四时的情趣（部级优课）等

四时的情趣（部级优课）

学科：小学语文   教材版本：长春2001课标版（五年级上册）

主讲教师：敖雪     学校：吉林省第二实验高新学校

教学分析：《四时的情趣》是一篇以季节为序的写景散文，重在一个“趣”字上。对步入高年级的学生来讲，他们对四季的变化特点并不陌生，而且在学习中也接触过这种按季节顺序写作的文章，所以理解课文的景色内容会比较容易。不过，若想以作者当时的身份和作者当时所处的环境，体会她眼里很多“很有意思”的事和物，体会一种洞察的美、一种日本式的心境之美，还是有一定难度的。

重点难点：要求学生通过学习，能够了解四季的变化特点，感受“四时情趣”的不同，学习文章的表达顺序，能够充分体会“想象”表现手法的妙用，并能学以致用。

教学分析：本课是在学生已经学习了十几减9、8、7相关知识的基础上开展的，学生已经基本掌握了运用多种方法做题，只是熟练程度不够。在本节课的教学中，教师应力求使学生对20以内退位减法的意义和计算技能进行全面训练的同时，努力将观察数的特征、理解数与数之间的关系、发现数的运算规律、渗透数学思想方法等内容和方法有机结合在一起，有效地提升学生的数学学习能力。

重点难点：要求学生掌握退位减法的算理，正确熟练地计算十几减6、5、4、3、2退位减法。发现数的运算规律，独立、正确、熟练地进行计算，提高计算的速度和准确率。

教学分析：通过学习本课，使学生了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题以及人们为解决上述问题所采取的措施，使他们珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感，提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊，引导学生学会用辩证的眼光看待问题，运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀，畅想未来的交通。

重点难点：让学生了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施，让学生知道遵守交通规则、珍爱生命的重要性。增强学生的环保意识，低碳绿色出行意识。让学生能够为交通问题出谋划策。

教学分析：本课旨在让学生了解英语中的求救用语“help”，学会用一般疑问句“Is it a ... ？ ”确认自己的猜测，并做出肯定或否定的回答，进而学会就自己的推断进行询问，对“help”这类特殊语句产生兴趣，敢于和乐于提出问题，当遇到困难或危险的时候能够及时说“help”。

一年级的学生处于好奇心强，模仿能力和记忆能力强的阶段。通过教学，教师要让学生敢于和乐于在课堂中与同伴进行交流。

重点难点：本课要求学生学会kite， monster， monkey三个单词， 会用“Is It a ... ？” “ Yes， it is. ” “No， it isnt.” “ Help！”句型进行交流。

荆公改字（部级优课）

学科：小学语文

教材版本：长春2001课标版

（六年级上册）

主讲教师：吴哲

学校：吉林市吉化第一实验小学校

教学分析：《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔·诗词改字》卷八，主要讲的是《泊船瓜洲》一诗草稿中“春风又绿江南岸”一句，王安石换了十多个字，最后才确定为“绿”字。课义分成两部分，第一部分是王荆公的绝句《泊船瓜洲》，第二部分是“春风又绿江南岸”一句的修改过程。教师要让学生熟读课文，在读中整体感知课文，体会王安石改字的精妙之处。

重点难点：要求学生尝试运用多种方法理解课文内容，体会王安石改字的精妙，推敲煉字的民族文化智慧，学习古人一丝不苟的创作态度。

山谷静悄悄

（部级优课）

学科：小学音乐

教材版本：人音2011课标版（敬谱主编）

（四年级上册）

主讲教师：李金珠

学校：白山市浑江区实验小学

教学分析：本课旨在激发学生热爱大自然和对地质工作者的敬佩之情。学生通过学习，认识力度记号“p、pp、mp”和渐弱渐强记号，并能准确地运用。教师运用听唱教学法，指导学生用不同力度演唱歌曲《山谷静悄悄》，表现音乐形象。

重点难点：要求学生注意歌曲的力度记号，整首歌曲用轻柔的声音演唱，掌握歌曲中八分休止符、切分节奏、附点音符节奏，能够把握歌曲的力度变化，有感情地演唱歌曲。