浅谈农村小学生语文自主学习能力的培养

谢芳

◆摘  要：作为小学老师，要根据新课程的标准，以学生为课堂的中心，在学习过程中对学生进行帮助和引导，为学生提供充自主学习的氛围，留出足够时间让学生去思考问题，自主探索，积极主动参与到教学活动当中去，促进学生熟练掌握教学内容和教学方法，努力提高农村小学语文课堂的教学效果，优化语文课堂。

◆关键词：小学语文;自主学习;培养策略

提高小学生自主学习能力，学生能够自主学习对学生的学习和以后的工作有着积极作用。小学阶段的学生对自己的管控能力差，上课不能集中注意力，课下也不会积极主动学习。因此老师要根据学生这一显著特征，采取相关策略培养学生自主学习能力，改变传统语文课堂乏味枯燥，学生不能主动学习知识的现状，促进学生更高的学习和发展。

一、培养学生学习兴趣

由于小学生在学习过程中对复杂、抽象的知识理解起来有一定的困难，所以老师可以以故事，新闻等形式导入教学内容，开展游戏、比赛等教学活动，丰富语文课堂的教学内容。延伸学生的课内知识，扩大学生的学习范围，让学生多参加讨论互动，树立学生对于学习语文知识的信心，有利于促进学生自主学习、自主阅读。

例如：再讲五年级《落花生》一课时，通过谈话的形式导入课堂，让大家谈谈自己名字的含义。引出本节课作者和他的另一个名字。先通过pp t为学生展示本节课的学习任务，通读初读课文，标记不理解、有难度的地方，然后带着大家一起学习生字，学习完之后给学生留出足够时间让其练习。再让大家交流对许地山和落花生的认识，让学生再次读课文，然后独立思考，再小组交流讨论，指明同学回答问题。老师在带着大家具体分析课文围绕落花生写了哪几件事？哪些事介绍的详细，哪些事介绍的简单，从而引出本节课的难点内容与重点内容。最后分析本节课的主题，通过对落花生的描写来象征人的哪些良好的品质。并为大家推荐相关的书籍，让学生课下阅读。

二、注重指导学生学习方法

传授给学生相关的学习方法，让学生掌握相应的技巧是学生学习的前提，所以作为老师要让学生熟练掌握，才能在学习中学到知识，有所收获。这样学生就会体会到自主学习对他们自身的重要性，从而更愿意自主学习，自主探索知识，愿意学语文并喜欢上学语文。

例如：再讲解《桂花雨》时 ，将为大家展示桂花的图片，让大家谈谈对桂花的认识。然后进入课文讲解，在读文章时遇到不理解的词语联系上下段落，大家对桂花有一个初步的认识，找出描写桂花树的句子有哪些？让学生带着任务去朗诵，而不是漫无目的的，提高课堂效率。然后带着大家分析本篇文章的整体结构，每个部分写了什么内容。作者喜爱桂花的哪些方面？表达了作者对桂花的哪些情感？等一系列问题让学生阅读课文然后独立思考，然后指名同学回答问题。在课堂延伸时，让学生交流自己童年难忘的回忆，加强学生之间的互动，最后进行课堂小结，为大家布置作业，让学生把喜欢的句子抄下来并背诵，并在下节课交流自己的感受。

三、创设良好的学习氛围

首先，根据教学内容创设相应的学习氛围，教给学生自学的步骤，再读文章时先通读，了解文章的整体结构，然后再根据课后问题明确本篇文章的重点内容和难点内容，再根据这些知识点去思考，然后再次读课文，将文章中的问题记录下来，查阅相关书籍和资料自主解决问题，如果还没有解决，再小组讨论，或者询问老师和同学，激发学生学习语文的积极性。其次，还要分组合作，互相讨论，互相评价，可以让学生先自评，对自己有个初步认識，自己发现问题。然后让小组内学生互评，互相提出意见和观点，通过讨论解决出现的问题，最后老师再对学生进行评价和引导，适时点拨。

四、尊重学生差异

学困生是农村教学的重点关注对象，作为老师，要尊重学生的个性差异，关注每一位同学，不以学生的成绩而去评论学生的好坏。在教学过程中，多与他们沟通交流，了解他们的想法，让学生体会到老师的关心与理解，让班级内同学互相帮忙，共同解决问题。让学困生感受到班级的温暖以及自己在班集中有着重要的角色，从而提高他们的自主学习能力。

五、培养学生学会独立思考

作为学生，没有时间思考问题，不会独立思考，通过老师大量讲解而背诵知识，长时间学习过后，难免会对学习失去兴趣。在教学过程中，老师不要将知识全部告诉学生，而是逐步引导，留出足够时间让学生独立思考，鼓励学生敢于提问，敢于质疑，提倡学生敢于为他人提出意见，同时也要学会倾听他人的想法，积累学习经验。在学习过程中经常让学生谈谈自己的解题思路，而不是全部按照老师的想法去解题。

六、结束语

随着素质教育的不断发展，培养学生自主学习能力，构建自主学习课堂能够顺应新课程改革的趋势。扩大学生的学习范围，让学生掌握更多的知识与方法，让小学语文课堂更具趣味性，促进学生更好的发展，提高自身各种能力与素质，推动农村小学语文教学的发展。

参考文献

[1]马婧.农村小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法探究[J].中华活页文选（教师版），2020（12）：79-80.

[2]连睿.农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].考试周刊，2019（85）：37-38.