疫情防控背景下高校学生党员教育管理水平提升路径研究

大连民族大学 辽宁 大连 116600

新冠肺炎发生后，习近平总书记高度重视，在党中央的坚强领导下，各基层党组织和党员同志听从指挥，迅速行动，构筑起一道道坚强的抗疫防线，党员的党性和先进性得到了彰显，青年学生党员也以青春色彩和蓬勃力量为抗疫胜利贡献自己的一份力量。

一、疫情防控下加强学生党员教育管理的重要意义和基本要求

(一)有助于加强党的集中统一领导，发挥总揽全局的优势。此次疫情发生以来，党中央统一领导，统一指挥，统一调度，各级党组织、各党支部、党员同志们听从指挥、迅速行动、立足本职岗位，形成了一个个坚强的战斗堡垒，构筑了一道道坚固的防线。党的决策部署能够高效地层层传导和落实，既与我们党健全的组织体系和领导制度有关，同时也是充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的体现。[1]作为高校，加强学生党员教育管理和作用发挥，在引导学生党员做好“线上学习”的同时，与广大医务工作者、社区工作者一道努力，用志愿服务来诠释青春的色彩，用自愿捐款捐物来表达爱心，当好“宣传员”、“服务员”，这既是党员的“初心”和“责任”，同时也是加强党的集中统一领导，保证抗疫胜利的基本要求。

(二)有助于凝聚共识，提升基层党支部的战斗堡垒作用。高校学生党员是青年学生中的骨干力量，也是基层党支部凝聚人心的力量之源。基层党支部承担着传达党中央指示精神的重要任务，同时担负着教育管理党员的重要职责。在疫情期间，通过支部“三会一课”制度的执行，在关键时间点和重大活动时，支部书记的一对一谈话，能够及时把握支部成员思想动态，了解学生党员需求，使党支部增强存在感和凝聚力。学生党员的作用发挥，担当作为也有很好的示范作用，可以形成比学赶帮超的良好氛围，支部成员树形象，当标杆，团结群众，带动群众，也是基层党支部形象和作用的重要体现，有助于提升基层党支部的战斗堡垒作用。

(三)有助于强化问题导向，检验和提升学生党员的能力素质。疫情是很好的试金石。防控疫情以及做好疫情下的学习、工作和生活对于学生党员是一次考验。在党员过程化培养中，我们也会看到部分学生党员存在理论联系实际不足，实践能力欠缺，以及走群众路线不深入的情况；由于锻炼机会较少，学生党员的自我锻炼意识和渠道不够，部分学生党员的抗压和抗挫能力与实际的成长成才存在不适应的地方。[2]因此，面对此次疫情，通过引导学生党员在社区开展党日活动，在线上教学过程中，督促同学们按时签到打卡，做好心理压力较大同学的疏导，当好他们的“防护墙”，提升爱党爱国情怀和服务群众意识能力，对于学生党员的成长很有帮助。在疫情防控过程中，通过教育和管理，解决学生党员成长的薄弱环节，增强他们的意志品质和党性修养，在疫情大考中提升和检验学生党员的能力素质是一个很好的机会。

二、高校基层党组织在党员教育管理中的作用提升

(一)拓展党员教育平台，强化工作平台信息化。在原有线下通过党校及党支部对党员进行教育管理的同时，积极创建互补衔接的教育格局。在传统党员教育的基础上，进一步拓展党员教育的内涵，丰富党员教育的途径，创新党员教育的形式。强化“互联网+党建”模式，充分利用学习强国、人民网等网上党课和思政课资源，运用微信公众号、微博、腾讯会议等网上办公软件，对学生党员开展及时和全覆盖的教育，同时充分利用好网上红色资源，将线下与线下相结合，将学生生动实践与体会心得相结合，将学习网上的榜样人物与身边的群众相结合，找到和找好他们的共同点，提炼党建和思想政治教育的资源。

(二)丰富党员教育内容，强化党员教育内容政治性。党的政治建设作为党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。疫情期间在党员教育内容上要着重突出在线上线下如何理解和宣传党中央的为民情怀、中国共产党的领导优势、社会主义制度的优越性以及党员如何结合自身岗位发挥先锋模范作用上来。要在党员日常“三会一课”教育和党校培训中，将“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共抗”疫精神贯穿其中。通过学习《习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信》、《习近平在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话》等内容，不断引导学生党员增强“四个意识”，在坚守党的政治立场、严肃党内政治生活、提升政治能力上下功夫。同时，要加强榜样教育，以先进党员的事迹为题材，让学生党员在抗疫一线的志愿服务中得到情感的升华和思想的认同。

(三)完善党员教育管理制度，加强学生党员的党性修养。。疫情之下，严把党员入口关。始终把政治标准放在首位，特别是注重疫情发生以来，贯彻执行国家关于疫情防控要求的觉悟和能力，积极主动宣传和引导身边同学和家人的意识和担当；服务人民群众的作为和能力，坚持成熟一个、发展一个。在对正式党员和预备党员的教育管理时，坚持“严管与厚爱”相结合的党员教育管理制度体系。完善党员的监督评判方式。将支部、总支的管理监督与依靠基层群众监督反馈相结合，对学生党员的考核不断量化。积极选树先进党员典型，及时调整改进不合格党员评议处置机制，严格把关，让不合格党员得到相应处置，保持党组织和党员的先进性纯洁性。

三、学生党员自我教育提升的实践路径

疫情发生以来，学生党员活动的场域发生了变化，由线下变成了线下和线上相结合，这要求学生党员把握好“变”与“不变”，“变”的是自己要提高线上党员先锋作用的发挥，在网上要担任好宣传员和疏导员的角色，要讲好中国共产党领导和我国社会主义制度的优越性；同时也要关注同学们的思想和心理诉求，做好正面引导和解释工作，同时在线下的活动场域由学校变为社区和当地；“不变”的是作为一名共产党员的“初心”，虽然身处不同的地域，但作为学生党员的底线和本色不能改变，党员应尽的义务不能改变。

(一)学生党员要加强历史学习，在“四史”教育学习中走在前列。历史是最好的教材。作为学生党员需要将学习四史作为补足精神之钙的重要方式。要在历史学习中增加政治敏感性、领悟力和判断力，明白中国共产党如何在历史激荡中找准自身定位，以先进的思想武装和发展自己，怎样将马克思主义与中国实际相结合，实现马克思主义的中国化，要学习如何将中华传统文化与马克思主义紧密结合起来，如何将群众路线贯穿到革命、改革和发展不同的历史时期，同时要注意把握好国际视野和中国自信的关系，把握好开放包容和独立自主的关系。通过阅读党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史来了解中国共产党领导各民族群众团结奋斗的历程，引导同学们分阶段采取竞赛和交流研讨的形式，培育学习的氛围，结合历史背景和现实影响来进行客观辩证分析。

(二)学生党员要善于实践，在疫情防控大思政课中锤炼品质。疫情防控是一堂在中国共产党领导下全国人民齐心协力共同抗疫的大思政课。在这次疫情防控中，广大学生党员也是冲锋在前，许多志愿者以青春担使命与广大医护工作者、社区人员并肩作战，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信激励广大青年勇挑重担、继续奋斗，他在信中写道，“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”在疫情防控过程中，广大学生党员担任社会志愿者与社区工作人登记信息，这些也都是青年学生党员的生动实践。在疫情志愿服务过程中，各位学生党员应该加强问题导向，注重全方位了解身边人民群众的生活实践，为她们提供更好更需要的服务。同时，要立足自身身份，加强与身边同学学习上互助，生活中互爱，在做好自身本职工作的同时，帮助更多的同学共同提高疫情防控和增长本领的能力。

(三)学生党员要善于团结，在常态化学习生活中走好群众路线。人心是最大的政治。民族团结工作说到底是争取人心的工作。学生党员是从普通学生中走出来的，本身有一定群众基础，具有较好的代表性，但成为一名正式党员后，个别学生党员也出现脱离群众的情况。学生党员如何在疫情常态化情况下走好群众路线，关系到党员在群众心中的形象以及具体工作的开展情况。具体来说，学生党员要首先从关心普通同学开始，坚持问题导向，针对学业困难、心理困惑及其他有困难的同学要共情，共事，通过倾听、帮扶，在沟通和解决实际困难的同时赢得他们的信任和认同；要注意发挥自身的特长，结合当前学习生活的主题来开展活动，既争取做到他们的知心朋友，同时又争取做同学们的良师益友。

(四)学生党员要强化身份意识，在担当作为中发挥榜样引领作用。“纵使天气寒冷，人心依旧温暖。虽然需要询问的信息很多，但大家也都很理解和配合。”这或许是2020年寒假担任社区志愿者的学生党员的共同感受，疫情之下，参加志愿服务活动，是很多学生党员的不悔选择，有许多普通同学和积极分子也投入到疫情防控之中，这是一种大爱和家国情怀的生动体现，在我们身边，还有一些学生，他们会急社会和人民所急，在疫情期间得知家乡血站血小板告急，第一时间前往血液中心献血。在高校开学，学生返回学校时，冲锋在前，担任学校和学院志愿者，这些行为和举动都是学生党员强化身份意识，担当作为的生动体现。当抗疫进入常态化过程中，如何引导同学们安心学习，在网上正确发声，宣传主旋律、传播正能量，我想也是学生党员作用发挥的一个重要方面和重要场域。