选择灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，并以积极的方式学习应用技巧。这不仅可以提高学生的学习效率，还可以使学生获得更好的教育技能，有助于学生学习地理，提高地理和文化素养，提高学生的学习水平。

在高中地理课程中，教师应集中精力培养学生的学习兴趣，并使学生自己学习识图技能。这不仅使学生能够更好地掌握和更好地运用学习技能，而且同时使学生能够以积极的态度面对未来的地理知识的学习。教师可以采取灵活的教学模式，激发学生的学习兴趣。例如，在地理课程中，教师可以使用知识竞赛的教学模式来体验学生在竞赛中回答问题的乐趣，從而激发学生的学习兴趣并帮助学生掌握更好的教学技能。在高中地理课程中培养地图识别技能，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生在压力重重的高中学习生活中得到安慰，并帮助学生越来越快地掌握地图识别技能。强化学生对地图学习的兴趣，能够加强学生的地理学习能力，并为接下来的学习建立坚实的基础。

（二）提高学生填图的能力

通过训练学生的填图技能可以有效地提高学生的填图技能。只有通过进行更多的练习，学生才能根据制图教育本身的实际性质，不断提高实践水平，并知道如何以最合理的方式使用各种地图。此外，填图练习在有效整合学生所学知识，使学生印象深刻。此外，填图培训使学生能够对各个国家的地形保持足够的了解，并有效地扩大学生的知识保存能力。当老师要求学生进行填图训练时，学生并不完全局限于教室。老师还可以在课后做功课，以便学生在课后可以有效地练习。例如，练习区域中有很多中国地图。在这种情况下，教师可以让学生在地图上标记中国的三个主要地形图以及重要的河流和山脉，从而使学生可以灵活地获取知识并学习如何使用所学到的知识[2]。

（三）培养学生用图的技能

尽管学生在中学地理知识的学习中起着重要作用，但归根结底，学生的知识是帮助学生学习的一种手段。学生学习地理知识的最终目标是能够使用它。事实上。面对这种情况，教师在高中地理教育中对学生使用地图技能进行了深入的练习。例如，教师可以使用地图向学生解释简化地理知识，将书中枯燥的文字变成有趣的地图的技术。这样，可以使复杂的问题在某种程度上更简单、更直观激发学生的学习热情与学习激情，提高学生逻辑思维能力的良好优化。培养学生分析和解决问题的能力也很重要。例如，中国的能源消耗结构以统计表的形式表示，教师必须确保学生完成绘制相关统计表，进行分析和研究的任务，并提高学生应用地图的能力。学生不仅能够使用地图解决本书中的各种问题，而且必须学习如何使用地图解决现实生活中的各种问题。例如，在高中地理课堂上，老师可能会要求学生分析我国住房的主要特征，然后要求学生根据住房的特征对住房位置做出相应的判断，从而加强学生用图的技能。

三、结语

作为文科学习的重要组成部分，高中地理地图应用是获取地理知识的重要前提和保证。要提高学生的地理学能力，需要充分利用地图。教育者不仅要改变原有的教育模式，而且要改进继续教育的过程。毕竟，高中学习就是要备战高考，而分数是一切准备的前提。为学生找到合适的教练培训方法可以有效地帮助学生获得更高的分数，并提升学生的综合素养。

参考文献

[1]张旭.探讨高中地理教学中培养学生地图应用技能的策略[J].试题与研究，2021（01）：127-128.

[2]徐保珍.高中地理教学培养学生地图应用技能的策略[J].中国校外教育，2020（06）：41.