无声父爱重如山

王素芹

谈及父爱，人们常常以高山来形容它的伟岸，以大海来形容它的深沉。著名作家狄更斯曾这样描述父亲：“父亲，应该是一个气度宽大的朋友。”在父亲节到来之际，让我们品读汪曾祺先生的《多年父子成兄弟》，一起感受浓郁深切的父子深情。

【佳篇赏析】

多年父子成兄弟（节选）

汪曾祺

这是我父亲的一句名言。

父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qiǎn）。

父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放風筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。用小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫作“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。

父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格就行了。他画画，我小时也喜欢画画， 但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不大会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的，到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郿坞县在马上心神不定”，便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里在家写情书，他在一旁瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

（选自《福建文学》）

【写作借鉴】

选文主要记述了作者与父亲之间亲近、融洽、平等的关系。文章起笔开门见山，“这是我父亲的一句名言”呼应题目，点明中心。接下来，从“聪明”“随和”“关心我的学业但不强求”三个方面来写父亲。文章条分缕析，语言生动简练，为我们提供了很好的写作借鉴。具体表现在以下两方面：

一、围绕中心，精心选材。选文以三个关键句领起了三段文字，从三个方面描述了父亲的性格，并通过典型事例印证“多年父子成兄弟”这一观点。例如，父亲带着一群孩子到麦田里放风筝，给“我”做各种灯，关注“我”的学业的同时尊重我的喜好，这些材料使得父亲的形象鲜活生动。

二、细处落笔，彰显形象。人物的特点藏在他的一言一行中，关注与人物有关的细节，能够彰显人物形象。例如，在介绍父亲随和的特点时，作者详细写了父亲带着一群孩子到麦田里放风筝、用玻璃做漂亮的小物件、给孩子做各种灯的事，这些细节让读者感受到了父亲的和蔼亲切。

【小试身手】

我的偶像老爸

山东省邹城市第一中学 苑雅茹

每个人都有自己的偶像，当然我也不例外。有的人的偶像是家喻户晓的大明星，有的人的偶像是名垂千古的伟人，有的人的偶像是自己身边具有优秀品质的人……我的偶像却与众不同，他非常普通，没有什么丰功伟绩。他就是我的老爸，一位中学语文老师。

有同学肯定会笑我，谁会拿自己的老爸当偶像？太土了！其实，一开始老爸也不是我的偶像。我的理想是长大后当个优秀的歌手，于是我想在明星中找个偶像。但是众多明星你方唱罢我登场，有人人气暴涨，无限风光;有人慢慢失去热度，逐渐淡出圈子。最后我也搞不清楚，到底该把谁当偶像了。而我的老爸，平时只知道备课、上课、改作业、写文章，几乎把所有时间全用在工作上。妈妈常常带着嘲讽的语气对披星戴月归来的老爸说：“我们的大忙人还知道回家呀！”在妈妈的影响下，有时候我也有点瞧不起老爸。

虽然老爸在家里经常被妈妈“数落”，但是在学校他的口碑却极好，是师生们公认的优秀教师。老爸的语文课上得特别棒，他在课上幽默风趣，旁征博引，妙语连珠，深得学生喜爱。此外，老爸还特别关心学生，班上谁要是感冒发烧了，身为班主任的老爸，都会格外上心，一方面照顾学生，一方面帮着联系家长。对那些留守学生，老爸更是无微不至地关爱他们，想尽办法帮助他们解决困难。因此，无论是家长还是学生，都对老爸赞不绝口呢！一到节日，老爸总能收到许多祝福，有短信，有贺卡，看着让人心里暖暖的。

老爸对我的关心，那更没的说了。有一次，我数学没考好，晚自习后我无精打采地回到了家。老爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。

“今天脚步那么沉，发试卷啦？”

“嗯。”

“数学考了多少分？”我沮丧地回答道：“77！”如我所料，老爸让我拿出试卷，他把试卷放在桌子上抚平，开始了滔滔不绝的讲解。灯光下两个人影：一个胖胖的，手中比画着;还有一个小女孩儿，一只手托着腮，眼睛盯着试卷，频频点头。那一刻的温馨、温暖，或许就是岁月静好吧。

在学校的名师墙上，老爸的照片赫然在列。我每次走过名师墙，一种自豪感都会油然而生。如果是双休日，跟老爸出去走一趟，一路上会不时响起“苑老师好”的问候声，别说老爸，就是我和妈妈，心里也都美滋滋的。

如此勤奋敬业、善良温暖的老爸，不正是我要寻找的偶像吗？

通过具体事例和细节描写，一个聪明、富有艺术才情、热爱生活、重情重义的父亲形象鲜明呈现。

本段首句领起下文，介绍了父亲温厚蕴藉、温婉平和的性格。

通过写父亲带孩子们在麦田里放风筝的事，表明父亲富有童心且性格随和。

父亲的心灵手巧给孩子们带来了骄傲，从侧面烘托出父子感情融洽。

写父亲关心“我”的学业但不强求，突出了父亲开明的特点。

提建议、出主意都表现出父亲对“我”的关心与爱护，从侧面表现父亲对“我”的影响之深。

结尾处父亲的话“我们是多年父子成兄弟”紧扣题目，突出中心。

点评

小作者以幽默风趣的语言，向读者介绍了自己的老爸。运用欲扬先抑的手法，先写老爸的普通，甚至被妈妈“嘲讽”，被“我”瞧不起;随后通过具体事例，突出了老爸的勤奋、敬业、受人尊敬，使老爸的形象一下高大起来，令人心生敬意;最后点题，写老爸就是“我”的偶像。文章条理清晰，描写生动传神，情感真挚自然。