2021高考作文热点主题解读与拓展２

王学华

名言素材

天下万物生于有，有生于无。——老子《道德经》

要记着， 幸福并不是依存于你是什么人或拥有什么， 它只取决于你想的是什么。——卡耐基

一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切。—— 罗曼·罗兰

经典素材

燕妮：有爱就有幸福

马克思和他的夫人燕妮之间的爱情是一个经久传颂的故事，燕妮是一个伟大的女性，为了爱情，她离开了原本富裕的家庭，和马克思一起过着清贫的生活。

伦敦流亡期间，家里一连几个星期靠吃马铃薯过活。严冬没柴生火，生病没钱请医生。他们付不出房租，家里的铁床、被褥、衣服，连女儿的玩具、孩子们的摇篮都拿去抵押了。马克思写完《政治经济学批判》，却没有邮费把手稿寄到柏林去。因为交不起学费，孩子只能辍学。孩子病死了，没有钱买棺材埋葬……面对如此贫寒的日子，燕妮没有抱怨也没有离开。相反，她始终对生活充满信心，因为她的生活中有爱。她曾自豪地说：“我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的日子，是我一生中最幸福的时刻。”

人物素材

夏森：倾其所有，捐资助学

2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会上，一位满头白发的老奶奶坐着轮椅出现在领奖台上，几次颤颤巍巍想努力站起来接受颁奖。习近平总书记示意她不用起身，弯腰为她颁发奖章、证书。她就是98 岁的夏森。

夏森出生于1923年9月，14岁奔赴延安，投身革命，在新中国成立后主要从事文化教育工作。2006年，夏森到中国社会科学院定点帮扶的陕西省商洛市丹凤县考察，当她看到该县龙驹寨镇西街小学的艰苦环境时，当即决心要为这里的扶贫和教育事业献出自己的力量。随后她捐资2万元，为该小学添置课桌椅。从此，夏森将捐资助学作为她后半生的追求，为此几乎倾尽所有。2008年，夏森捐资20万元，在龙驹寨镇赵沟建起了一座小学教学楼。2013年，她拿出多年的积蓄100万元，设立了“夏森助学金”，用于资助贫困家庭的大学生上学和改善教学条件。多年来夏森累计捐出203.2万元，这些钱，都是她与丈夫的生活费和离休金。谈及多年来的捐助，夏森说，“革命了一辈子，就是希望国家富强，人民能过上好日子。”聊起接下来的打算，她表示，“尽自己的全部力量，帮助到每一位寒窗苦读的学子。”

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人把幸福解读为“有”，有车，有房，有钱，有权……

也有人把幸福解读为“无”，无忧，无虑，无病，无灾……

在这世上，很多人渴望“有”，却很少人追求“无”。其实，有，多半是做给别人看的;无，才是你自己的。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

写作指导

材料由三段话组成，第一段话从总体上概述了一些人把“有”当成幸福，第二段话讲另外一些人把“无”当成幸福;这样，第一段文字和第二段文字就有了相对或相反的观点。第三段话则揭示当今社会的现状，很多人渴望“有”，却很少人追求“无”，同时，对“有”和“无”进行评述。对此，要求写出考生自己的体验与思考。写作时，要注意整体意识，不能只顾一个层面而忽视其他两个层面，而是要把三个层面的内容有机勾联并衔接起来，尽可能做到由浅入深，由小到大，由表及里。实际上，我们每一个人对幸福的感觉是不一样的，对“有”与“无”也有不同的理解，但不管怎样都要辩证看待。

立意方向

“无”中生“有”，境界自在;人生有无天地间;“无”胜于“有”;拥有自己的幸福;既给别人看，又给自己看。

例文

泰然于“无” 幸福自“有”

□浙江省台州市路桥中学 司明杨

人们总把幸福解读为“有”，有车，有房，有钱，有权……其实，“无”才是真正的幸福。难道你没有听说过无忧无虑、无牵无挂吗？那才是真正的幸福。

很多表面上“有”的人，不一定就是幸福;而看上去一“无”所有的人，也不一定就是不幸福。关键在于你的心态，你自己怎么看。1988年4月，24岁的哥伦比亚大学哲学系博士霍华德·金森向市民发出了一万份问卷，问卷内容是调查大家是否感到幸福。而认为自己幸福的人中只有几十位是有钱人，其余都是普通的家庭主妇、卖菜的农民、公司的小职员，甚至还有领取救济金的流浪汉。为什么这些职业平凡、生涯黯淡的人，也会有幸福感呢？霍华德·金森发现这些人虽然职业多样，性格迥异，但有一点相同，那就是他们对物质没有太多的要求，他们平淡自守，安贫乐道，能享受柴米油盐的生活。相反的，大多有钱人却总不满于自己的生活，总希望有更多钱，这使他们永远不能满足，也难以感到幸福。多年后又一次的调查中发现，那些没有钱的人依然感到幸福，有钱的人却只有几位认为自己是幸福的。由此表明，“有”并不等于幸福，“无”也不一定就是不幸福。

当然能够做到“有”，这是好事情。有饭吃，有衣穿，有房子住，有车开……这自然是一种幸福。然而，在生活当中，很多人是不甘于满足的，他们总是渴望拥有更多的物质财富，这自然产生了痛苦，导致了自己的不幸福。如果这样，还不如“无”，无欲望，无所求，开开心心、快快乐乐地生活，这何尝不是一种幸福？

那个荡舟于赤壁之下的东坡居士，什么都没了，却仍然怡然自得，这难道不是一种幸福吗？那个被贬潮州，爱女也死于途中的韩愈，什么都没了，却把一腔悲叹与寂寥皆化作了治国的动力，修水利，兴教学，造福一方人民，这难道不是一种幸福吗？那个“不为五斗米折腰”的陶渊明，什么都没了，依然在南山快乐地采菊，这难道不是一种幸福吗？所以，懂得“放下”是一種幸福，懂得知足是一种幸福，懂得淡泊是一种幸福，以笑脸从容地面对生活是一种幸福。

“无”虽然没有形状，没有波澜，没有色彩，但却是对生活的最高敬意。能够在“无”中安身立命，从容不迫，泰然自若，才是生命的大智慧，才有人生的大境界，从而拥有真正的“幸福”。

评点：这篇文章从材料出发，审题准确，紧紧围绕中心展开论述。开头提出中心论点——“无”才是真正的幸福，开门见山，点明主旨，照应题目。主体部分先列举了哥伦比亚大学哲学系博士霍华德·金森向市民发出了一万份问卷调查结果，证明了“有”并不等于幸福，“无”也不一定就是不幸福。同时又列举苏轼、韩愈、陶渊明等人的事例进行事实论证，使得论证充实;运用排比和反问句式，增强了文章的说服力。最后总结全文，升华主旨，强化观点的表达。文章体现出严谨的结构，语言优美，文采飞扬，句式灵活，整散结合，形象生动，气势强烈，与作者的观点融为一体，很好地突出了文章的中心。