时事热点走进生物学课堂提升学生生态文明素养

魏双玲

摘 要：推动生态文明建设进程离不开居民生态文明素养的提高。初中生物学教师可利用学科优势，针对中学生思维活跃、喜欢关注时事热点的特征，在课堂上恰当引入相关热点新闻，如云南“野象北迁”事件，适时地对学生进行生态文明情感渗透和野生动物保护和生物多样性保护教育，于潜移默化中提升学生的生态文明素养。

关键词：野象北迁;生态文明素养;野生动物保护;生物多样性保护;生物学课堂

一、时事热点走进生物学课堂：世界关注中国云南“野象北迁”

时间：2021年的6月;坐标：中国云南;事件：一直生活在西双版纳国家级自然保护区内的15头野生亚洲象一路远距离北迁“吃播”，引发国内外强烈关注。

野生象群集体休息、母象河里勇救小象、小象之间打架的可爱画面使得该象群迅速爆红网络，成为互联网新星。其中最受欢迎的是两只幼象跌倒在潮湿沟渠后被成年象帮助重新站起来的视频。该视频甚至打破了国际上同时期时事热点新闻的点击量纪录。

其实该象群的北迁时间始于2020年3月份。一年来整个象群的迁徙轨迹和数量不断发生变化，从16头添丁进口变成17头，又到有两头大象掉队，最后稳定在15头的数量。而且更为可爱的是，两头大象竟是因为喝了居民家中的酒才掉队折返的。

二、世界点赞中国做法“一路追踪、一路呵护”

是什么让世界各地的人们对此次“野象北迁”事件产生如此强烈的情感共鸣？除了感叹象群的可爱形象和团结互助精神外，更多的是中国政府和人民对待野象理性和耐心的态度以及值得赞誉的做法：政府与民众携手保护、善待野象，一路追踪、送吃送喝、精心呵护，使得象群一路快乐北上，远距离跋涉却平安无恙，路途中还生下一头小象。这让世界看到一个充满温情大爱的中国。

秉持“不伤人、不死象”原则，最大限度地避免人象冲突，我国政府出动了三百多人、七十多辆汽车和近十架无人机组成的工作组，以及进行夜间观察的红外设备，来实时掌握野象轨迹。我國还主动寻求与国际专家合作，共同商讨对待象群行为的解决措施。中国政府在云南边陲动用如此大的力量，刷新了外媒对中国政府和中国人民保护野生动物态度的认知，引得世界多国主流媒体纷纷点赞。因为亚洲象作为世界自然保护联盟认定的濒危物种，集体迁徙说明了当地亚洲象的栖息环境得到了良好的保护，这也向世界昭示了我国生态文明建设下的“人与自然和谐共生的绿色发展观”。

三、“野象北迁”映射我国生物多样性保护及生态文明建设成果

让“野象有家可安、人象和谐共生”一直是我国政府积极努力的方向。据统计，从1995年至今，中国野生亚洲象种群数量已由180头增加到300头左右。此次北迁的野生亚洲象能够一路安全北上并在途中繁衍后代，都是我国政府和人民践行野生动物保护和生态文明建设的真实写照和缩影。加之近年来云南实施了亚洲象安全防范工程和完备的预警体系，食物源补给区建设、规划建立亚洲象国家公园保护区以及野生象栖息地的保护、设立野生动物肇事公众责任保险等措施，使得生物多样性保护意识深入人心，从根本上解决了人与野象及自然和谐相处的问题。

四、帮助学生认识保护生物多样性就是践行生态文明和保护人类自身

人是生物圈的一部分，我们的衣、食、住、行原材料等都来源于生物多样性，它是人类生存发展的前提和基础，也是生物多样性的直接价值体现。此外，如果没有生物多样性，地球的气候将不适宜人类生存，碳氧循环和水循环等都无法正常进行，这是它的间接价值体现。还有用于治疗癌症及其他疾病的药物原材料约70%来源于自然界生物多样性提供的可能性，这是生物多样性潜在价值的体现。可见，保护生物多样性，就是保护我们人类自身。

五、帮助学生树立人与自然和谐共生理念，潜移默化提升生态文明素养

在野象北迁路上，当地政府和民众不干扰、不伤害，关爱呵护、投喂帮助，这一幕幕情景形象生动地描画出人与自然和谐相处的美丽画面，充分体现了近年来我国居民生态文明素养的极大提升。相信野象感受到中国政府和云南人民发自内心的理念“人与自然和谐共生”，相信这份诚意、实意终将会感召象群早日回到适合它们的栖息地。

参考文献：

[1]让绿水青山造福人民泽被子孙：习近平总书记关于生态文明建设重要论述综述[N].人民日报，2021-06-03（1）.

[2]万冬冬.中国特色生态文明建设的重要意义[J].中国集体经济，2021（7）.

[3]李宇凯，张子豪，郭兰春蕾.建设新时代生态文明 加强野生动物保护教育[N].中国社会科学报，2020（8）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“立足初中生物课堂提升学生生态文明素养的实践研究”（GS[2020]GHB0756）的研究成果。