浅析影响小学家校合作的主要因素及应对策略

孔靖

◆摘  要：学校和家庭是学生教育成长过程中最重要的两个支撑。家校合作是现代学校制度的组成部分，学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。它是相互配合，相互支持的双向活动。小学高年级学生正处在一个自我意识觉醒，三观逐步形成的关键时期，在这一时期，学校教育和家庭教育对学生各方面的塑造都起着至关重要的作用。如何优化这一时期的家校合作是值得每个小学班主任和教师探讨的问题。

◆关键词：小学家校合作;因素及应对

一、目前影响家校合作的若干因素

1.学生家长素质参差。学生家长素质参差不齐，导致对家校合作的认识也深浅不一。重视孩子的教育，有思想有态度的家长非常重视家校合作，能认识到家校合作的重要性，学校也能很容易的得到这部分家长的支持和理解，家校合作高效。也有一部分家长因为自身素质所限，对孩子的教育比较淡漠，忽略了家庭教育在孩子成长中的重要职责。认为孩子交给学校就万事大吉，孩子的学业和思想教育成长学校要负起全部的责任。因此，家长转变思想认识，提高自身素质，是构建高效家校合作平台的关键。

2.家校沟通不对称，合作内容有限。家校合作是相互配合、相互支持的双向活动，信息传递应该是对称的，就是学校能把信息准确及时的传递给家长，学生家长能够同步的接收到学校的信息并配合学校完成相关任务。但现在的家校合作基本局限在一些大的活动时，学校和家长才能同步互动。相对于日常的教学活动，如学生的学习情况、考试成绩、日常表现等，家长就只能被动的接受學校的信息，缺乏主动性，家校合作就失去了应有的作用。而且小学高年级的学生自我意识开始萌发，是非观念、价值观念处在一个极不稳定的阶段，这时如果家长学校只“唯分数论”忽视了学生的情绪培养、心理健康培养、人格培养，势必会影响到学生将来的成长。因此，家校合作的内容应该在学生的三观教育方面进一步拓宽。家庭和学校是双向箭头，家校合作就是桥梁，学生的成长是终极目标。只有家长信任学校，全力配合，学校依赖家长为学生创造更优秀的成长环境，家校相互尊重、相互信任、依赖，才能为学生的发展提供保障。

二、小学家校合作应对策略

1.组建家委会，带动增强全员家长参与家校合作的意识。组建家委会是加强小学家校合作一个比较切实可行的方法。部分家长忽视家庭教育的重要性，对于参与学校管理工作也没有积极性，而出身这样家庭的学生由于在家庭教育环节的欠缺，在小学高年级段往往比同级学生更早更多的暴露出一些问题。比如，反叛、蔑视校规校纪、挑战教师权威、影响同学学习生活等等。如何带动这些家长认识到培养教育孩子不仅仅是学校的责任，让他们尽可能的参与到学校管理，在家校合作中尽到自己的责任，家委会就可以起到引导、督促的作用。学校可以通过家长教师共同推荐、选拨、选举结合的方式，本着公开、公正、公平的态度组织有思想、有能力、参与意识强的家长组成家委会。学校的管理决策决议，活动组织都可以和家委会成员共同进行商讨商议，以期达到最利于学生成长发展的方向。而家长和家长的接触交流机会要远大于家长与教师、学校的接触交流，家委会成员就可以通过在家长之间的交流将学校大到管理教育理念，小到具体某项活动主旨传递出来，一方面可以征求广大家长的意见，让每位家长都能充分参与家校合作，也能将自己先进的教育理念传递给其他家长，促进家长间相互学习进步，引导带动家长们都积极参与到家校合作。

2.构建有效的家校沟通平台，拓宽合作内容。当家长积极参与家校合作的主动意识被引导调动起来后，学校就应创建一个有效的沟通平台，实现信息传递的有效性和及时性，以解决家校之间信息传递不对称的缺陷。学校教师可以利用社交软件，如微信、QQ等组建交流群，将学校的计划、活动、工作安排及时下发到交流群，以便家长配合完成。同时通过这种即时的交流平台，家长可以更方便的向教师了解学生在校情况，也可以向教师反馈自己孩子在家庭中存在的一些问题，尤其在小学高段，学生逐渐拥有较为独立的思想和意识，甚至回避与家长交流，价值观和情感态度塑造也正处于形成的关键时期，仅凭家长或学校一方很难对学生形成一个完整、客观的评估，在这一阶段，更要充分利用家校合作平台有效即时沟通，从各个层面了解学生，给予学生最恰当最及时的指导。而且随着新教改的推进，学生德、智、体、劳的全面发展越来越受到重视，综合素质不理想，课业成绩再好也无法支撑学生长久的发展。因此，学校和家长要把目光放长远，在小学高段时期密切关注学生的内在需求，根据学生的内在需求制定教学策略，尤其是班主任的责任更为重要，一方面要抓学生各科课业的学习情况，还要关注他们的情绪、态度的变化情况，并找出可能的原因与家长通过家校合作沟通，从而保证家校教育的一致性和连贯性。让学生不仅在校内，在日常生活的方方面面都养成良好的道德素养。此外，无论是日益繁重的学业任务还是人格品质的教育都离不开学生良好的身体素质培养。学生良好的身体素质是一切教育活动的基础，我们可以通过家校合作平台倡导家长带领学生积极进行体育煅练，对学生旺盛的精力进行正确的疏导。

总之，在小学高段这个关键时期，家校合作一定会更为频繁，家校合作要针对学生的各种问题及时做出调整，家校之间互相配合、互相理解，共同承担教育孩子成人成才的责任，以孩子的健康成长和全面发展为终极目标，努力为孩子营造和谐良好的学习氛围和家庭氛围。

参考文献

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