许晓俊
为获得字形完美之艺术效果的部首偏旁之合理配合方法,历代书家论述甚多,其见解亦大同小异。清王澍、蒋衡总结前人之说著《分部配合法》,是清代书论中论述结构的经典之一,以偏旁部首为中心,讲解另外部件与之的关系。在教学应用中,教学内容有四个方面:笔画的形态巩固、笔顺关系、偏旁部首中每个笔画之间的构成关系(教学重点)、影响构成关系的因素(教学难点)。
《分部配合法》曰:撇捺异势,“八”在上者,撇高捺低,撇短捺长,反之则捺化为点。“八”在下者,撇伸捺收,亦可化为点,或左低右高,或下脚齐平,因字而异。
构成关系
撇与捺的长度、角度及弧度的组合关系
如《多宝塔》的“分”字,撇短捺长,《千字文》的“分”字则撇长,捺短化为反捺(长点),《蜀素帖》“分”字捺更短。
撇高捺则低,如“分”字,撇低捺高,如“公”字。
影响构成关系的因素
下部较正,撇捺上部可基本齐平,如“分、公”两字。
下部重心偏左,则撇高且短直,捺低且长、弧。如“分”字,行书中由于笔画相连,撇长而重,捺则化为点,与下笔连写,左右平衡,如“公”字。也可撇写完与下部分笔画相连,最后写捺(长点),如“分”字。
八字底:
八字底在一个字的下部,为保持平衡,通常是撇长捺短,捺化为点,撇低捺高,呈上合下开之势,托住上部。如“其、异、兵”等字。
为追求变化,撇也可写成点,加强两笔之间的呼应关系,下部两笔齐平,间距稍开。如“其、兴”两字。
行书中往往下部左部左低右高,如“与、具、共、黄”等字,两笔还可以连写,如“具”字,左点也可以承上横之末,如“与、兴”两字。