浅谈小学语文高段阅读教学随文练笔

东昌府区文苑小学 山东 聊城 252000

引言

随文练笔是阅读教学的一个有效模式，同时随文练笔也是为了提高学生们的写作能力而进行的一种教学方法，学生在阅读的过程当中，对于材料当中写作的因素进行行充分的挖掘，并以此为基础来进行思维的发散，在这一过程当中，真正的实现读写结合。

一、随文练笔在小学语文高段阅读过程当中的重要意义

在小学高年级阶段语文教学的过程中，语文教师应该认识到自己的身上担负着非常重要的责任，意识到在新课程标准的指引下，自身应该转变观念，以提高学生们的综合素质为前提，对学生们进行语文理论性教学的同时，也需要提高学生们的想象力，语文是一门听说读写四项工作相互融合的课程，学生们的阅读成果可以通过写作来体现，而学生们的写作成果要以阅读为前提。因此，在这一过程当中，随文练笔就有着十分重要的意义，学生在阅读的基础上来提高自身的写作能力，不断发挥自身的想象力，自身的创造力也能够得到提高，此外，学生们的语言表达能力和语文逻辑性水平都能够得到发展[1]。

随文练笔可以为学生们提供好词好句，一些好词好句是学生在写作过程当中可以用到的句子，学生可以将积累的这些好词好句在写作的过程当中加以运用，一些有内涵的词语被运用到自己的写作过程中，就可以令自身的写作内容锦上添花，另外，在小学高段语文教学的过程中，学生们在阅读时能够看到文章当中的美，当学生将具有美感的词句运用到自身的写作过程中，他们会感受到汉字的无穷魅力以及作文的妙趣生，这对于提高他们在写作过程当中的兴趣，有着十分重要的意义，读写结合是随文练笔的一个最为理想的状态。

二、在小学语文高年级阶段阅读教学时，采用随文练笔的策略

(一)让学生们对语文学科产生兴趣，提高学生们的听说读写能力。语文学科是一门听说读写四项工作结合的学科，因此，要想令学生在语文阅读教学的过程当中发挥出自身的主动性和能动性，就必须提高学生们对于语文学科的兴趣，在这一过程中，教师可以采用多元化的教学方式，使学生们对于阅读这一教学模块产生积极的兴趣，使学生们能够感受到随文练笔的重要意义。

(二)设计情景来提高学生们的随文练笔能力。学生们的随文练笔能力离不开教师在课堂上的精心设计，教师在课堂上的精心设计是学生们对文章的内容和文章情感进行学习的重要依据。教师通过设计情景让学生们在情景的学习中来感受到语文情景的魅力所在，在这一过程当中，学生们想要记录的心情会非常的强烈，因此，通过设计情景来不断提高学生们的行为练笔能力有着十分重要的现实意义[2]。

在学习《丁香花》时，这是一篇抒情文，这篇文章中描写了美丽的丁香花，其中有很多优美的好词好句，教师可以鼓励学生们对这些优美的好词好句进行积累，这篇文章当中所描写的丁香花代表了愁思，那么教师就可以在多媒体上放映有关愁思的短片或者视频，让学生们在观看视频的过程当中写出自己的感想，当学生进行观看之后提问学生，问学生有什么感想?当学生们对此问题进行踊跃的回答之后，老师就可以根据学生们的回答来代入本课所要讲述的课文。除此之外，语文教师也可以帮助小学生划分小组，让学生们在小组内定义角色来不断进行课文的朗读，使学生们在朗读的过程当中能够感受到作者的情感以及课文的美感，在朗读的过程中，学生们对于课文会更加的了解和熟悉，然后可以为学生们布置作业，让学生们去写一篇自己在生活当中遇到的烦心事，这对于提高学生们的随文练笔的能力有着十分重要的意义。

(三)重视文本的情感。在小学高年级阶段采用精准的教学方式是十分必要的，学生们的随文练笔的能力与学生们的情感抒发有着，十分密切的联系，因此，小学语文教师需要培养学生们重视文本情感的能力，教师可以选择情感丰富的教材，让学生们对该教材内的情感有所感触，找出感情非常丰富的教材，让学生们在课堂上进行朗诵，学生在朗诵的过程中，能够对本篇课文的情感有所了解，学生们的情感得以释放，俗话说读书百遍，其义自见。学生在不到朗诵的过程中，能够感受到课文当中的内涵，然后老师为学生们布置作业，让学生们根据课文的朗诵来进行读后感的写作，鼓励学生们写出读完这篇课文之后的感受，使学生们能够在阅读的过程当中掌握住课文的精髓。在学习《开国大典》时，让学生们不断朗读，提高学生们的爱国意识。因此，重视抒发学生们对语文本情感的能力是十分必要的，释放学生们的阅读情感，帮助学生在语文学习的过程中完全的了解和熟悉课文，在这一过程中，学生们的随文练笔能力不仅能够得到提高，也会在进行练笔的过程当中融入自身的感情。

三、结束语

语文是学生们在小学阶段必须要学习的科目，所有学科的学习必须以文学习作为基础，如今是素质教育的背景，在这一过程当中，语文的教学方法也呈现出了多元化文的听说读写四个方面也越来越重要，但是阅读和写作已经成为了语文教学过程当中的重中之重。因此，以随文练笔作为提高学生们的阅读能力和写作能力的重要方法，能够提高学生们的语文学习水平，在小学语文教学的过程中，语文教师需要提高对学生们进行随文练笔教学模式的应用水平，使随文练笔能力能够提高学生们的阅读水平和阅读能力，让学生们在语文学习的过程中感受到语文这座美丽花园间的美丽，从而不断促进语文教学活动的顺利开展。