做有思考的教育，办理想中的学校

张静

济南市杨庄小学秉承“简美·阳光”的办学理念，在“小而雅，简而美”的办学目标引领下，扎实有效地走出了属于自己的“简·美”之路。

一、大道至简，教育环境“简美化”

踏进杨庄小学的校门，简洁明快的色彩，簡而有序的大厅，书香浸润的走廊文化，到处彰显着杨庄小学办学的用心。

走在校园里，每个人脸上带着微笑，真诚又温暖。微笑教育是杨庄小学的一大教学特色，人文化管理温暖人心，特色规划激发活力，项目引进丰盈课堂，平台搭建展现阳光。

二、因材施教，课堂教学“简约化”

“教育没有边界，课程可以整合，课时可以伸缩”，在广泛听取教师意见的基础上，学校本着为教育教学做“减法”的目标对课程、课时、课堂进行了一系列改革创新。

（一）“五课并举”做时间的主人

与传统的排课方式不同，杨庄小学的课程表安排中，语文、数学、美术都是两堂连上，课时总量不变。学校设有“大课”“长课”“中课”“短课”“微课”5种不同时长的课程，每位教师都可以选择适合自己的课时长度进行教学。

（二）“创新教学”做提升的动力

“只要方向不错，怎么教都可以。”这是杨庄小学课堂教学的崭新理念。在这种理念的影响下，老师们自主探究课堂教学方法的动力就会更足，也会慢慢爱上教学。而能让老师爱上教学，教育品质自然会得到提升。

（三）“课程整合”做教育的主导

课程整合是学校提出的教学改革之一，在山东省教育科学研究院原党委书记、研究员陈培瑞和学区教育办领导的指导下，学校开展了课堂教学改革，以语文学科为切入点，以“单元整合”为径，以“核心素养”为标，以“教学大纲”为本，以学科“教参”和“课本”为载体，走出了一套适合各学科教学的“四题五环”式教学法。

三、循序渐进，学校管理 “规范化”

“让家长满意学校，让学生恋上学校”是杨庄小学的办学追求，打造规范化校园则是杨庄小学的办学目标。围绕这一目标，杨庄小学逐步形成了学校独有的“12345”工程，即1个理念：循简·美之道，创阳光学校;2个目标：简美·阳光;3有教育：有根、有爱、有趣;4题教法：破题、立题、解题、扣题;5大课型：大课、长课、中课、短课、微课。课堂上，学校鼓励学生勇于表现，敢于质疑，善于学习;校园中，学校赋予每个角落以育人功能，如美化园区、打造功能室、划分操场区域等。

四、合作共赢，队伍建设“团队化”

要想成为一所令人满意的学校，教师队伍建设是关键的一环。杨庄小学结合现有的师资情况，邀请专家到校，指导建设教师团队。在陈培瑞的引领下，学校展开师资发展需求的调研，深入研究后形成了杨庄小学独具特色的教师成长“五步法”梯队搭建策略，即将教师的成长划分为五个阶段：入职教师——青年教师——骨干教师——特色教师——风格教师。每个阶段的教师有不同的标准和要求。

五、全面发展，育人理念 “阳光化”

用简单的思想传递美好的教育，享受教育的幸福是杨庄小学的办学宗旨。为实现这一教育目标，学校提出“循简·美之道，创阳光学校”的办学理念。学校和教师都要从学生的实际出发，创设适宜学生的教育方式，让每个学生在接受教育的同时享受到学习的乐趣，形成良好的品质，真正实现让学生站在教育的中央，成为教育的主动者、参与者和承载者。

还原教育的本质，激发孩子的能量，让知识闪着智慧的光，让教育闪着温暖的光，“简美·阳光”的办学方向，必将引领每一位学生在温暖和谐的阳光下不断成长。

（作者单位：济南市杨庄小学）