将少先队改革落实在每项工作中

宋冰

为了全面贯彻落实习近平总书记关于少先队工作的重要指示精神，国师街小学大队部坚持把少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位，紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，增强少先队员的光荣感和组织归属感，教育引导少年儿童听党话、跟党走，传承红色基因，做新时代好队员。

一、立足大队部，筑牢教育阵地

学校投资20000元对少先队队室进行了标准化改造，制作了宣传版面，配置了荣誉柜和鼓乐队乐器。在教室走廊建立各中队的中队角，成为队员们课间学习少先队知识、了解少先队活动的好去处。此外，学校还成立了校级少工委，进一步完善少先队代表大会和少先队工作委员会制度。通过民主推选，少先队员代表征集队员意见和建议，向大会提交红领巾小心愿小建议。

为了给少先队小干部们的成长搭建平台，设立了卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、安全检查员，学校形成了一种人人平等、人人有责，相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制，也让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为少先队的主人。我们希望能打造一个“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式，拥有一支活泼向上、视野宽广、能力卓越的少先队干部队伍。

学校大队部不仅重视组织建设和队伍建设，更重视大队部作为红色教育宣传的主要阵地所发挥的积极作用。通过醒目的宣传标语、黑板报、班级文化布置，营造教育氛围；通过主题大队会与中队会、情景剧、小品、编创儿歌展演、学习心得交流等形式进一步引深红色传承活动；将红领巾广播站作为重要的宣传阵地。我校的红领巾广播站全部由队员自己组织，自己审稿，自己广播，每周由一个中队来担任主持。中队长积极发挥学生的主动性，让喜欢的、有特长的少先队员参与进来。广播内容也是包罗万象，有科普小常识、时事政治、笑话谜语、先锋人物、文明礼仪等等，是我校加强师生思想教育的重要阵地。

二、立足活动，创新教育形式

大队活动应着眼长远，抓住节庆日、纪念日和重大时间节点，根据学生认知结构、年龄特点和季节情况，合理安排活动，努力形成内在的规律性，从而逐步积淀为校园文化的一部分，让师生有章可循。

例如，利用“开学第一课”的升旗仪式对学生进行常规教育、爱国主义教育；教师节期间开展尊师重教活动；与墨色教育相结合让学生书写经典名篇、名句，体现学校的书法特色；10月，学校以“爱国爱校，先从唱响国歌开始”为主题组织歌咏比赛，让国歌、队歌、校歌在队员中间传唱，同时充分运用好红色教育资源，组织开展“红领巾相约中国梦”等主题系列活动，使红色基因薪火相传；春季开学，学校聘请部队教官利用下午的课外活动时间，对学生进行军事化的仪仗队训练，让孩子们学习齐步走、正步走、向左向右转等正规动作。通过这样的训练不仅加强了对学生的爱国主义教育，更让他们体会了军人的训练生活，锻炼了他们坚强的意志，让每一位学生都收获颇多；七八月份，联合省军区社区开展“双拥共建”活动，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情，从小培养学生爱党、爱国、爱军的政治情怀。

每年开展“三色教育”。“红色教育”即在清明、国庆等节日对学生强化爱国主义教育；“绿色教育”即倡导孩子们热爱大自然、保护大自然，学生用一些废旧的商品做成服装，在“六一”艺术节上进行展示；“墨色教育”即让学生饱蘸笔墨书写经典名篇、名句，弘扬国粹，教育学生规规矩矩做人、方方正正写字，同时彰显学生的特长，体现学校的书法特色等。

三、立足改革，创新主题活动

学校大队部积极响应国家号召，改革创新少先队教育内容，与时俱进，积极开展各项主题活动。例如，今年恰逢中国共产党成立100周年，学校组织了一系列“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”主題活动，号召全体少先队员利用节假日，到革命圣地、抗战遗址、党史博物馆等参观学习党的历史，开展“光辉的党史我知晓”红领巾寻访活动；走进博物馆、档案馆，感受家乡发展变化历程，在实践中体验国家发展成就，积极开展“伟大的成就我自豪”红领巾体验活动。还有，大队部组织的“美丽中国”主题研学活动，帮助队员们更好地了解家乡的变化，从而增强对祖国的热爱。队员们在活动中增进对祖国的了解，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

学校将少先队改革具体落实在了各项活动中，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的特点更加鲜明，让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先队吸引力、凝聚力进一步提高；让辅导员更热爱少先队，获得感显著增强，专业化能力水平进一步提高，从而使少先队集体和活动更有活力。在今后的日子里，学校大队部将落实每项活动的组织建设，为队员们搭建更多、更大的展示平台。

（作者单位：太原市杏花岭区国师街小学）