龙岩话中程度副词“青”的句法分布及语义分析

摘要：在龙岩话中，程度副词“青”常用来表示程度的加深，表现说话人对某人、某事或某物的强烈感情色彩。程度副词“青”比普通话中相应程度副词“很”的修饰能力要强。同时，“青”与不同成分的组合能力也比“很”要强。

关键词：龙岩话;程度副词;“青”;分布特征;语义特征

一、龙岩话简介

龍岩话是闽南话的次方言，通行于新罗区和漳平市境内。本文所讨论的“龙岩话”特指龙岩新罗区的方言。新罗区位于福建省西部，地处闽粤赣三省交界。历史上较之闽沿海地区而言语言演变相对缓慢，加之长期受到毗邻客家话的影响，形成了有别于同属闽南话的厦门话、漳州话、泉州话的方言特色。本文所用语料，主要引自郭启熹先生的《龙岩方言词典》[1]以及本人调查所得。

二、龙岩话中“青”的文白异读

在龙岩话中，“青”有“文读”和“白读”两种读法。文白异读是闽南话的重要特征之一，文读词和白读词不仅反映了古今语音发展的历史流变，也反映了词汇系统演变的历史层次以及通用语对方言的影响。

“青”[tshin334]（文读）有以下几种释义：①作为颜色词，表示深绿色或浅蓝色，例如：青苗、青山绿水等;②作为名词，表示绿色的东西，例如：青黄不接;③作为颜色词，专指靛蓝色，例如：“青出于蓝而胜于蓝”;④作为形容词，喻年轻，例如：青春、青工等;⑤作为名词，表示竹简，例如：青简、青史等。

“青”[tshi?334]（白读）有以下几种释义：①作为颜色词，例如：青草、青箬等;②作为形容词，表示（果实）未成熟的或（食物）未煮熟，例如：青蕉、青番薯等;③作为副词，常在动词、形容词前表示程度加深，相当于普通话里的“很”。例如：青枵、青狂等。

三、“青”的分布及释义

在龙岩话中，“青”[tshi?334]的性质为程度副词，表示程度的加深，相当于普通话里的“很”。从分布上看，“青”主要有以下几种组合关系。

（一）青+形容词

按照能否受程度副词或否定副词的修饰，形容词可划分为性质形容词和状态形容词。性质形容词单纯表示事物的性质和形状，具有一定客观性。状态形容词所表示的事物性质具有量的成分，表示程度的加深，有较浓厚的主观色彩，具有较为明显的描写性，是一种生动形式的形容词。例如龙岩话里常用的AA式（红红）、AAA式（芳芳芳）、AAAA式（肥肥肥肥）、AABB式（大大汉汉）、A里AB式形容词等。

现代汉语中，状态形容词无法接受程度副词的修饰。而龙岩话中，程度副词“青”能修饰状态形容词“A里AB式”，强调所表达的情感态度非常强烈，例如：青作里作怪、青吵里吵佋等。与普通话一致，“青”能够修饰性质形容词，例如：

颜色类：青红 青绿 青白 青乌

度量类：青长 青短 青大 青悬[kui11]（高）

味觉类：青酸 青甜 青辣 青?[tsi?21]（淡）

触觉类：青冰 青角[kat5]（硬）青滑[kut32] 青厚[kau52]

评价类：青恶[ok5] 青嫷[sui21] 青惮[tu?52]（懒惰） 青否[ph?i21]（丑陋）

“青”一般用来修饰单音节形容词，也能修饰双音节形容词。例如：青实在、青清气。“青”既可以修饰具有积极意义的形容词，例如：青嫷、青八事（懂事）等;也可以修饰带有消极意义的形容词，例如：青恶、青作怪等。“青”作状语修饰形容词，表示事物所表现的性状程度有所加深，带有说话人的主观态度和强烈情感。例如：

（1）许一个崽仔生着青嫷啊！（这一个女孩生得真漂亮啊！）

（2）伊老弟青怪佋，怎样讲都勿会通。（他的弟弟脾气很不好，怎么讲都讲不通。）

（3）汝许个人青邋遢，我伓甲汝摒啊！（你这个人真邋遢，我不和你玩了！）

例（1）中的“青嫷”表示女孩的外貌姣好，表现出了说话人对女孩的喜爱。例（2）中“佋”[siau11]是闽南方言中常见的形容词词尾，“X佋”相当于“……的样子”。其中可被“佋”修饰的多为表示人性格方面的贬义词，例如：“否佋”形容人脾气不好不听话，“拗佋”形容人脾气很倔强。“青怪佋”就是“脾气很坏”的意思，表现了说话人对其不耐烦的态度。例（3）中的“青邋遢”就是“很肮脏”的意思，带有说话人强烈的厌恶感情。

（二）青+心理动词

现代汉语中动词一般不能受程度副词的修饰，但是一些心理动词因具有表示人一定的心理活动状况而具有了程度义，进而能接受程度副词的修饰。龙岩话中的程度副词“青”也能修饰心理动词，表示程度的加深。例如：青爱、青支持、青恨、青怀疑等。程度副词“青”常用在心理动词前，表示说话人所处心理状态程度之高，表现说话人的主观心理想法。例如：

（4）伊青爱读字，旧年仔考着一所好大学。（他很爱读书，去年考了一所好大学。）

（5）我青了解伊[e22]脾气。（我很了解他的脾气。）

（6）我欠伊青穧纸字，青嚇碰着伊。（我欠他很多钱，很怕碰到他。）

（7）伊做人无讲诚信，我青讨厌伊。（他做人不讲诚信，我很不喜欢他。）

例（4）中的“读字”指的是“学习”，龙岩话里的“读字”[thak32-11 tsi334]还有上学的意思。“青爱读字”表示他喜欢学习的程度很高，表现出“我”对他强烈的赞美之情。例（5）“青了解”表现出“我”了解他的程度很深。例（6）“青嚇”表现出“我”对碰到老陈这件事所抱有的心理恐惧程度之深。例（7）“青讨厌”表明“我”不喜欢他的心理状态程度很高。

需要注意的是，龙岩话定语后一定要加上结构助词[e22]。李如龙（2001）[2]认为闽南方言里相当于普通话的结构助词“的”有三种说法，分别是①在定语和中心语之间的结构标记[e24-22]②附加在其他成分后面，使其意义转化为所指的人事物，相当于普通话的“的字结构”的转指标记[e0]③连附在代词、称谓词或单位名称之后表示“所有”的[e24]。

（三）青+能愿动词

黄伯荣、廖序东《现代汉语》[3]中对能愿动词的定义为“能愿动词。又叫助动词，能用在动词语、形容词语前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用。”参考黄廖本对能愿动词语法特征的描述，综合龙岩话自身的特色，我们对龙岩话中常见的能愿动词做出以下分类。

1.增加可能性的程度：龍岩话中最为常用的能愿动词“会[e52]”具有十分丰富的语义，常用的三个义项有①表示可能发生或完成的。②与“勿会[bie52]”相对，表示有能力去做。③表示强调某一性状的存在。当“会1[e52]”受程度副词“青”修饰时，表示被能愿动词所修饰的事件发生的可能性非常高。例如：

（8）春天青会落雨，等一刻仔又讨落雨啊。（春天很会下雨，等一会儿又要下雨了。）

（9）伊两人是同桌啊，青会相打，老师甲伊两人分开，一人一桌啊坐。（他们两个人是同桌，经常相打，老师把他们两个人分开让他们一人坐一桌。）

例（8）“青会”修饰“落雨”，表示下雨的可能性很高，说话人是依据客观物候条件而做出了合理的推测。例（9）“青会”修饰“相打”，表示他们两个人性格不合，打架现象发生的频率很高。程度副词“青”修饰能愿动词“会1[e52]”时，表示依据某些客观事实或者常理推断出某事发生的可能性很大，或者表示某件事情曾经发生的频率非常的高，表现的也是一种程度上的加深。

“会1使[e52sai21]”是龙岩人口头常说的能愿动词，相当于普通话中的“可以”“能够”，本身具有主观上的“肯定”义，因此不能受程度副词“青”修饰后再加上谓词或谓词性短语。

2.增强必要性的程度：“要[giau213]”也是龙岩话中常用的能愿动词，基本的义项有：①表示须要;应该。②表示希望做某些事。程度副词“青”修饰“要1[giau213]”时，表示一定要去做某件事情。例如：

（10）大人青要教育好子弟，畀伊侬有一个好[e22]前途。（父母一定要教育好孩子，让他们有一个好的前途。）

（11）我侬青要孝顺老人。（我们一定要孝顺老人。）

例（10）表示父母对孩子进行良好教育的必要性程度特别高。例（11）表示孝顺老人是我们必须做到的。以上例句都表示说话人从事实或情理上认为一定要做某件事，表示必要性程度的加深。

3.增加意愿性的程度：“爱[?i213]”“娆[gi?u55]”“要2[giau213]”“想[si?52]”“肯1[khin21]”“肯2[khin21]”是龙岩话中常用来表示具有做某事愿望的能愿动词。其中“爱[?i213]”和“娆[gi?u55]”都具有表示喜爱做某事的意思，不同在于“娆[gi?u55]”表示喜爱的程度更深，相当于“痴迷”。受到程度副词“青”修饰后，表示对某事的喜爱程度更甚。“要2[giau213]”表示希望做到某事，带有一定主观意志。“青要2[giau213]”带有“喜好做某事”的含义。例如：

（12）伊青爱爬山，无爱趖路街。（他很喜欢爬山，不喜欢逛街。）

（13）我阿公青娆唱山歌，经常唱遘伓记得转来食饭。（我爷爷很喜欢唱山歌，经常唱得不记得回家吃饭。）

（14）伊青要喝酒，日日食三盅仔。（他喜欢喝酒，每天要喝三瓯。）

例（12）表示他对爬山这一兴趣爱好的喜爱程度很高。例（13）表示爷爷痴迷于唱山歌，痴迷到忘记回家吃饭的程度。例（14）“日日喝三三盅仔”显示出他喜欢喝酒的程度之高。

“想[si?52]”表示有做某事的愿望，这件事客观条件下可能实现，也可能无法实现，侧重于个体的主观心理想法。“青”修饰“想[si?52]”加深了渴望实现某件事的程度。

（15）我青想出去摒，无想做作业啊。（我很想出去玩，不想做作业了。）

（16）我青想飞到天上去。（我很想飞到天上去。）

（17）我肚囊青枵啊，青想食饭。（我肚子好饿啊，很想吃饭。）

例（15）“青想”表示“我”想要出去玩的愿望很强烈，“出去玩”这个愿望是可能实现的，条件是要完成手头上的功课。例（16）人是不可能飞上天的，在这里表示“我”想要飞只停留在想法的层面。例（17）表示“我”肚子饿得受不了了，吃饭的欲望很强。

“肯[khin21]”在龙岩话中具有两个义项：①许可;愿意。②喜欢。“肯1[khin21]”被“青”修饰后，表示很愿意做某事，例如：

（18）伊青肯做掖，我侬青爱伊。（他很愿意做事，我们很喜欢他。）

“肯2[khin21]”被“青”修饰后，表示很喜欢做某事，例如：

（19）许一种菜婴仔人青肯食。（这种菜小孩很爱吃。）

4.增强某一能力的程度：“会2[e52]”与“勿会”相对，表示有能力做某事，可以是先天掌握的能力，也可以是后天获得的本领。“青会2[e52]”表示特别有能力、擅长于做某事，这一类事情通常是后天学会的。例如：

（20）伊青会食酒，我侬都食伊勿会过。（他很会喝酒，我们都喝不过他。）

（21）伊做青穧生理，青会趁纸字。（他做了很多生意，很会赚钱。）

（22）王老师青会写毛笔字，字写着青嫷。（王老师很会写毛笔字，字写得很漂亮。）

例（20）“青会”修饰“食酒”可以是他生来酒量就很好，或是后天锻炼出来的能力。“我侬都食伊勿会过”突出他很会喝酒。例（21）表示他很有经商的头脑，特别会赚钱，赚的钱很多。例（22）“写毛笔字”一般是后天掌握的技能，王老师把这一技能运用得很纯熟。

“[gau334]”在龙岩话中形容一个人十分能干，表示擅长于做某事，带有说话人的主观色彩。受程度副词“青”修饰后，表示很擅长于做某事，突出的是具有做这件事的能力。例如：

（23）伊青画图画，得着青穧个奖。（他很会画画，得了很多个奖。）

（24）伊青讲话，表达青清楚。（他很会讲话，表达很清楚。）

例（23）表示了说话人对他擅长画画的肯定，体现他画画水平很高。例（24）是说话人基于自身对其的了解，对他擅长讲话的程度做出的判断。

“会2[e52]”和“[gau334]”二者都表示“有能力、擅长于做某事”，但在语义的表达上略有不同。例如：

（25）伊青会趁纸字。（他很会赚钱。）

（26）伊青趁纸字。（他很会赚钱。）

例句（25）和（26）都表示“他很会赚钱”，“青会趁纸字”客观陈述他会赚钱的事实，“青趁纸字”表示说话人对他赚钱能力的赞扬，带有主观色彩。

“敢[k?21]”作为龙岩话中的能愿动词，指勇于判断行事。“青敢[k?21]”形容特别有勇气、胆量做某事，加深了所具有的勇气和胆量的程度。例如：

（27）我青敢讲话，伓嚇得罪人。（我很敢说话，不怕得罪人。）

（28）伊青敢暗仔头一个人去走暗路。（他很敢晚上一个人走夜路。）

例（27）“青”加深了“我”敢说话，不怕得罪人的胆量。例（28）表示句中主语很有胆量做某事。

5.增加强调的力度：“会3[e52]” 在龙岩话里常用来强调人某一性状的存在，多用来表现个人性格、行为习惯等特征。程度副词“青”修饰“会3[e52]”进一步强化了人的性状。例如：

（29）伊青会发脾气，老婆甲伊离婚啊。（他很会发脾气，老婆和他离婚了。）

（30）伊青会做人，?边邻近都爱甲伊做伙。（他很会做人，街坊邻居都喜欢和他在一起。）

（31）伊青会照顾老人，人人夸伊孝顺。（他很会照顾老人，人人都夸他孝顺。）

例（29）“会发脾气”是一个人的性格缺点，用“青”修饰后，加深了他脾气坏的程度。例（30）“会做人”形容一个人特别擅长和别人交往相处，程度副词“青”加深了他性格好的程度。例（31）“照顾老人”是中华民族的优良传统，“青”加深了句中主语的孝顺程度。

“有[u52]”是龙岩人日常生活中高频使用的字，在作为能愿动词使用时，用在动词、形容词之前，表示动作的完成或已成事实。程度副词“青”修饰能愿动词“有[u52]”时，表示加深“有[u52]”后续成分的程度，或者表示某件已然发生过的事情，曾经发生的频率非常的高。例如：

（32）伊青有趁着纸字，我伓当伊。（他赚到了很多钱，我不如他。）

（33）老底我青有到伊老?甲伊老妹摒啊。（从前我经常去他老家和他妹妹玩。）

例（32）“有趁着纸字”表示强调“有赚到钱”这一确实发生的事件。加上程度副词“青”后，表示“赚到了很多钱”，加深了“赚钱”的程度。例（33）“青有”表示“我”曾经到他家和他妹妹玩耍的次数很多。

在龙岩话中，能愿动词“敢[k?21]”受程度副词修饰后，也能起到强调的作用，后续成分一般是贬义性质的，带有强烈的负面感情色彩。例如：

（34）伊青敢做坏事，我侬都无爱伊。（他很会做坏事，我们都不喜欢他。）

（35）伊青敢讲奅话，做人勿会实在。（他很会说空话，做人不实在。）

（四）青+行为动词

值得注意的是，在龙岩话中程度副词“青”还可以修饰部分行为动词，表示动作行为的程度之深。例如：青喊、青等、青逐[kiok5]、青赶[kua21]等。

（36）我集母仔牙齿痛，痛遘青喊。（我女儿牙齿痛，痛得拼命叫。）

（37）汝做事太僫，叫我青等啊。（你做事太慢，让我好等。）

（38）汝把许一笔纸字还我，我青逐着用。（你把这一笔钱还我，我着急用。）

（39）天暗啊，伊青赶，讨转啊。（天黑了，他急着想赶回家了。）

例（36）“青喊”形容“喊得很拼命”。例（37）“青等”意思是“一直在等”，形容等的时间非常长。例（38）“青逐”是“很着急”的意思，表示“我”急着用钱。例（39）“青赶”表示“很赶时间，一直在催促”的意思。

（五）青+动词短语

徐亚冷（2010）[4]指出，动词性成分因有的本身具有抽象的性状义特征，有的在一定的语境下能获得性状义，所以一般能受程度副词的修饰。龙岩话的程度副词“青”也可以修饰动词短语，表示程度的加深。

1.青+动宾短语：龙岩话中使用頻率最高的是“青+有+宾语”这一结构。“有[u52]”后既能跟谓词性成分又能跟体词性成分，作为能愿动词被“青”修饰的例子上文已经做了详细的描述，本部分仅讨论“青+有+体词性成分”。“有[u52]”在龙岩话中有多个义项，其中能受程度副词修饰并加上体词性成分的是“所属、拥有”，表示在原有基础上程度进一步加深。例如：

（40）我甲伊青有感情。（我和他很有感情。）

（41）伊青有福气，有三个集母仔甲一个后生。（他很有福气，有三个女儿和一个儿子。）

2.青+动补短语：李如龙（2001）中将闽南话带“可能补语”的述补结构描述为“动+会（勿会）（得）+补”的句式。龙岩话也有这种特殊结构，其中一般只有表达否定义时才能被“青”修饰，描述为“青+动+勿会+补”。例如：

（42）许一个颜色伊青睋勿会出来。（这一个颜色他看不出来。）

（43）今日仔我青食勿会落。（今天我吃不下东西。）

（六）青+名词

现代汉语中存在程度副词修饰名词的现象，龙岩话中也存在程度副词修饰名词的情况。能受到修饰的名词本身大都含有一定的程度义，或是在语境中被赋予了一定的程度义。能用程度副词“青”修饰的名词大致有以下三类：

1.青+方位名词：方位名词在意义的表达上具有一定的模糊性和相对性，形容时并非表示一个精确的“定位”，而是表示一个“范围”，因此含有一定的度量义，能用程度副词修饰。龙岩话中此类的例子很多，例如：“青后裹、青内裹、青外裹、青皮头、青对中、青角头”等。“青+方位名词”加深了方位偏移的程度。例如：

（44）许一户[e22]人家是从青乡下搬出来[e0]。（这一户人家是从很乡下的地方搬出来的。）

（45）伊徛着青边头看电影。（他站在很旁边看电影。）

例（44）和“乡下”是指“偏远的地方”，用“青”修饰后加深了偏远的程度。例句（45）“边头”是“旁边”的意思，“青边头”形容他站得特别旁边。

2.青+比喻义名词：龙岩话中具有许多方言色彩浓厚的名词，它们本身蕴含着一定的性状义，在特定的语境中可以看作形容词，受到程度副词的修饰。例如：“青猪脑（笨）、青朽柴（朽木不可雕）、青嗍颊（小气、吝啬）、青漦落（贪吃）、青了寿（不道德）”等。

程度副词“青”加深了名词的比喻义程度，例如：

（46）伊青稀涂，什么掖都做勿会好。（他很没用，什么活都做不好。）

（47）许一个人[e22]行为青流泅仔。（这个人的行为很不厚道。）

（48）伊讲话青奅铳。（他很会说大话。）

3.青+普通名词：本文将以上两类以外的情况都归为“普通名词”的范畴。能用程度副词“青”修饰的普通名词多本身具有一定程度义或是形容词的兼类，例如：“青专业、青传统、青封建、青长命、青时作”等。

四、“青”与普通话中“很”的对比

龙岩话中的程度副词“青”相当于普通话中的“很”，二者具有很多相似之处。词汇意义方面，二者都表示较高的程度;语法功能方面，都能修饰性质形容词、动词以及动词短语和部分名词;语用方面，都能起到强调的作用。但二者在用法上具有明显的不同。

（一）句法成分方面，“很”既能做状语，也能够做补语。例如“很美”“美得很”，而“青”只能够做状语，例如“青嫷”。

（二）否定形式方面，“很”的否定形式一般有“不+很”或“很+不”这两种格式。而“青”的否定形式却有 “青+勿会”、“青+无”、“青+伓”这三种形式。

（三）感情色彩方面，“很”一般用来评价客观事实，而“青”则带有一种强烈的主观色彩。

五、結语

本文重点从语义及分布特征以及与“很”比较这几部分内容深入讨论了龙岩话的特色程度副词“青”。

在组合关系方面，程度副词“青”的修饰能力比普通话中相应的程度副词“很”强得多，除了能修饰一般的性质形容词外，还能修饰龙岩话中“A里AB”式的状态形容词，强调情感态度非常之强烈。除了能修饰心理动词和能愿动词外，“青”还能修饰某些行为动词，例如：青喊、青等、青逐、青赶等，加强动作行为的程度。“青+有+宾语”是龙岩话中高频使用的结构，“青+动+勿会+补”是龙岩话等闽南方言中“青+动补短语”的特殊形式。“青+方位名词”和“青+比喻义名词”体现出龙岩话浓厚的方言特色。最后在其与普通话中对应程度副词“很”的比较中，总结出了“青”自身的特点。

参考文献

[1]郭启熹主编.龙岩方言词典[M].厦门：鹭江出版社.2016.

[2]李如龙.闽南方言的结构助词[J].语言研究，2001（02）：48-56.

[3]黄伯荣，廖序东主编.现代汉语 下 增订6版[M].北京：高等教育出版社.2017.

[4]许亚冷.泉州方言程度副词研究[D].福建师范大学，2010.

[5]林丽芳.龙岩话的“■”类程度副词[J].龙岩师专学报，1998（02）：65-70.

作者简介：陈佳怡（1999.12--），性别：女，籍贯：福建龙岩，民族：汉族，学历：本科，研究方向：现代汉语 。