带班育人方略之班级文化建设

李玉华

【摘要】班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。因此，班级文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。

【关键词】班级文化 文化建设 校园文化

一个班级的特色主要体现在班级文化上，而班级文化主要表现在班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度等方面，而这些方面有浅入深、层层递进、相互影响，才形成了特有的班级文化模式，下面我将从以下几个方面谈谈我是如何进行班级文化建设的：

一、班级环境文化建设

教室是师生每天共同学习和生活的地方，而他的好坏也是班级形象的标志之一，为此在班级环境文化建设方面，我下了一些功夫。

1.净化教室。教室卫生是一个班级对外的窗口，是班级是否文明的标志。因此要保持教室的干净环境，让学生养成良好的卫生习惯，制定严格的卫生制度，让大家形成一个“人人为我，我为人人”的观念。

2.绿化教室。绿色代表着青春的活力，象征着希望。因此在教室的窗台上摆放了吊兰、绿萝等一些常青植物，而且每个月还定期买束鲜花，这样让孩子既有新鲜感，又让生活充满了希望和色彩。

3.美化教室。让学生发动脑筋，集思广益，把班级设计成他们喜欢的样子，经过同学们讨论和研究，他们一致决定把教室的空间分成了几大版块----放飞理想、展示自我、学习园、地名人名言等板块儿。这些版块上主要展示了孩子们自己的作品和他们的一些心理，定期进行更换，通过这种方式也让我可以时时掌握了孩子们的心理变化动态。

二、班级制度文化建设

俗话说：不以规矩，不成方圆。严格规章制度才能建立优秀的班集体，因此为了建立良好的班级制度文化，我从以下三个方面入手：

（1）完善制度的制订。班级管理水平的高低与班级的规章制度紧密相连，优秀的班级一定有一个好的规章制度。我在征询了同学们意见之后，同时以国家的教育法规政策为依据，以学校教育教学活动和班级管理活动的客观规律为依据，按照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》等这些对学生提出要求，制定了《班级请假制度》、《班级学习管理制度》、《班级卫生管理制度》、《学生奖励方法》等制度，这些制度体现了一定的强制性，当然事情不是一成不变的，随着制度的实施，也会根据客观情况出现一些状况，因此在保证规章制度相对稳定的基础上，我又多次进行了修改和完善，让他更好的为同学们服务。

（2）抓好制度的实施。再好的制度如果不能得到好的实施，也只是纸上谈兵，因此在完善制度的同时也严抓制度的实施，并成立了监督小组，保证制度的顺利实施。当然在实施前也要做好对学生的宣传，让学生对制度有正确理解，这样才能获得大家的积极配合，才能有效的实施，起到事半功倍的效果。

（3）建设优良的干部队伍

①班干部的选拔与轮换

对于新入校的学生，由于大家都不太熟悉，所以第一届的班干部人选都是由学生自己推荐，然后在学生中展示，征询学生意见之后由班主任指定，但以后的每次的换届都将采取竞选和同学们投票相结合的方法进行，每一届班干部的任期为一年，在每一学期结束时选出新一届的班干部，这样的目的是让更多的学生都有获得锻炼的机会。

②班干部设置与分工合作

一般情况下，我把班级工作分为三个部分。班委由班长带领，负责班级常规工作，下设纪律委员、劳动委员、生活委员、体育委员;学习则由学习委员负责，主要成员是各科课代表和小组长;团支部则由团支书负责，宣传委员、组织委员协助。各个部分由班长全权协调并明确分工，这样各部门各司其责，统一管理，形成了一个良好的整体。

三、班级精神文化建设

班级精神文化主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是班级文化的主要内容，它体现了一个班级体的本质、个性和精神面貌，而且在班风、学风、班级言论和班级人际关系等方面也有具体表现。为了更好在班级推行精神文化，我制定了班级荣辱观、每日记录、并组织主题班会、召开家长会等，归纳总结一下主要从以下几个方面进行：

（1）建立良好的人际关系。生活中人际关系是重要的，同样在学校也是一样，而在班级中人际关系主要是老师与学生之间的和学生与学生之间的关系，而良好的人际关系，对于师生之间、生生之间的密切交流和合作有重要的作用。

（2）形成健康的班级言论。所谓班级言论就是在同学中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见。班级的言论集中体现了同学观念、是班级深层次的精神文化，一个好的班集体离不开积极向上的班级言论，只有学生有正确的认识，才能引导班级言论朝着积极健康的方向发展。

（3）构建优良的班风。班风是指班级学习、纪律、习惯等风气，是班级大多数成员的思想意识情感意志和精神形态的集中反应，是班级文化建设的核心和精髓所在。优良班风向书本儿一样，读的越多对人的熏陶感染的作用越大、越长久，是一种不可忽视的教育力量，但好的班风的培育过程需要一个漫长的过程，而且要持之以恒、坚持不懈。

俗话说：环境造就人。班级文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级文化的建设工作，以班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。

参考文献：

刘天津.我的带班育人方略——仰望星空，脚踏实地[J].教育家，2019（18）：22.

金彩琴.班级文化建设的途径[J].甘肅教育，2020（03）：37.

梁鹏.浅谈新时期如何搞好班级文化建设[J].文理导航（上旬），2020（01）：97.