新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策分析

于文萃

[摘  要：现代化背景下，对技术型人才拥有非常大的需求量，而且不但呈现出上升的趋势。而中等职业学校就是重视技术型人才主阵地的培养，是推进社会各行各业发展的原动力。所以，作为一名中职班主任，在管理工作的开展过程中，应在现代化背景下明确不足，制定改善措施等，为培养人才贡献力量。有鉴于此，本文对新背景下中职班主任管理工作中存在的问题进行了分析，并提出有效的措施，以供参考。

关键词：中职班主任;管理;对策]

在学生群体中，中职学生的特征十分鲜明，通常会出现很多不良情况，如成绩不足、严重的厌学情绪、不服管教等，导致班主任在具体的管理工作中困难性较大。所以，新时代条件下，若是班主任依旧采用以往的管理模式，将无法实现预期效果，将会让学生产生抵触情绪，反而效果不佳。有鉴于此，在具体的工作中，教师一定要加强反思，才能充分满足管理目标。

1中职学生的心理及思想特征

中职学生的青春期特點较为的明显，叛逆意识较为的强烈，对于老师和家长的管教往往都不屑一顾，比较难以进行管理。首先，现在大部分的中职生是独生子女，在家庭生活中被家人宠爱，经历的困难和挫折较少，在进入到班集体后，集体意识较差，往往以自我为中心，忽视他人的感受。其次，中职阶段的学生正是内心感情丰富的阶段，且对学习没有太大的兴趣，从而导致对自己的人生没有明确的追求和目标，整日无所事事。最后，中职学生的思想也更为的开放和成熟，因此也就容易沾惹上社会上的不好风气，如攀比等。但由于受其年龄因素的限制，导致其对金钱没有明确的概念，不能体会父母挣钱的不易，从而在生活中大手大脚、肆意浪费，逐渐迷失自我。

2中职班主任管理工作中存在的问题

2.1管理意识浅薄

在目前中职班级管理工作中，班主任的管理意识薄弱，导致班级管理工作效率、质量不高。出现此种现象主要有以下原因：首先，许多班主任并未认识到自己在学校管理中的重要作用，从而忽视对班级的管理，并未深入开展相应的管理工作。其次，还有部分班主任对素质教育理解不到位，不能明确班级管理工作的重点和难点，导致班级管理形同虚设，无法发挥自身的实际作用。最后，中职班主任在进行班级管理时，许多只重视班级量化，而忽视了对学生学习情况和生活状况的了解，导致管理计划与学生实际情况脱轨，甚至引起学生的反感，从而适得其反。

2.2学生因素存在的问题

学生是班级的主体，也是班级管理的主要对象。近年来，随着国内大学的不断扩大，中等职业学校学生的素质普遍下降，这是增加班主任班级管理难度的重要因素。学生的基本技能差，缺乏自信，缺乏学习热情和缺乏自律能力，这使中等职业班教师的管理面临巨大挑战。

3新背景下中职班主任管理工作的有效对策

3.1确定管理目标，创新管理观念

中职班主任在进行班级管理时，一定要明确管理目标，采用先进的管理方式对班级进行管理。班级是构成学习的基本单元，中职院校的进步和发展离不开每个班级的努力和进步，因此，各个班级都应当拥有自己的班级目标，且全班成员朝着目标共同努力。在制定班级目标时，要注意以下几点：首先，班级目标的制定一定要符合中职学生发展要求，并且能够与中职院校的发展理念高度契合，拥有明确的目标，才能保证班级管理工作有序的开展。其次，在制定班级目标时班主任应当充分发挥学生的主体地位，与学生深入交流，知悉学生的心理活动，从而对学生进行正确的引导和帮助，从而师生共同制定学习计划，便于之后的执行和落实。最后，班级目标的制定一定要符合社会主义核心价值观，只有如此才能对学生产生正能量的引导，让学生在为实现班级目标努力的过程中，逐步增强班集体的凝聚力，提升班级管理工作的效率和质量。

3.2组织开展多样的主题教育活动

中等职业学校的学生都处于青春期，正处于精力旺盛的时期。中职学校的学生学习效果并不是十分理想，也不是十分喜欢学习，精力投入到学习方面的十分有限，因此过剩的精力也就会投入到其他方面，所以中职学生比较喜欢招惹是非，给班主任带来很多烦恼。针对这一问题，班主任可以组织多种多样的主题活动，让学生释放自己过剩的精力，杜绝问题的出现。例如为了让学生对自己的未来有一个更好的规划，班主任将那些从本专业毕业之后，经过自己的打拼已经取得了一定成绩的学生请回，给班级的学生开展一次职业生涯规划与事业开创方面的主题教育，让学生进一步树立中职生也能够绽放人生光辉的意识，增强学生的信念。再如组织学生参加法制教育展览，让学生认识到坚守法律、拒绝违法犯罪的重要性。再如在班级内组织各种先进人物的评选活动，并将先进学生通过校讯通、微信群、班级网站等渠道进行宣传，在班级中兴起一股学先进、当先进的浪潮，保证学生的健康成长。

3.3高效运用各种管理手段

随着时代的近步，教育工具在发生变化，教育手段也在发生变化，中职班主任要管理好班集体，必须将各种管理手段应用起来，与时俱进。例如，QQ、微信等通信手段的应用，不仅发通知、找人方便，通过QQ、微信及时了解学生的思想动态，有的放矢地解决学生的困惑。实行班委值班制度，班委轮流值班，一方面让班委来解决班主任不了解或者不便于了解的班集问题，形成互补;另一方面使班委在管理中实现人生价值，自我提高。

4结语

概而言之，班级管理工作属于一种艺术。中职班主任应重视研究，详细分析所有的学生、注重所有的学生，重视管理知识的学习、班级管理体系的创新，才能关爱、耐心细致的看待所有学生，推动其共同进步、共同发展。

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