跟着课文学表达

于溟慧

十二、统编教材《语文》三年级上册

微写作第53页

《小狗学叫》

1. 例句赏读：

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿呀？”

“我不知道。”

“那你就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

2. 范式积累：这篇课文多处对话描写很特别。密集对话时，省略提示语，一句话一个自然段，简洁明了，但是我们可以从上下文知道哪句话是谁说的。学写这种写法，说话人双方多次对话，一人一个自然段来写，如果不是这样分段描写，很容易读着读着就糊涂了。

3. 仿练举例：仿照段落练写密集对话。

“你说，小刚！篮球架是不是你弄坏的？嗯？”老师很生气。

“我……我……我没有……”

“同学们都来给我告状，你还敢狡辩？！”

“老师，我真的没有，您就相信我一次吧……”

“嘿，你还骗人？你快说，是不是你？”

“老师，我真……没……没动篮球架……”

“你快老实交代，不然我就给你妈妈打电话！”

“好……好吧，我……是我，您能不能从轻处理……”

“从什么轻，罚站一节课！你服不服？”

“我……我服……”

“小黄，阳台上的菊花是不是你摘的？”妈妈怀疑他。

“我不知道谁摘的，不是我摘的。”

“不可能！咱们家除了你爸、我和你，还有谁跑咱家来摘花？”

“哼！不信算了，反正就不是我！”

“要做个诚实的孩子，不说实话要挨揍啊。”

“我……是我摘的，我下次再也不摘了。”

“好吧，这次原谅你了。下次再这样，我就打你了。”

“风弟弟，阳台上的衣服是不是你吹的？”风姐姐问。

“不是我吹的，呃……是它自己掉下去的。”

“你再说一遍！衣服难道活啦，还是成精了，自己跳了下去？！”

“嗯……没错，衣服就是成精了，这不怪我。”

“风弟弟，撒谎不是好孩子，如果你再撒谎，这星期的冰淇淋就扣下啦！”

“别，我承认了，好吧，就是我吹下去的，所以……冰淇淋就别扣了，好不好？”

“唉，好吧。”

“耶，太棒了！”

十三、统编教材《语文》三年级上册

微写作第64页

《搭船的鸟》

1. 例句赏读：

多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

2. 范式积累：这一段话是对搭船的鸟的样子进行描写，你发现了吗？它是一个总分结构段，先总写它“多么美丽”，然后分别从它的羽毛、翅膀、长嘴来证明是怎么美丽的。这种结构非常简单：总写观点（现象），分写就是举证1、举证2、举证3等来具体充分说明“总写”的那个观点（现象）。

3. 仿练举例：仿照总分段学写小狗外貌。

这只小狗真可爱。身体短短的、圆圆的，像一个刚打满气的皮球。一身白白的毛，像穿了一件比雪还白的毛绒大衣，冬天抱着它一定比抱着暖手宝还暖和。它的眼睛黑黑的，像两颗黑色的纽扣。腿又细又短，像四根小棍。它一动不动直呆呆地看着前方，是看见了香喷喷的肉骨头，还是什么好玩儿的东西吸引了它呢？

这小狗可真萌呀！浑身雪白雪白的，远远望去像小雪球，是刚从面粉堆里爬出来的，还是刚刚在雪地里打了个滚？你这么白，真是狗狗中的白雪公主。你穿得这么漂亮，是去走秀，还是一位要参加婚礼的新娘子？你笑得这么开心，是不是在说：“看我多可爱，快来给我点个赞吧！”

看，这只小狗真可爱。全身白白的、胖嘟嘟的，毛长长的，摸上去软软的，像摸着一个大棉花团。眼睛水汪汪、圆溜溜的，像两颗黑玛瑙一样。耳朵小小的，像两个小山尖。走起路來，屁股一扭一扭的，是在跳舞吗？它咧着嘴笑得灿烂，就像盛开的鲜花一样，有什么喜事，这么开心呀？

看这只小狗多漂亮啊！浑身毛雪白雪白的，像刚从面粉桶里跑出来似的。它胖胖的，整个一小胖墩。小狗你要减肥了，不然，参加运动会可得不了冠军呀。它的耳朵是三角形，就像两个小小的三明治。它伸着鲜红的小舌头，是渴了，还是天太热了？它扭着头往旁边看，是闻到肉骨头的气味，还是听到主人喊它回家，或是被旁边的鲜花吸引了，看得入迷了？

这只可爱的小狗耳朵直直地竖着，像两个小雷达，一点点细小的声音都不放过。它一双黑葡萄似的大眼睛目不转睛地盯着前方，张着嘴吐出粉嫩的舌头，像一个小孩子正在做鬼脸，它是看见了在捉迷藏的小朋友，还是看到了一只只小蝴蝶正在翩翩起舞，想过去跟它们玩儿？

这只小狗狗真可爱。穿着棕色大衣，围着雪白的围巾，像个贵妇人。两只长耳朵直直地竖着，像两个裹着面粉的小饼干。红润的小舌头微微伸出来，是有点热，还是在和同伴打招呼？