传媒视野下播音主持专业的发展趋势与环境探讨

文 韩靖靖

随着社会的发展和进步，人们的精神文化需求层次也越来越多，通过新闻、综艺等感兴趣的节目来丰富日常生活，也通过手机软件推出的小视频来了解各地文化特色和本土新鲜事来增加对世界的了解。为了进一步满足大众的精神生活需求，播音主持专业在发展中不断完善，以适应新时代的趋势。在本文就传媒视野下的播音主持专业发展趋势和发展环境进行了探讨，以期对播音主持专业的发展路径提供有价值的参考。

播音主持专业发展现状

当前，我国广播电视覆盖范围不断扩大，对播音主持人的需求也越来越多。为了培养更加优秀的播音主持人，各院校都积极进行播音主持专业的改革，让播音主持专业能够适应时代发展，为行业发展提供充足的人才资源。但是随着新时代新媒体的发展和多样化的大众需求，目前相关的教育教学过程中也存在一些问题。

教学方式较为单一

教师在专业课程的教学中容易受到传统教育观念的影响，教学方式较为单一，在教学中注重统一教学，忽视差异化，要求所有学生参加到播音主持训练活动当中，并完成一样的任务，使得教学过程缺少趣味性，学生容易出现抵触心理。这样的教学方式无法取得理想的教学效果。

理论教学和实践的失衡

目前，不少院校在播音主持人才的培养上都有独特的一套方式，有的注重实践能力的培养，通过提供各类平台让学生能够早早接触主持实践，并以实践课程作为主要课程，也鼓励学生早日进行实习，但对播音主持理论的教学却有所忽视，一些人文科学等基本学科的理论知识被忽视。也有的院校注重理论基础教学，学生的理论知识和实践能力发展并不平衡，存在重理论轻实践的问题，缺少让学生参与到播音主持实践的平台，使得学生在步入工作岗位后需要较长时间的适应。这样的失衡情况在大多院校都有所存在，也影响了播音主持人才的培养。

专业课教师教学质量不一

随着播音主持行业的火热发展，特别是新媒体的出现，更多的年轻人喜欢播音主持专业，并对该专业充满了向往，也对该职业有着很高的认同感，因此，报考播音主持专业的人更多了，导致播音主持专业教师的缺乏，一些其他专业的教师力量补充到了播音主持专业，使得播音主持专业课程的教学质量受到影响。也有一些高校播音主持专业水平不错，在有限的师资力量下就开始加大扩招，使得教学水平出现下滑。

播音主持实践平台受地方经济发展限制

在调查研究中，发现我国大多没有播音主持专业的院校集中在经济发展条件较好的城市，在这些城市中，除了广播电视、电台等平台外，还有一些大型文化企业、新媒体企业等平台进行实践。而在一些中小城市，由于经济发展较为落后，在文化上的发展明显不如大城市，能够提供给学生的实践平台就局限在地方广播电视台，使得这些地区的毕业生在实习和就业上受到了一定影响。

播音主持专业发展趋势

广播电视是传统的媒体，仍然占据着我国媒体的主流，对社会具有较强的影响力。播音主持在当下的发展中，不仅要适应快节奏，也要准确把握时代的脉搏，努力提高自身的综合素养和竞争力，才能更好地服务于广大群众，为播音主持行业的发展注入活力。

坚持与时俱进的教学理念

播音主持人在大众的心中往往具有一定的权威性和信任感，特别是新闻播音主持人，有着天然的权威性和专业性，这样的性质决定了其必须坚守新闻内容的真实性和客观性，也应尤其注重新闻的时效性。然而在全媒体时代，媒体企业众多，资质参差不齐，许多不实的言论常常被未经证实就报道出来，只是追求快而忽略了质，这不是媒体长久的发展之道。作为播音主持专业的教学人员，要在教学中灌输真实、客观的重要性，要让学生了解到一旦失去了新闻播报的真实性，便失去了人心，必然不能长久发展。坚持社会主义核心价值观和基本原则是培养人才的基础，在教学中要不断引导学生树立正确的价值观，树立满足人们的精神需求、传播社会正能量的目标。同时，为了适应时代发展，必然要融入新理论新知识，让播音主持专业与时俱进，让专业人才能够适应时代的发展，在创新和变革中找到发展之路。

坚持理论实践相结合的教学理念

理论和实践相结合是当前各个专业都在践行的教学观念，但具体实施起来的难度是很大的。就传统方式来说，播音主持专业的实践平台局限于电视台、广播台，给学生实践的机会是有限的，特别是在广播电视台实习的过程中，真正让学生进行播音主持的机会更是少之又少。而当前新兴媒体的出现，各类媒体公司层出不穷，给予学生实践的平台更加宽泛了，这些新兴媒体对播音主持的专业程度相对低一些，学生就有很大的机会参与其中，而不是在边缘和外围观摩，这对学生是非常有利的。因此，当下，教师要多为学生提供机会，在理论实践相结合的理念下，推动学生掌握知识的同时注重实践，为学生在毕业之后的就业打下坚实基础。

坚持教学质量的提升

专业的播音主持师资队伍是培养学生的重要法宝，是学生发展的指路明灯。因此，院校要利用多种途径和方式来吸收优秀的播音主持人才到教师队伍当中。对于那些经验极为丰富的播音主持人，可以采用聘用的方式，吸引他们到校为学生进行讲课，让学生直观感受到优秀播音主持人的魅力，进而树立目标。当然，在校教师也要积极改善教育教学方法，为学生提供更加专业的教学服务，可以通过交流学习、定期培训、观摩实践等方式，不断提高自身教学水平，切实引进创新的教学内容和方式，为培养综合性的专业人才提供教育支持，为播音主持行业发展做出积极的贡献。

播音主持专业发展路径

注重创新发展理念

在众多传媒带来的冲击下，播音主持应当顺势而为，在新理念的带动下改革创新，对新兴媒体精华的理念加以兼收并蓄，迎难而上，把节目做得更好。用优质的节目深入更多大众的心底，得到大众的喜爱，播音主持才能实现可持续发展。在今后的发展中，播音主持专业要更加注重创新发展，结合社会环境的变化而变化，结合新时代的发展要求而改进，进而满足受众多层次的文化需求，为人民群众提供更加好看的电视节目。在播音主持专业的实践活动中，教师可以模拟各种类型的情景，锻炼学生的实践能力，可以结合当下的时政热点、社会关注点等，培养学生新闻敏锐度、临场发挥能力，并结合实践效果为学生做出客观有效的评价，以激发学生的实践热情、提高学生的实践能力，进一步帮助学生克服缺点，提高专业技术水平。

注重创新型人才的培养

良好的主持人形象是树立节目品牌的重要内容，不仅对主持人言行举止有更高要求，也对主持人文化内涵、文化素养有更高要求。当前新兴媒体时代，播音主持人不仅要做好节目的定位，通过市场调查结合自身实际做出合理的判断，根据群众所需编制节目，而且要结合人群的需求和内容需要制定不同的主持风格，进而在激烈的竞争中发挥出自己的优势和特长。因此，在播音主持专业的教学中，要注重创新型人才的培养，注重培养学生各种类型的节目主持风格，注重学生通过阅读、实践等来增强自身的文化涵养，提高人格魅力，注重学生在实践中探寻创新，和群众进行良好互动交流，激发情感共鸣。

注重网络资源的应用

在网络平台上，各种各样的信息充斥着，也存在着很多优秀的节目和创意。在播音主持专业中，要与时俱进，不能脱离大众媒体，要从中挖掘闪光点，并将其应用到播音主持专业中。一方面，教师在大数据的支持下，可以引导学生分析当前大众对播音主持的需求变化，进而探究不同主持风格的受众需求；另一方面，网络资源也能拓宽学生的知识面，让学生了解更多的社会热点、新闻热点，进而结合所学知识进行实践探索，同时也能在网络上直接进行交流学习，了解到更多人对播音主持的看法和宝贵意见，进而不断提高自身的专业水平。

新媒体的发展对播音主持专业来说既是挑战也是发展机遇，要想实现可持续发展，就要扛起自身的社会责任，改进和创新教学理念，通过提升教学质量、创新教学方法、培养创新人才，最终打造更好的节目，为广大人民群众提供内容丰富的精神食粮，为播音主持专业发展作出更大的贡献。