提升小学生校园幸福感的文化创设策略研究

赖福权

摘要：据目前的数据统计，小学生在校活动时间所占的比重，占据了小学生的日常生活当中绝大部分时间，甚至远远超过了小学生在家的活动时间。因此，加强小学生的校园文化建设，越来越受到学生家长和社会的关注，提升小学生的校园幸福感指数，成为现在小学学校的首要任务和目的。

关键词：小学生;校园幸福感;文化创设;策略

学校作为小学生重要的娱乐生活场所，是除去家庭生活场所之外的，也是占据小学生大部分生活时间的地方。一个优秀的校园文化，可以塑造小学生的人生价值观念，帮助小学生养成正确的生活作息规律和行为习惯，让学生在成长过程中，懂得基本的道德意识，教育学生正确的价值观念，并提升小学生的学校幸福感。落魄糟蹋的校园文化，只会让学生形成厌倦学习的心理，通过各种各样的不良现象，来不断的填充小学生正在发展的内心世界，从而形成对社会、对家庭的厌恶。并形成一定叛逆心理。

一、提升小学生校园幸福感的重要性

小学教育在学生教育阶段当中，是具有相当长的一段时间的，小学的校园生活，也是陪伴着小学生时间最长的一段时光，大部分的学生在小学的校园当中，从幼儿园时期开始，一直到小学毕业，都身处于一个校园文化当中。因此小学校园文化对一个小学生而言，意义是重大的，影响是深远的。小学校园文化建设的根本，就是提升小学生的道德价值观念，小学生的校园幸福感是校园建设的目标，也是科学基础。因此，提升小学生的校园幸福感，尊重小学生的发展，是培养小学生正确价值观念的基础。

二、提升小学生校园幸福感的文化创设内容

如何提升小学生的校园幸福感，可以从三方面入手。

（一）提升学生的尊重观念

正所谓“校园是我家，环境靠大家”，这句话的意义就是提升小学生对校园的尊重，不仅学生需要受到尊重，校园也是要被尊重的，只有校园受到尊重，从能开设丰富的文化活动，才能增强学生的校园幸福感。

（二）豐富学生的校园活动

小学生正处于爱玩、爱闹的年龄。因此，利用小学生现阶段的成长特点，通过开展丰富的文化活动，比如公益活动、公益演出等，来提升小学生校园幸福感。

（三）创建人性化校园环境

校园环境的建设，直接关系到学生的内心成长，一个好的校园环境，可以让学生养成热爱学习、热爱生活的习惯。因此，开展人性化校园环境的建设，可以提升小学生的思想观念，提升小学生的校园幸福感。

三、提升小学生校园幸福感的文化创设具体策略

（一）建设科学的学生会

积极引入国内外先进的教育教学经验，通过融合小学生校园教育的特点，创设科学先进的学生会机制，来培养小学生的自主学习，并提升小学生的校园幸福感。

例如在管理小学生的学习和生活过程中，可以将针对高校学生的管理方针和策略引入到小学的校园当中，建立由小学生为主的学生会制度，但是需要注意的是，高校的学生会成员的学生，不管是在年龄上，还是在心智上，都要比小学生成熟，因此高校学生可以自己管理学生会的工作。但小学生不行，学校教师要组建检查队伍，来引导并监督小学生的学生会工作。通过学生会引导学生，检查组引导学生会的机制，来确保学生会工作开展的科学性。合理性。通过学生自己选出学生代表，来引导学生活动和生活的开展，建设文化校园的工作，来增加小学生的校园幸福感，帮助并引导学生树立正确的道德价值观念。

（二）开展公益活动，促进校园文化气氛的形成

小学生正处于身心发展阶段，其具有本身的发展特性，爱玩、爱闹的心理特点，对新鲜的事物感到好奇和兴趣。因此，在小学生的教育过程中，学校可以利用小学生的这一特性，来开展小学活动，通过校园活动的形式，对小学生进行鼓励和培养，来促进小学生的自信感、归属感和文化感的建设，同时提升小学生的校园幸福感。

例如学校可以开展公益活动或者文化活动，来增加对小学生的教育，比如开展公益大扫除，来明确规范小学生的环境保护意识，并改掉现代小学生不爱劳动的现象，规定每位学生大扫除的范围和区域，通过自己的努力，将自己的区域打扫干净，等待教师检查。教师可以对大扫除进行检查，检查小学生的大扫除成果，并对大扫除表现优秀的小学生进行鼓励，并给学生一朵小红花以示表彰。通过公益大扫除活动，来增加小学生的责任意识和环境保护意识，并通过鼓励学生的行为，来增加小学生的自信感和归属感的建立，并改掉自身存在的小毛病和小问题，不断的增加自身综合实力的建设，并提升小学生的校园幸福感指数。

（三）积极引入社会资源对校园环境进行建设

学校要重视校园文化环境的建设，注重社会资源对校园文化的建设。通过社会资源对校园的投入和建设，来满足学生对校园的心理诉求，完善学校基础设施的建设，开展丰富的校园文化生活，通过完善的学校基础设施的建设，来增加小学生的校园幸福感。

例如在学校的建设过程中，社会资源要对学校进行投入，建设校园游泳池，此时学校应重视起对校园游泳池的建设项目，积极推进社会资源的投入和使用，通过规划游泳池的选址和规模的确定，来推进项目的建设，完善学生的校园文化生活，并通过不同的项目设施的建设，来丰富小学生的校园文化，为学生营造一个良好的校园文化，通过游泳池的建设，来不断的提升学生的校园幸福感，并促使小学生养成热爱学校生活，热爱学校学习的健康生活状态，对学生的成长和发育也起到一定的促进作用，并不断的提升学生的幸福感指数。

四、结束语

总而言之，小学生是祖国未来的花朵，同时，也是国家建设的重要力量。因此加强小学生的校园幸福感指数，可以帮助小学生形成热爱学习，热爱生活的心理特点，培养学生良好的思想道德修养，在原则上尊重学生，给学生一定的自由，打造优秀的校园文化环境建设，利用环境的感染力和号召力，来加强对小学生的思想文化建设和道德的建设，通过不断的开展以人为本的教学理念指导，提升教师团队的综合水平，来提升小学生的校园文化建设，增加小学生的校园幸福感。

广东省茂名市电白区林头镇黄阳小学